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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung

2018-04-18T10:24:48Z

Jonathan Heid:

*[[/Cybermobbing/]]
*[[/Social Media/]]
*[[/Datenschutz/]]
*[[/Computerspiele/]]
*[[/Artikel in der Main-Post (20.01.2018)/]]
*[[/Bilder/]]

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung/Artikel in der Main-Post (20.01.2018)

2018-01-24T17:16:33Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „'''Wie viele Likes bin ich wert?''' '''Projekt-Seminar zur Mediennutzung für die Unterstufe am Deutschhaus-Gymnasium''' Es ist 8.00 Uhr mo…“

'''Wie viele Likes bin ich wert?''' 
'''Projekt-Seminar zur Mediennutzung für die Unterstufe am Deutschhaus-Gymnasium''' 
Es ist 8.00 Uhr morgens am Deutschhaus-Gymnasium. 15 Sechstklässler sitzen erwartungsvoll im Halbkreis. „Wer von euch weiß denn etwas über Datenschutz?“ – mit dieser Einstiegsfrage beginnt das Projekt aus dem Seminar „Facebook & Co. Wie viele Likes bin ich wert?“, das Schüler der elften Jahrgangsstufe für die Sechstklässler vorbereitet haben. Zwei Drittel der Klasse schauen ratlos in die Runde, andere wagen zaghafte Meldungen. 
Laut der von dem Seminar entworfenen Umfrage in der sechsten Jahrgangsstufe nutzen alle Schüler bereits das Internet und das nicht eben selten: Einige verbringen mehr als drei Stunden ihrer Freizeit mit Computerspielen oder sozialen Netzwerken, wie zum Beispiel WhatsApp, der wohl bekanntesten App zum Chatten. Was viele jedoch nicht wissen: Die Benutzung dieser App ist erst ab 16 Jahren gestattet. Viele andere soziale Netzwerke erlauben die Nutzung ebenfalls erst ab einem bestimmten Alter, was von einigen Nutzern jedoch ignoriert wird. Dabei kann sich gerade in der Anfangsphase der Pubertät sogenanntes „Cybermobbing“, meistens anonymes Beleidigen oder Schikanieren im Netz, entwickeln. Das Projekt-Seminar unter der Leitung von Frau Greiner und Frau Klement hat sich zur Aufgabe gemacht, die jüngere Generation über die Gefahren, aber auch Möglichkeiten des Internets aufzuklären. Die Schüler-zu-Schüler-Methode soll helfen, einen besseren Draht zu den jüngeren Mitschülern zu kriegen. Für das Unterrichtsprojekt wurden vier thematische Gruppen gebildet: Computerspiele, Cybermobbing, Datenschutz und Soziale Medien. Für jeden Bereich wurde eine Doppelstunde vorbereitet, in der sich die Sechstklässler dem Thema spielerisch annähern konnten. Die Datenschutz-Gruppe hat sich beispielsweise mit dem Recht am eigenen Bild, der Passwortsicherheit und der Sicherheit der eigenen Daten beschäftigt. 
Bereits in jungen Jahren besitzen viele Kinder die neuesten Smartphones. Aber wie viele dieser Kinder wissen genau, mit welchen Gefahren sie dabei konfrontiert werden? Wie wenig sich einige der Schüler damit auskennen, hat sich sowohl in der Umfrage als auch in den Unterrichtseinheiten herausgestellt: Die oberflächlichen Begriffe kannten einige bereits, je genauer die Fragen jedoch ins Detail gingen, desto weniger wussten die Sechstklässler über die Themen Bescheid. Das fehlende Problembewusstsein hat verschiedene Gründe. Unter anderem wissen häufig Eltern zu wenig Bescheid, was ihre Kinder mit den Smartphones anstellen. Um sowohl den Erziehungsberechtigten als auch den Schülern Aufklärung zu ermöglichen, wurde von dem Seminar daher neben dem Unterrichtsprojekt zusätzlich ein Elternabend veranstaltet, bei dem der sichere Umgang mit dem Internet erläutert wurde. 
Es ist 9.25 Uhr, die erste Unterrichtseinheit ist vorüber. Aufgeregt verlassen die Kinder das Klassenzimmer, um ihren Freunden aus den anderen Klassen von ihren neu gewonnenen Erkenntnissen zu berichten. In naher Zukunft wird eine neue Umfrage mit denselben Schülern durchgeführt, um zu überprüfen, ob das Projekt ihr Verhalten im Internet verbessert hat.

