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im neuen Projektwiki (projekte.zum.de).Fortbildungen/Horizon Report 2012: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | <span style="font-size:16pt;">'''Die Menschen erwarten, wo und wann immer sie wollen''' </span> | + | <span style="font-size:16pt;">'''Die Menschen erwarten, <span style="color:#C00000">wo und wann immer sie wollen''' </span></span> |
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| − | <span style="font-size:16pt;">'''fordert uns auf, unsere Rolle als Lehrende zu überdenken.''' </span> | + | <span style="font-size:16pt;">'''fordert uns auf, unsere <span style="color:#C00000">Rolle als Lehrende zu überdenken</span>.''' </span> |
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| − | <span style="font-size:16pt;">'''Lehrmodelle beziehen immer stärker Online-Lernen,''' </span> | + | <span style="font-size:16pt;">'''Lehrmodelle beziehen immer <span style="color:#C00000">stärker Online-Lernen</span>,''' </span> |
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| − | <span style="font-size:16pt;">'''Die Arbeitswelt ist zunehmend kollaborativ,''' </span> | + | <span style="font-size:16pt;">'''Die <span style="color:#C00000">Arbeitswelt ist zunehmend kollaborativ</span>,''' </span> |
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<span style="font-size:16pt;">Da Arbeitgeber die Fähigkeit zur Zusammenarbeit sehr hoch bewerten, </span> | <span style="font-size:16pt;">Da Arbeitgeber die Fähigkeit zur Zusammenarbeit sehr hoch bewerten, </span> | ||
| − | <span style="font-size:16pt;">werden geschlossene Bereiche sowohl am Arbeitsplatz als auch in der Schule </span> | + | <span style="font-size:16pt;">werden <span style="color:#C00000">geschlossene Bereiche </span>sowohl am Arbeitsplatz als auch in der Schule </span> |
| − | <span style="font-size:16pt;">aufgelöst und stattdessen auf kollektive Intelligenz gesetzt. </span> | + | <span style="font-size:16pt;"><span style="color:#C00000">aufgelöst </span>und stattdessen auf <span style="color:#C00000">kollektive Intelligenz</span> gesetzt. </span> |
| − | <span style="font-size:16pt;">Um Teamarbeit und Kommunikation in der Gruppe zu fördern, stützen sich </span> | + | <span style="font-size:16pt;">Um <span style="color:#C00000">Teamarbeit und Kommunikation in der Gruppe zu fördern</span>, stützen sich </span> |
| − | <span style="font-size:16pt;">Projekte auf Tools wie Wikis, Google Docs, Skype und Websites wie Dropbox </span> | + | <span style="font-size:16pt;">Projekte auf <span style="color:#C00000">Tools wie Wikis</span>, Google Docs, Skype und Websites wie Dropbox </span> |
<span style="font-size:16pt;">zum einfachen Speichern und Austauschen von Dokumenten. </span> | <span style="font-size:16pt;">zum einfachen Speichern und Austauschen von Dokumenten. </span> | ||
Aktuelle Version vom 13. Dezember 2012, 22:00 Uhr
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Die Menschen erwarten, wo und wann immer sie wollen
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Die Technologien, die wir nutzen, sind zunehmend Cloud-basiert,
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Die Fülle leicht zugänglicher Materialien und Kontakte im Internet
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Lehrmodelle beziehen immer stärker Online-Lernen,
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Im Unterricht rückt das problemorientierte
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Die Arbeitswelt ist zunehmend kollaborativ,
werden geschlossene Bereiche sowohl am Arbeitsplatz als auch in der Schule aufgelöst und stattdessen auf kollektive Intelligenz gesetzt. Um Teamarbeit und Kommunikation in der Gruppe zu fördern, stützen sich Projekte auf Tools wie Wikis, Google Docs, Skype und Websites wie Dropbox zum einfachen Speichern und Austauschen von Dokumenten.
Studierende werden nicht nur am Endergebnis gemessen, sondern auch am Erfolg der Gruppendynamik.
In vielen Fällen zählt die Art und Weise, wie ein Online-Kollaborationstool eingesetzt wird, als ebenso wichtiges Ergebnis wie die eigentliche Aufgabenlösung.
Wie das Wiki, das zur Erstellung dieses Berichts benutzt wurde, dokumentieren solche Websites den Prozess und die vielfältigen Perspektiven, die zu den Endergebnissen geführt haben. |
