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Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)'' | Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)'' | ||
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Morgenimpuls: Anna | Morgenimpuls: Anna | ||
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| + | '''PA:''' Arbeit an den Stellungnahmen (s.o.) | ||
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| + | In dieser Doppelstunde sollt ihr die Stellungnahmen jeweils zweier Partner unter folgenden Gesichtspunkten bewerten: | ||
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| + | # Wird die Stellungnahme den Textaussagen, auf die sie sich bezieht, gerecht? Mit anderen Worten: Haben die Partner die Textaussagen richtig verstanden? | ||
| + | # Ist die Stellungnahme (Argumente, Beispiele/Belege) plausibel? | ||
| + | # Welche konkreten Verbesserungsvorschläge habt ihr? | ||
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| + | Dabei soll PA 1 PA 2 bewerten und umgekehrt, PA 3 PA 4 bewerten und umgekehrt, PA 5 PA 6 bewerten und umgekehrt. Schreibt eure Bewertungen bitte unter die entsprechenden Texte! | ||
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Aktuelle Version vom 18. April 2020, 16:04 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
DI, 07/01
SOMI-Noten
SV/UG: Auswertung der Gedanken zu Sterben, Tod und...
Bildbetrachtung Grabmal der Mnesarete, Athen um 380 v. Chr.
FR, 10/01
Erinnerung an diejenigen, die abwählen: Buchabgabe!
Morgenimpuls: Jamie-Lee
EA/PA: Wählt eine der Aussagen (NF, S. 29) aus und notiert eure Gedanken dazu auf dieser Seite.
DI, 14/01
Buchabgabe: Julia, Jonas - Absprache mit J.-L.
Morgenimpuls: Svenja
HA: -
FR, 17/01
Absprache mit J.-L.: Jamie-Lee: Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV): 1. Fasse den Gedankengang, das Thema und die Intentionen des Textes zusammen! 2. Erörtere die wesentlichen Textaussagen! - Abgabe spätestens 03/02 per Mail an mich.
SV/UG: Weitere Auswertung der Ergebnisse der letzten St.
SV/UG: S. 39
HA: -
FR, 24/01
Morgenimpuls: Tim
SV/UG: Weitere Auswertung der Ergebnisse der vorletzten St. (Fehlenden)
SV/UG: S. 39
DI, 28/01
J.-L.: Abitur, 3. Fach: 14/02 (VSS: Theologie: Gottesbilder Ex - Nostra Aetate - Christologie: Botschaft Jesu: Antithesen, Seligpreisungen, Gleichnisse)
SV/UG: Wh klassische/moderne Vorstellung vom Gericht
SV/UG: S. 41 (Lenin)
HA: -
MO, 03/02
SV/UG: S. 45 (Metz) - 45,2.
DI, 04/02
Morgenimpuls: Dennis
SV/UG: S. 45 (Metz)
GA (4 Pers.): Sprecht über das Verhältnis von irdischem Paradies, technologisch/wissenschaftlichem Fortschritt und eschatologischem Vorbehalt. Formuliert eure Überlegungen in wenigen Sätzen auf diesem Pad.
HA: Bereite Dan 7 zum Gespräch vor!
DI, 11/02
Morgenimpuls: Jan
Dan 7 - NF, S. 49 ("Die Sprache der Mythen")
Mt 25, 31-46
MO, 17/02
Kl. zur. - keine weiteren "Zusatzleistungen" möglich.
Bildbetrachtung Mevissen: Bleibe im Treibenden
Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)
Aufgaben für morgen (Aufgabe gestellt): Bereite den Text bis Ende des 5. Abschnitts (S. 47) zum Gespräch vor!
MO, 02/03
Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)
SV/UG: S. 39 bis max. S. 46 (Abschnitt für Abschnitt)
DI, 03/03
Morgenimpuls: Anna
Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)
SV/UG: S. 39 bis max. S. 46 (Abschnitt für Abschnitt)
MO, 09/03
SOMI-Noten
Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)
SV/UG: S. 43 bis max. S. 47 (Abschnitt für Abschnitt)
6 x PA (für DI, 10/03): Nehmt ausführlich und begründet Stellung...
... zu mindestens 2 Aspekten des 1. Abschnitts (S. 39f.):
PA1: Simon, Jan
PA2: Max, Dennis
... zu mindestens 2 Aspekten des 2. Abschnitts (S. 40f.):
PA3: Christina, Tim
PA4: Annika, Caro
... zu mindestens 2 Aspekten des 4. Abschnitts (S. 43-46):
PA5: Anna, Jamie-Lee
PA6: Svenja, Marisa
Bitte ladet eure Stellungnahmen (unter euren Namen) hoch auf diese Seite.
DI, 10/03
Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)
PA: Arbeit an den Stellungnahmen (s.o.)
MO, 16/03
PA: Vervollständigung der (alten) HA
DI, 17/03
In dieser Doppelstunde sollt ihr die Stellungnahmen jeweils zweier Partner unter folgenden Gesichtspunkten bewerten:
- Wird die Stellungnahme den Textaussagen, auf die sie sich bezieht, gerecht? Mit anderen Worten: Haben die Partner die Textaussagen richtig verstanden?
- Ist die Stellungnahme (Argumente, Beispiele/Belege) plausibel?
- Welche konkreten Verbesserungsvorschläge habt ihr?
Dabei soll PA 1 PA 2 bewerten und umgekehrt, PA 3 PA 4 bewerten und umgekehrt, PA 5 PA 6 bewerten und umgekehrt. Schreibt eure Bewertungen bitte unter die entsprechenden Texte!
DI, 24/03 - DI, 12/05
Weitere Aufgaben/Anfragen gelten nur für die Abiturientin (per Mail gesendet)