Sabine Hartmann, Jakob Gölz

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung

2018-01-24T17:12:56Z

Jonathan Heid:

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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung/Artikel in der Main-Post

2018-01-24T17:11:06Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „'''Wie viele Likes bin ich wert?''' '''Projekt-Seminar zur Mediennutzung für die Unterstufe am Deutschhaus-Gymnasium''' Es ist 8.00 U…“

'''Wie viele Likes bin ich wert?''' 
'''Projekt-Seminar zur Mediennutzung für die Unterstufe am Deutschhaus-Gymnasium''' 
Es ist 8.00 Uhr morgens am Deutschhaus-Gymnasium. 15 Sechstklässler sitzen erwartungsvoll im Halbkreis. „Wer von euch weiß denn etwas über Datenschutz?“ – mit dieser Einstiegsfrage beginnt das Projekt aus dem Seminar „Facebook & Co. Wie viele Likes bin ich wert?“, das Schüler der elften Jahrgangsstufe für die Sechstklässler vorbereitet haben. Zwei Drittel der Klasse schauen ratlos in die Runde, andere wagen zaghafte Meldungen. 
Laut der von dem Seminar entworfenen Umfrage in der sechsten Jahrgangsstufe nutzen alle Schüler bereits das Internet und das nicht eben selten: Einige verbringen mehr als drei Stunden ihrer Freizeit mit Computerspielen oder sozialen Netzwerken, wie zum Beispiel WhatsApp, der wohl bekanntesten App zum Chatten. Was viele jedoch nicht wissen: Die Benutzung dieser App ist erst ab 16 Jahren gestattet. Viele andere soziale Netzwerke erlauben die Nutzung ebenfalls erst ab einem bestimmten Alter, was von einigen Nutzern jedoch ignoriert wird. Dabei kann sich gerade in der Anfangsphase der Pubertät sogenanntes „Cybermobbing“, meistens anonymes Beleidigen oder Schikanieren im Netz, entwickeln. Das Projekt-Seminar unter der Leitung von Frau Greiner und Frau Klement hat sich zur Aufgabe gemacht, die jüngere Generation über die Gefahren, aber auch Möglichkeiten des Internets aufzuklären. Die Schüler-zu-Schüler-Methode soll helfen, einen besseren Draht zu den jüngeren Mitschülern zu kriegen. Für das Unterrichtsprojekt wurden vier thematische Gruppen gebildet: Computerspiele, Cybermobbing, Datenschutz und Soziale Medien. Für jeden Bereich wurde eine Doppelstunde vorbereitet, in der sich die Sechstklässler dem Thema spielerisch annähern konnten. Die Datenschutz-Gruppe hat sich beispielsweise mit dem Recht am eigenen Bild, der Passwortsicherheit und der Sicherheit der eigenen Daten beschäftigt. 
Bereits in jungen Jahren besitzen viele Kinder die neuesten Smartphones. Aber wie viele dieser Kinder wissen genau, mit welchen Gefahren sie dabei konfrontiert werden? Wie wenig sich einige der Schüler damit auskennen, hat sich sowohl in der Umfrage als auch in den Unterrichtseinheiten herausgestellt: Die oberflächlichen Begriffe kannten einige bereits, je genauer die Fragen jedoch ins Detail gingen, desto weniger wussten die Sechstklässler über die Themen Bescheid. Das fehlende Problembewusstsein hat verschiedene Gründe. Unter anderem wissen häufig Eltern zu wenig Bescheid, was ihre Kinder mit den Smartphones anstellen. Um sowohl den Erziehungsberechtigten als auch den Schülern Aufklärung zu ermöglichen, wurde von dem Seminar daher neben dem Unterrichtsprojekt zusätzlich ein Elternabend veranstaltet, bei dem der sichere Umgang mit dem Internet erläutert wurde. 
Es ist 9.25 Uhr, die erste Unterrichtseinheit ist vorüber. Aufgeregt verlassen die Kinder das Klassenzimmer, um ihren Freunden aus den anderen Klassen von ihren neu gewonnenen Erkenntnissen zu berichten. In naher Zukunft wird eine neue Umfrage mit denselben Schülern durchgeführt, um zu überprüfen, ob das Projekt ihr Verhalten im Internet verbessert hat.

