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! NAMEN !! Wichtige Arbeitsschritte !! Verzichtbare Arbeitsschritte | ! NAMEN !! Wichtige Arbeitsschritte !! Verzichtbare Arbeitsschritte | ||
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− | | Nele und Michelle || | + | | Nele und Michelle || 1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video, 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!), 5. Erstellung des Storyboards, 6. Erstellung des Videos || 3. Formulierung der zu sprechenden Texte (besser sind Stichpunkte) |
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− | | Hendrik und Aniston || 1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video; | + | | Hendrik und Aniston || 1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video; 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!)|| 3. Formulierung der zu sprechenden, 5. Erstellung des Storyboards (Storyboard ist zwar wichtig aber müsste mit dem Text kombiniert werden.) |
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− | | Jannik und Louis || | + | | Jannik und Louis || Vorbereitung auf das Thema, Wichtige Begriffe erklären || Storyboard (zu genau), keine richtigen Texte (eher Stichpunkte) |
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− | | Ina und Chiara|| | + | | Ina und Chiara|| "1. Einarbeitung in das Thema 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video 3. Formulierung der zu sprechenden Texte 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!)6. Erstellung des Videos"|| "5. Erstellung des Storyboards" (Das wurde schon beim Erstellen der Texte gemacht.) |
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− | | | + | | Sandro und Julius || Einarbeitung in das Thema (Meinung zum Thema bilden; wichtige Textstellen untersuchen); Drehbuch; bildliche Darstellung; Erstellung des Videos || Storyboard |
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− | | | + | | Lea und Sophie || 1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video, 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!), 6. Erstellung des Videos |
+ | || 3. Formulierung der zu sprechenden Texte (es reichen Stichpunkte, da man freier sprechen kann),detailliertes Storyboard | ||
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| Beispiel || Beispiel || Beispiel | | Beispiel || Beispiel || Beispiel | ||
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− | | | + | | Lukas K. und Dominik || Erstellung des Arbeitsplans, Formulierung der Leitfragen, Einarbeitung in das Thema || (detaillierte) Erstellung des Storyboards |
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− | | | + | | Fabian, Lukas P. || Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video, Formulierung der zu sprechenden Texte || erstellen des Storyboards |
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− | | | + | | Tim ||1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video; 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!) || 3. Formulierung der zu sprechenden (sollte in Stichpunkten aufgeschrieben werden --> man kann freier sprechen), 5. Erstellung des Storyboards (besser nur grob) |
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Aktuelle Version vom 4. März 2018, 18:53 Uhr
Reflexion
NAMEN | Wichtige Arbeitsschritte | Verzichtbare Arbeitsschritte |
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Nele und Michelle | 1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video, 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!), 5. Erstellung des Storyboards, 6. Erstellung des Videos | 3. Formulierung der zu sprechenden Texte (besser sind Stichpunkte) |
Hendrik und Aniston | 1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video; 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!) | 3. Formulierung der zu sprechenden, 5. Erstellung des Storyboards (Storyboard ist zwar wichtig aber müsste mit dem Text kombiniert werden.) |
Jannik und Louis | Vorbereitung auf das Thema, Wichtige Begriffe erklären | Storyboard (zu genau), keine richtigen Texte (eher Stichpunkte) |
Ina und Chiara | "1. Einarbeitung in das Thema 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video 3. Formulierung der zu sprechenden Texte 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!)6. Erstellung des Videos" | "5. Erstellung des Storyboards" (Das wurde schon beim Erstellen der Texte gemacht.) |
Sandro und Julius | Einarbeitung in das Thema (Meinung zum Thema bilden; wichtige Textstellen untersuchen); Drehbuch; bildliche Darstellung; Erstellung des Videos | Storyboard |
Lea und Sophie | 1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video, 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!), 6. Erstellung des Videos | 3. Formulierung der zu sprechenden Texte (es reichen Stichpunkte, da man freier sprechen kann),detailliertes Storyboard |
Beispiel | Beispiel | Beispiel |
Beispiel | Beispiel | Beispiel |
Lukas K. und Dominik | Erstellung des Arbeitsplans, Formulierung der Leitfragen, Einarbeitung in das Thema | (detaillierte) Erstellung des Storyboards |
Fabian, Lukas P. | Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video, Formulierung der zu sprechenden Texte | erstellen des Storyboards |
Tim | 1. Einarbeitung in das Thema, 2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video; 4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!) | 3. Formulierung der zu sprechenden (sollte in Stichpunkten aufgeschrieben werden --> man kann freier sprechen), 5. Erstellung des Storyboards (besser nur grob) |