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Übung SA 2: Unterschied zwischen den Versionen

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== Übungen für die zweite Schulaufgabe ==
 
== Übungen für die zweite Schulaufgabe ==
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Übungsaufgaben für die zweite Schulaufgabe. Die Aufgaben können beliebig oft wiederholt werden. <br />
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'''Die Lösungen für die Rechenaufgaben kannst du dir bei mir holen.'''
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'''Thema: 2.2 Wichtige Dezimalzahlen'''
 
'''Thema: 2.2 Wichtige Dezimalzahlen'''
  
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Link: https://learningapps.org/watch?v=pqexew6fn19
  
 
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'''Thema: 2.3 Vergleichen von Dezimalzahlen''' (Buch S. 30-33)
 
'''Thema: 2.3 Vergleichen von Dezimalzahlen''' (Buch S. 30-33)
  
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'''Thema: 2.5 Runden von Dezimalzahlen''' (Buch S. 34-37)
 
'''Thema: 2.5 Runden von Dezimalzahlen''' (Buch S. 34-37)
  
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:b) <math>341,43-128,31=</math>
 
:b) <math>341,43-128,31=</math>
 
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:c) <math>2089,6-20,896=</math>
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:e) <math>3,33+5-\frac{1}{10}+2,17-\frac{5}{6}=</math>
 
:f) <math>5,6+1\frac{2}{5}+3,4-8,4=</math>
 
:f) <math>5,6+1\frac{2}{5}+3,4-8,4=</math>

Aktuelle Version vom 10. Februar 2019, 19:32 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Übungen für die zweite Schulaufgabe

Hinweis:
Übungsaufgaben für die zweite Schulaufgabe. Die Aufgaben können beliebig oft wiederholt werden.
Die Lösungen für die Rechenaufgaben kannst du dir bei mir holen.




Wichtige Dezimalbrüche, Brüche und Prozente

Thema: 2.2 Wichtige Dezimalzahlen


Link: https://learningapps.org/watch?v=pqexew6fn19



Vergleichen von Dezimalbrüchen und Brüchen

Thema: 2.3 Vergleichen von Dezimalzahlen (Buch S. 30-33)


Link: https://learningapps.org/watch?v=p1qw8new219



Umwandeln von Brüchen in Dezimalbrüche und umgekehrt (Divisionsverfahren)

Thema: 2.4 Brüche in Dezimalzahlen umwandeln (Buch S. 34-41)

Schreibe als Dezimalbruch. Runde dabei auf drei Nachkommastellen.

a) \frac{9}{16}=
b) \frac{5}{12}=
c) \frac{59}{1250}=



Runden von Dezimalbrüchen

Thema: 2.5 Runden von Dezimalzahlen (Buch S. 34-37)


Link: https://learningapps.org/watch?v=p0gzkjzy219



Addieren und Subtrahieren von Brüchen

Thema: 3.1, 3.2, 3.3 Addieren und Subtrahieren gleichnamiger, ungleichnamiger und gemischter Brüche (Buch S. 50-60)
Berechne.

a) \frac{23}{11}-\frac{3}{11}-\frac{7}{11}=
b) \frac{17}{5}-\left(\frac{1}{5}+\frac{3}{5}\right)=
c) \frac{1}{4}+\frac{3}{8}=
d) \frac{2}{6}-\frac{5}{4}=
e) 3\frac{1}{3}+5\frac{1}{6}=
f) 7\frac{1}{10}-6\frac{5}{6}=
g) 1\frac{5}{12}+5\frac{3}{4}-3\frac{1}{6}=
h) \frac{7}{12}+\frac{7}{15}-\frac{3}{15}=


Textaufgabe:

Tom war \frac{7}{24} des Montags in der Schule oder auf dem Schulweg. Er schlief \frac{5}{12} des Tages und benötigte \frac{5}{48} des Tages für Hausaufgaben. Zwei Stunden war er beim Fußballtraining.
Berechne den Anteil des Tages, der ihm als nicht verplante Zeit blieb.



Addieren und Subtrahieren von Dezimalbrüchen

Thema 3.4 Addieren und Subtrahieren von Dezimalbrüchen (Buch S. 61-65)
Berechne.

a) 37,365+199,67=
b) 341,43-128,31=
c) 2089,6-20,896=
d) 3,125+\frac{2}{5}-6,5+\frac{3}{8}+2=
e) 3,33+5-\frac{1}{10}+2,17-\frac{5}{6}=
f) 5,6+1\frac{2}{5}+3,4-8,4=
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