Sabine Hartmann, Jakob Gölz

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung

2018-01-24T17:00:03Z

Jonathan Heid:

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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Ergebnisse der Umfrage

2017-12-11T19:27:59Z

Jonathan Heid:

== Allgemeines ==
Alle befragten Schüler nutzen das Internet, 81% von ihnen haben ein internetfähiges Smartphone. Bis zu einer Stunde nutzen 40% der Schülerinnen und Schüler ihre Geräte täglich, ebensoviele bis zu zwei Stunden. Drei oder mehr Stunden pro Tag verbringen rund 20% mit Smartphone, Computer und Co.
== Soziale Netzwerke ==
Die bekannten Netzwerke wie WhatsApp, Twitter, Facebook und Youtube sind allen Schülern ein Begriff. Es fällt jedoch auf, dass nahezu keiner Facebook und Twitter nutzt. Stattdessen werden Snapchat (25%) und Instagramm (35%) von vielen genutzt, WhatsApp und Youtube nutzen 95%. Drei Viertel der befragten Schüler posten selbst Beiträge.
== Datenschutz ==
Sieben von zehn Schülern haben schon einmal oder öfter ein neues Handy bekommen. Am häufigsten benutzen sie ihr Handy nachmittags, abends oder auf der Busfahrt. Die Hälfte gibt an die Ortungsdienste aktiviert zu haben. Auf die Frage was sie im Internet preisgeben würden, nennen viele Schüler Hobbys oder Lieblingsmusik, wogegen Wohnort, Profilbild und Handynummer nur äußerst selten genannt werden.
== Cybermobbing ==
10% der Schüler wissen nicht was der Begriff Cybermobbing bedeutet, ungefähr doppelt so viele geben an, jemanden zu kennen, der schon mal eigene Erfahrung damit hatte. Wenn ihnen ein Fall von Cybermobbing bekannt werden würde, würden sich 80% an die Eltern wenden, 66% an einen Vertrauenslehrer.
== Computerspiele ==
70% der Schüler spielen auf einer Konsole, 3/4 auf mobilen Geräten. Das am häuftigsten genannte Spiel für die Konsole ist "FIFA", auf dem Handy oder Tablet stehen "Clash Royale" und "Color Switch" an der Spitze. Die Mehrheit spielt unter der Woche bis zu einer und am Wochenende bis zu drei Stunden. Eine begrenzte Spielzeit haben 57% durchgehend und 20% unter der Woche.

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung/Computerspiele

2017-12-08T19:10:41Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „Computerspiele]]“

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung/Datenschutz

2017-12-08T19:09:13Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „Datenschutz]]“

Datei:Computerspiele.PNG

2017-12-08T19:06:12Z

Jonathan Heid: User created page with UploadWizard

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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung/Cybermobbing

2017-12-08T19:03:01Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „Ablauf Cybermobbing]]“

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung/Social Media

2017-12-08T19:00:12Z

Jonathan Heid:

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung/Social Media

2017-12-08T18:57:06Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „Ablaufplan Unterrichtseinheit SM 2017“

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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung

2017-12-08T18:56:46Z

Jonathan Heid:

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Datei:Soziale Medien.PNG

2017-12-08T18:51:40Z

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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung

2017-12-08T18:50:22Z

Jonathan Heid:

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung

2017-12-08T18:47:40Z

Jonathan Heid:

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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung

2017-12-07T20:58:30Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde geleert.

Benutzer:Jonathan Heid/Cybermobbing

2017-12-07T20:53:56Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „Tabelle Cybermobbing]]“

Benutzer:Jonathan Heid/Soziale Medien

2017-12-07T20:35:11Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde geleert.

