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| 1 min || Gesprächsregeln festlegen | | 1 min || Gesprächsregeln festlegen | ||
| − | Wenn der Bäcker redet, müssen die Brezeln ruhig sein | + | ''Wenn der Bäcker redet, müssen die Brezeln ruhig sein'' |
|| Klassengespräch || Festlegung der Gesprächsregeln | || Klassengespräch || Festlegung der Gesprächsregeln | ||
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| − | | | + | | 5 min || "'''Vorstellungsrunde'''“ |
| + | • Name auf Klebestreifen schreiben und festkleben | ||
| + | || Klassengespräch || Auflockerung der Stimmung, Selbstaktivierung der Schüler | ||
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| − | | | + | | 15 min || '''Quizrunde''' |
| + | • Kleine Gruppen bilden (Filmgruppen)<br /> | ||
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| + | • Verschiedene Soziale Netzwerke ausdrucken<br /> | ||
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| + | • In den Gruppen ein Ranking festlegen<br /> | ||
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| + | '''Schätzfragen'''<br /> | ||
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| + | • Beste Gruppe mit Gummibärchen belohnen<br /> | ||
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| + | || Gruppenarbeit || Vorwissen zu Sozialen Netzwerken aktivieren | ||
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| − | | | + | | 5 min || '''Was sind soziale Netzwerke? (in den Raum stellen)''' |
| + | • Mindmap (Verschiedene Arten, Funktionen) | ||
| + | • Schüler selbst hinschreiben<br /> | ||
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| + | • Am Ende: eigene Definition in PowerPoint darstellen<br /> | ||
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| + | || Klassengespräch || Verschiedene Formen sozialer Netzwerke kennenlernen und Unterschiede erkennen | ||
| + | Orientierung schaffen durch Definition/Erklärungen | ||
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| − | | | + | | 30 min || '''Themen erarbeiten''' |
| + | • („schnelle“ Umfrage mit Handzeichen (Instagram, Snapchat, Whatsapp, usw.)) | ||
| + | • Darstellung der Umfrage<br /> | ||
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| + | • Erarbeitung der Sozialen Netzwerke & Datenschutz (inklusive kurze Vorstellung)<br /> | ||
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| + | || Klassengespräch & Gruppenarbeit || Wissen über Soziale Netzwerke vertiefen (Privatsphäre, Urheberrecht, Cybermobbing, Nutzungszeit, Kostenfallen) | ||
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| − | | | + | | 15 min || '''Datenschutz''' |
| + | • https://www.youtube.com/watch?v=szDjtXdH5ko<br /> | ||
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| + | • Frage an die Klasse: Habt ihr noch weitere Aspekte?<br /> | ||
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| + | • Falls nein: Einwurf von bestimmten Oberbegriffen (z.B. Spam und Cookies, personalisierte Werbung)<br /> | ||
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| + | • Lückenfüller: sheeplive: Rülps<br /> | ||
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| + | https://www.youtube.com/watch?v=LYj9FpkFXTI | ||
| + | || Klassengespräch || Erkennen der Bedeutung von Datenschutz durch Aufzeigen von Folgen des Datenmissbrauchs | ||
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| + | | 5 min || '''Wiederholung des Gelernten''' | ||
| + | • Quiz (Plickers) | ||
| + | || Quiz im Klassengespräch || Wissen über soziale Netzwerke & Datenschutz anwenden | ||
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Aktuelle Version vom 12. Dezember 2019, 19:59 Uhr
| Zeit | Inhalte | Sozialform | Ziel |
|---|---|---|---|
| 1 min | Gesprächsregeln festlegen
Wenn der Bäcker redet, müssen die Brezeln ruhig sein |
Klassengespräch | Festlegung der Gesprächsregeln |
| 5 min | "Vorstellungsrunde“
• Name auf Klebestreifen schreiben und festkleben |
Klassengespräch | Auflockerung der Stimmung, Selbstaktivierung der Schüler |
| 15 min | Quizrunde
• Kleine Gruppen bilden (Filmgruppen) • Verschiedene Soziale Netzwerke ausdrucken • In den Gruppen ein Ranking festlegen Schätzfragen • Einigung innerhalb der Gruppe
• Gemeinsame Schätzung • Beste Gruppe mit Gummibärchen belohnen |
Gruppenarbeit | Vorwissen zu Sozialen Netzwerken aktivieren |
| 5 min | Was sind soziale Netzwerke? (in den Raum stellen)
• Mindmap (Verschiedene Arten, Funktionen)
• Schüler selbst hinschreiben • Am Ende: eigene Definition in PowerPoint darstellen |
Klassengespräch | Verschiedene Formen sozialer Netzwerke kennenlernen und Unterschiede erkennen
Orientierung schaffen durch Definition/Erklärungen |
| 30 min | Themen erarbeiten
• („schnelle“ Umfrage mit Handzeichen (Instagram, Snapchat, Whatsapp, usw.))
• Darstellung der Umfrage • Erarbeitung der Sozialen Netzwerke & Datenschutz (inklusive kurze Vorstellung) |
Klassengespräch & Gruppenarbeit | Wissen über Soziale Netzwerke vertiefen (Privatsphäre, Urheberrecht, Cybermobbing, Nutzungszeit, Kostenfallen) |
| 15 min | Datenschutz
• https://www.youtube.com/watch?v=szDjtXdH5ko • Frage an die Klasse: Habt ihr noch weitere Aspekte? • Falls nein: Einwurf von bestimmten Oberbegriffen (z.B. Spam und Cookies, personalisierte Werbung) • Lückenfüller: sheeplive: Rülps |
Klassengespräch | Erkennen der Bedeutung von Datenschutz durch Aufzeigen von Folgen des Datenmissbrauchs |
| 5 min | Wiederholung des Gelernten
• Quiz (Plickers) |
Quiz im Klassengespräch | Wissen über soziale Netzwerke & Datenschutz anwenden |
