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Tom war <math>\frac{7}{24}</math> des Montags in der Schule oder auf dem Schulweg. Er schlief <math>\frac{5}{12}</math> des Tages und benötigte <math>\frac{5}{48}</math> des Tages für Hausaufgaben. Zwei Stunden war er beim Fußballtraining. <br /> | Tom war <math>\frac{7}{24}</math> des Montags in der Schule oder auf dem Schulweg. Er schlief <math>\frac{5}{12}</math> des Tages und benötigte <math>\frac{5}{48}</math> des Tages für Hausaufgaben. Zwei Stunden war er beim Fußballtraining. <br /> | ||
Berechne den Anteil des Tages, der ihm als nicht verplante Zeit blieb. | Berechne den Anteil des Tages, der ihm als nicht verplante Zeit blieb. |
Version vom 14. Januar 2019, 15:03 Uhr
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Übungen für die zweite Schulaufgabe
Wichtige Dezimalbrüche, Brüche und Prozente
Thema: 2.2 Wichtige Dezimalzahlen
Vergleichen von Dezimalbrüchen und Brüchen
Thema: 2.3 Vergleichen von Dezimalzahlen (Buch S. 30-33)
Umwandeln von Brüchen in Dezimalbrüche und umgekehrt (Divisionsverfahren)
Thema: 2.4 Brüche in Dezimalzahlen umwandeln (Buch S. 34-41)
Schreibe als Dezimalbruch. Runde dabei auf drei Nachkommastellen.
- a)
- b)
- c)
Runden von Dezimalbrüchen
Thema: 2.5 Runden von Dezimalzahlen (Buch S. 34-37)
Addieren und Subtrahieren von Brüchen
Thema: 3.1, 3.2, 3.3 Addieren und Subtrahieren gleichnamiger, ungleichnamiger und gemischter Brüche (Buch S. 50-60)
Berechne.
- a)
- b)
- c)
- d)
- e)
- f)
- g)
- h)
Textaufgabe:
Tom war des Montags in der Schule oder auf dem Schulweg. Er schlief des Tages und benötigte des Tages für Hausaufgaben. Zwei Stunden war er beim Fußballtraining.
Berechne den Anteil des Tages, der ihm als nicht verplante Zeit blieb.