Benutzer:Jonathan Heid/Soziale Medien

2017-12-07T20:31:15Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „miniatur“

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2017-12-07T20:20:10Z

Jonathan Heid: User created page with UploadWizard

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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projekttage: Planung und Durchführung

2017-12-07T20:15:11Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „Soziale Medien Cybermobbing Datenschutz Computerspiele“

[[Soziale Medien]]

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Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Ergebnisse der Umfrage

2017-11-29T18:54:26Z

Jonathan Heid: Die Seite wurde neu angelegt: „== Allgemeines == Alle befragten Schüler nutzen das Internet, 81% von ihnen haben ein internetfähiges Smartphone. Bis zu einer Stunde nutzen 40% der Schüler…“

== Allgemeines ==
Alle befragten Schüler nutzen das Internet, 81% von ihnen haben ein internetfähiges Smartphone. Bis zu einer Stunde nutzen 40% der Schülerinnen und Schüler ihre Geräte täglich, ebensoviele bis zu zwei Stunden. Drei oder mehr Stunden pro Tag verbringen rund 20% mit Smartphone, Computer und Co.
== Soziale Netzwerke ==
Die bekannten Netzwerke wie WhatsApp, Twitter, Facebook und Youtube sind allen Schülern ein Begriff. Es fällt jedoch auf, dass nahezu keiner Facebook und Twitter nutzt. Stattdessen werden Snapchat (25%) und Instagramm (35%) von vielen genutzt, WhatsApp und Youtube nutzen 95%. Drei Viertel der befragten Schüler posten selbst Beiträge.
== Datenschutz ==
Sieben von zehn Schülern haben schon einmal oder öfter ein neues Handy bekommen. Am häufigsten benutzen sie ihr Handy nachmittags, abends oder auf der Busfahrt. Die Hälfte gibt an die Ortungsdienste aktiviert zu haben. Auf die Frage was sie im Internet preisgeben würden, nennen viele Schüler Hobbys oder Lieblingsmusik, wogegen Wohnort, Profilbild und Handynummer nur äußerst selten genannt werden.
== Cybermobbing ==
10% der Schüler wissen nicht was der Begriff Cybermobbing bedeutet, ungefähr doppelt so viele geben an, jemanden zu kennen, der schon mal eigene Erfahrung damit hatte. Wenn ihnen ein Fall von Cybermobbing bekannt werden würde, würden sich 80% an die Eltern wenden, 66% an einen Vertrauenslehrer.
== Computerspiele ==
70% der Schüler spielen auf einer Konsole, 3/4 auf mobilen Geräten. Das am häuftigsten genannte Spiel für die Konsole ist "FIFA", auf dem Handy oder Tablet stehen "Clash Royale" und "Colour Switch" an der Spitze. Die Mehrheit spielt unter der Woche bis zu einer und am Wochenende bis zu drei Stunden. Eine begrenzte Spielzeit haben 57% durchgehend und 20% unter der Woche.

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Problemstellung: Warum haben wir uns mit dem Thema beschäftigt

2017-11-29T11:43:56Z

Jonathan Heid:

In einer zunehmend digitalisierten Welt ist es gerade für die junge Generation schwierig, die Risiken, welche mit dem Internet und der digitalen Welt kommen, einzuschätzen und zu differenzieren, was sie tun sollten und was nicht.
Alle kommenden Generationen werden mit dem Internet groß werden, wodurch sie zwar schon in ihrer Kindheit eine entsprechende mediale Kompetenz aufbauen und viele Möglichkeiten nutzen können, aber gleichzeitig auch mit den Problemen und Gefahren des Internets konfrontiert sind.

Augen auf im Internet/P-Seminar 2017-19: Facebook und Co: Wie viele Likes bin ICH wert?/Projektbeschreibung und Zielsetzung

2017-10-04T12:52:59Z

Jonathan Heid: /* Ausgangssituation */

== Ausgangssituation ==

Durch das rasend schnelle Voranschreiten der Digitalisierung, liegt ein großes Defizit an Wissen über den richtigen Umgang mit Medien bei dem Großteil der Jugend vor.

== Vorgangsweise ==

Es ist wichtig, die zu vermittelnden Informationen mit Hilfe der im Vorfeld ausgewerteten Umfragen strukturiert aufzuteilen und sie den Schülern mit interaktiven und visuellen Hilfsmitteln verständlich und anschaulich beizubringen.

== Zielsetzung ==

Unser Ziel ist es, sowohl Schüler als auch deren Eltern über mögliche Gefahren im Internet zu informieren, ihnen einen verantwortungsvollen Umgang beizubringen und ihnen Möglichkeiten zum Schutz ihrer Daten aufzuzeigen.