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| Sexting - Begriffe, Gefahren, Ursachen || Lehrervortrag || 30 min | | Sexting - Begriffe, Gefahren, Ursachen || Lehrervortrag || 30 min | ||
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| Was ist schlimm an freizügiger Kleidung? || Unterrichtsgespräch || 10 min | | Was ist schlimm an freizügiger Kleidung? || Unterrichtsgespräch || 10 min | ||
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| − | | Das [http://i.ebayimg.com/t/Sexy-Damen-Schulmaedchen-Kostuem-Fasching-Karneval-Schuluniform-GoGo-Strip-/00/s/MTYwMFgxMjAw/z/vS8AAOxyfS1R0taN/$%28KGrHqJHJBQFG-W-C08lBR0t,N%28tQg~~60_35.JPG Faschingskostüm eines Schulmädchens] eignet sich um als Einstieg in das Unterrichtsgespräch No-Gos der Schulkleidung abzufragen. Schnell ergeben sich Grenzen wie schulterfrei, teilweise unbedeckt, zu offener Ausschnitt, zu kurzer Rock oder verführerische Pose. | + | |colspan="3" | Das [http://i.ebayimg.com/t/Sexy-Damen-Schulmaedchen-Kostuem-Fasching-Karneval-Schuluniform-GoGo-Strip-/00/s/MTYwMFgxMjAw/z/vS8AAOxyfS1R0taN/$%28KGrHqJHJBQFG-W-C08lBR0t,N%28tQg~~60_35.JPG Faschingskostüm eines Schulmädchens] eignet sich um als Einstieg in das Unterrichtsgespräch No-Gos der Schulkleidung abzufragen. Schnell ergeben sich Grenzen wie schulterfrei, teilweise unbedeckt, zu offener Ausschnitt, zu kurzer Rock oder verführerische Pose. |
| − | Auch ein [http://max-attachments.prod.hlpstr.de/attachments/articles/icons/26827/featured/iStock_000012600190XSmall_Schuluniform.jpg?1297410169//weiteres%20Bild%20eines%20Schulmädchens weiteres Bild eines Schulmädchens], das bis auf den großen | + | Auch ein [http://max-attachments.prod.hlpstr.de/attachments/articles/icons/26827/featured/iStock_000012600190XSmall_Schuluniform.jpg?1297410169//weiteres%20Bild%20eines%20Schulmädchens weiteres Bild eines Schulmädchens], das bis auf den großen Ausschnitt passend gekleidet ist, lässt erkennen: |
| − | + | * Reduzierung auf das rein Äußerliche – Sexobjekt | |
| − | + | * Freizügiges Auftreten ruft beim Gegenüber eine Reaktion vor, die ein Mädchen noch nicht einschätzen kann. | |
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| Schönheitsideale im Wandel der Zeit || Unterrichtsgespräch || 10 min | | Schönheitsideale im Wandel der Zeit || Unterrichtsgespräch || 10 min | ||
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| Was macht mich schön? || Gruppen-, Einzelarbeit ||15 min | | Was macht mich schön? || Gruppen-, Einzelarbeit ||15 min | ||
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[[Media:Datei:Sexting AB Puzzle.pdf|Arbeitsblatt ]] | [[Media:Datei:Sexting AB Puzzle.pdf|Arbeitsblatt ]] | ||
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| Die Pinnwand || Spiel || 15 min | | Die Pinnwand || Spiel || 15 min | ||
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| − | | Alle Schülerinnen lassen sich auf ihren Rücken das [[Media:Datei:Sexting_AB_Pinnwand.pdf|Arbeitsblatt zum Spiel Pinnwand]] kleben. | + | | colspan="3" | Alle Schülerinnen lassen sich auf ihren Rücken das [[Media:Datei:Sexting_AB_Pinnwand.pdf|Arbeitsblatt zum Spiel Pinnwand]] kleben. |
An die Tafel werden die '''Spielregeln''' geschrieben: | An die Tafel werden die '''Spielregeln''' geschrieben: | ||
Was findest du an deinen Mitschülerinnen „schön“? | Was findest du an deinen Mitschülerinnen „schön“? | ||
Version vom 18. August 2014, 03:16 Uhr
| Überschrift | Unterrichtsform | Zeitbedarf |
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| Sexting - Begriffe, Gefahren, Ursachen | Lehrervortrag | 30 min |
| Beispiel | ||
| Was ist schlimm an freizügiger Kleidung? | Unterrichtsgespräch | 10 min |
| Das Faschingskostüm eines Schulmädchens eignet sich um als Einstieg in das Unterrichtsgespräch No-Gos der Schulkleidung abzufragen. Schnell ergeben sich Grenzen wie schulterfrei, teilweise unbedeckt, zu offener Ausschnitt, zu kurzer Rock oder verführerische Pose.
Auch ein weiteres Bild eines Schulmädchens, das bis auf den großen Ausschnitt passend gekleidet ist, lässt erkennen:
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| Schönheitsideale im Wandel der Zeit | Unterrichtsgespräch | 10 min |
| Beispiel | ||
| Was macht mich schön? | Gruppen-, Einzelarbeit | 15 min |
| Beispiel | ||
| Die Pinnwand | Spiel | 15 min |
| Alle Schülerinnen lassen sich auf ihren Rücken das Arbeitsblatt zum Spiel Pinnwand kleben.
An die Tafel werden die Spielregeln geschrieben: Was findest du an deinen Mitschülerinnen „schön“?
Alle Schülerinnen geben sich nun gegenseitig ein positives Feedback. Die Formulierungen der bisherigen Stunde helfen ihnen an jeder Mitschülerin etwas 'Schönes' zu finden. | ||
