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im neuen Projektwiki (projekte.zum.de).Unterrichtsbeispiel Filme im Unterricht
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Version vom 11. Juli 2013, 16:50 Uhr von SedMic-koopdig (Diskussion | Beiträge)
Inhaltsverzeichnis |
Einsatz von kurzen, selbstgedrehten Filmen im Unterricht
Wir haben uns für das Beispiel: Beweis des Satzes von Pythagoras entschieden.
Arbeitsauftrag:
Filmischer Beweis des Satz des Pythagoras Ziel ist es den Beweis des Satz‘ des Pythagoras in einem Video anschaulich und verständlich darzustellen.
- Recherchiert geometrische Beweise für den Satz des Pythagoras
- Entscheidet euch für einen Beweis und verteilt folgende Rollen: Kameramann_frau, Sprecher_in, Vorführer_in
- Bereitet Material vor
- Verfasst einen erklärenden Text, der zur Demonstration aus dem Off gesprochen wird.
- Besprecht und übt den Ablauf der Demonstration
Dreht das Video an einem Stück.
Arbeitsform: Gruppenarbeit à 3 SuS Zeitvorgabe: 1 Doppelstunde
Hinweise
- Bei der Vorbereitung sind die SuS darauf hinzuweisen, dass der Kontrast bei einem solchen Film eine wichtige Rolle spielt. Im Beispiel hebt sich das Papier nicht genügend vom Untergrund ab.
- Der gesprochene Text sollte vom Lehrer / der Lehrerin vorher korrigiert werden.
- Bei Filmen mit Ton ist es vorteilhaft, auf geringe Hintergrundgeräusche zu achten. Hier sind die Küchengeräusche sehr störend.
- Filme von der normalen Digitalkamera erzeugen eine große Datenmenge, hier ca. 150 MB. Mit einfachen Mitteln, zB. FormatFactory, lässt sich die Datenmenge stark reduzieren, hier auf ca. 35 MB.
