Klimawandel: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 23. Mai 2019, 13:00 Uhr

Gruppe 1: Patrick/Endrit/Nico/Luca

Nachhaltige Entwicklung (Luca/S.109)

- soll die Lebenschancen der heutigen Generation verbessern → ohne Einschränkung zukünftiger Generationen

- 1992 wurde in der Rio-Deklaration von den Vereinten Nationen das Recht auf nachhaltige Entwicklung verankert

- die „Agenda 21“ glieder sich in 40 Kapitel → die wichtigsten Aufgaben aller gesellschaftlichen Kräfte behandelt → Armutsbekämpfung

→ Gesundheitsfürsorge

→ nachhaltige Siedlungsentwicklung

→ Veränderung von Konsumgewohnheiten

→ zukunftssicher Arbeitsplätze

→ Umweltbildung

→ ökologische orientierte Wirtschaft

→ soziale Gerechtigkeit

→ Klimaschutz

→ Energieeinsparung

→ Schutz der Naturressourcen

→ Abfallvermeidung und -beseitigung

- Global denken – lokal handeln

Feedback von Timo:

Ich finde gut, dass du eine Quelle genannt hast, auf die du dich bezogen hast und somit deine Angaben wieder legt hast. Ebenfalls finde ich gut, dass du Stichpunktartig geschrieben hat. Durch die Pfeile, die du gesetzt hast ist dein Text übersichtlicher. Allerdings sind für mich ein paar Stichpunkte nicht ganz ordentlich gesetzt und manche ergeben auch keinen richtigen Sinn. Sonst ist dir dein Text gut gelungen.

Gruppe 2:

Gruppe 3:

Gruppe 4:

Gruppe 5:

Wir müssen handeln!' (Ina)

Gruppe 6: Alex, Ben und Timo

Klimawandel

- gibt dadurch neue Hitze Rekorde

→ 2003 in Deutschland über 40°C über mehre Wochen

- Sonnenstahlen können fast ungehindert auf die Erde kommen

→ nicht mehr so gut zurück

→ Gase wie z.B Kohlenstoffdioxid verhindern das

→ Erde erwärmt sich

→ zusätzliche Erwärmung wird als natürlichen Treibhauseffekt bezeichnet

→ verantwortlich dafür: Treibhausgase

- Treibhausgase in der Atmosphäre in den letzten 150 Jahren stark gestiegen

- Mensch ist auch dafür verantwortlich

→ anthropogenen Treibhauseffekt

→ unsere Aktivitäten setzen auch Treibhausgase aus

Biologie B.S 100

Timo

Wir müssen helfen:

- Wir müssen wegen extremen Ereignissen wie Hitzewellen, Wirbelstürme und Überflutungen handeln.

→ Landwirte müssen Sorten und Anbaumethoden aus, die den geänderten Bedingungen angepasst sind

→ Wissenschaftler arbeiten an Methoden, die bessere Bewässerung möglich machen

→ mehr Deiche und Schutzmauern müssen gebaut werden, um vor Überschwemmungen zu schützen

→ gefährdete Tier und Pflanzenarten müssen in anderen Gebieten neu angesiedelt werden

- Klimaschonende Alternativen

→ Energiebedarf wird erfüllt

→ nur so viel Kohlenstoffdioxid wird freigegeben, wie die Pflanzen es wieder aufnehmen können

→ Mithilfe von verschiedenen Solartechniken kann Sonnenenergie genutzt werden

→ Windenergieanlagen wandeln Bewegungsenergie des Windes in elektrische Energie um

- wir müssen aber auch unser Verhalten prüfen und gegebenenfalls ändern

→ In Deutschland wird pro Jahr so viel Energie benutzt wie 6 Millionen Waggons Steinkohle liefern können

→ wir verbrauchen im Durchschnitt immer mehr Energie

- müssen Stelle finden, wo wir besonders viel Kohlenstoffdioxid freisetzen

→ findet in „Kohlenstoffdioxid-Bilanz“ statt

Biologie B.S.104

Timo