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im neuen Projektwiki (projekte.zum.de).Vertretungsaufgaben Do, 22.11.2018: Unterschied zwischen den Versionen
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* Mache auf dem Arbeitsblatt (mit dem Zauberer), das wir letzte Stunde (am Dienstag) begonnen haben, die Aufgabe 1, 2 und 5! | * Mache auf dem Arbeitsblatt (mit dem Zauberer), das wir letzte Stunde (am Dienstag) begonnen haben, die Aufgabe 1, 2 und 5! | ||
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* Bearbeite die Arbeitsblätter "Andere zitieren - direkte Rede in indirekte Rede umformen" (Seiten 9 und 10)! | * Bearbeite die Arbeitsblätter "Andere zitieren - direkte Rede in indirekte Rede umformen" (Seiten 9 und 10)! | ||
| − | * Du bist fertig? Dan schau dir mit Kopfhörern (!) das Video zum Thema Konjunktiv an, das ich dir per Email geschickt habe. Erstelle anschließend ein Markblatt, auf dem alles draufsteht, | + | * Du bist fertig? Dan schau dir mit Kopfhörern (!) das Video zum Thema Konjunktiv an, das ich dir per Email geschickt habe. Erstelle anschließend ein Markblatt, auf dem alles draufsteht, was man zum Thema Konjunktiv I, Konjunktiv II und zur Würde-Ersatzform wissen sollte! |
Version vom 20. November 2018, 15:41 Uhr
Aufgaben:
- Mache auf dem Arbeitsblatt (mit dem Zauberer), das wir letzte Stunde (am Dienstag) begonnen haben, die Aufgabe 1, 2 und 5!
- Fülle die Tabelle entsprechend der Vorgaben für das Verb "sehen" aus! Die Tabelle habe ich euch letzte Stunde ausgeteilt. (--> Kleines Arbeitsblatt)
Das Material zu folgenden Aufgaben liegt im Pult. Tamara und Ina wissen Bescheid.
- Konjunktiv I und II von "sein": Lernt die Tabelle auswendig und fragt sie euch gegenseitig ab. Unterscheidet zwischen Indikativ und Konjunktiv.
- Bearbeite die Arbeitsblätter "Andere zitieren - direkte Rede in indirekte Rede umformen" (Seiten 9 und 10)!
- Du bist fertig? Dan schau dir mit Kopfhörern (!) das Video zum Thema Konjunktiv an, das ich dir per Email geschickt habe. Erstelle anschließend ein Markblatt, auf dem alles draufsteht, was man zum Thema Konjunktiv I, Konjunktiv II und zur Würde-Ersatzform wissen sollte!
