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im neuen Projektwiki (projekte.zum.de).Fortbildungen/Horizon Report 2012: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | <span style="font-size:16pt;">'''fordert uns auf, unsere | + | <span style="font-size:16pt;">'''fordert uns auf, unsere Rolle als Lehrende zu überdenken.''' </span> |
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| − | <span style="font-size:16pt;">'''Lehrmodelle beziehen immer stärker | + | <span style="font-size:16pt;">'''Lehrmodelle beziehen immer stärker Online-Lernen,''' </span> |
| − | <span style="font-size:16pt;">'''Blended-Learning und | + | <span style="font-size:16pt;">'''Blended-Learning und kollaborative Modelle ein.''' </span> |
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<span style="font-size:16pt;">zum einfachen Speichern und Austauschen von Dokumenten. </span> | <span style="font-size:16pt;">zum einfachen Speichern und Austauschen von Dokumenten. </span> | ||
Version vom 13. Dezember 2012, 21:52 Uhr
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Die Menschen erwarten, wo und wann immer sie wollen
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Die Technologien, die wir nutzen, sind zunehmend Cloud-basiert,
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Die Fülle leicht zugänglicher Materialien und Kontakte im Internet
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Lehrmodelle beziehen immer stärker Online-Lernen,
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Im Unterricht rückt das problemorientierte
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Die Arbeitswelt ist zunehmend kollaborativ,
werden geschlossene Bereiche sowohl am Arbeitsplatz als auch in der Schule aufgelöst und stattdessen auf kollektive Intelligenz gesetzt. Um Teamarbeit und Kommunikation in der Gruppe zu fördern, stützen sich Projekte auf Tools wie Wikis, Google Docs, Skype und Websites wie Dropbox zum einfachen Speichern und Austauschen von Dokumenten.
Studierende werden nicht nur am Endergebnis gemessen, sondern auch am Erfolg der Gruppendynamik.
In vielen Fällen zählt die Art und Weise, wie ein Online-Kollaborationstool eingesetzt wird, als ebenso wichtiges Ergebnis wie die eigentliche Aufgabenlösung.
Wie das Wiki, das zur Erstellung dieses Berichts benutzt wurde, dokumentieren solche Websites den Prozess und die vielfältigen Perspektiven, die zu den Endergebnissen geführt haben. |
