Textanalyse

Einleitung

• Titel, Autor, Entstehungszeit (mit Einordnung in Literaturepochen)
• Textsorte (Kommentar, Aufsatz, Gedicht, Brief etc.)
• Deutungshypothese (Vermutung über Intention des Textes)

Hauptteil

Inhalt

• Thema des Textes
• beschriebene Handlung / Situation
• Inhaltsangabe (inkl. des Ortes und. der handelnden Figuren – u. a. Protagonist und Antagonist)
• Ort der Handlung
• Figurenkonstellation
• Charakterisierung
• Zusammenhang zwischen Überschrift und Inhalt

Struktur

• Gliederung
• Beginn und Ende des Textes
• Typischer Aufbau? (z. B. Dramenpyramide)
• Spannungsbogen
• Höhe- und Wendepunkte; Auswirkungen dieser
• Erzählperspektive des Erzählers (auktoriale, personale, neutrale, Ich-Erzähler)
• innere Vorgänge der Figuren (z. B. innerer Monolog, erlebte Rede)
• Verhältnis Erzählzeit und erzählte Zeit (z. B. Raffungen oder Dehnungen)
• Argumentationsstrategie (Argumente stichhaltig?; Argumenttypen)

Sprache

• Sprache veraltet oder modern?
• Auffälligkeiten (wenige Adjektive, viele Verben der Bewegung etc.)
• Arten von Adjektive (wertende, beschreibende, unnötige etc.)
• Dominante Wortarten; Stil? (Nominal-/Verbal-/Adjektivstil, Stilmittel)

Intention des Textes (sofern vorhanden)

• Autorintention (belehren, mahnen, informieren, erinnern etc.)
• daraus folgende Funktion des Textes
• Appell oder persönlich?
• Adressat des Textes (Zielgruppe)
• Meinung des Autors zum Thema (falls erkennbar)
• historische, politische und gesellschaftliche Zusammenhänge
• Zusammenhang zwischen Intention und Entstehungszeit

Einordnung

• Ist der Text typisch für diese Zeit? (→ Literaturepochen)
• typische Epochenmerkmale, die der Text aufweist
• Zusammenhänge zwischen Epoche und Text
• Ist der Autor ein typischer Vertreter dieser Epoche?

Schlussteil

• Bestätigung der Deutungshypothese?
• Hinterlässt der Text unbeantwortete Fragen?
• eigene Meinung zum Thema des Textes