Argumentation: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 12. September 2018, 10:40 Uhr

DIE LINEARE ERÖRTERUNG /Argumentation

Ziel: Einblick in ein Thema; erfordert u. U. ein Hineinversetzen in andere Positionen, die der Schreiber selbst nicht vertritt sowie eine übersichtliche, überzeugende Darstellung

VORGEHENSWEISE

1. Gedankliche Erfassung des Themas

• Worum geht es? Gedankliche Klärung (von Fachbegriffen, usw.)

2. Stoffsammlung (Erschließung des Themas)

• Wichtige Argumente, Erläuterungen, Belege, Beispiele ungeordnet untereinander notieren • Hilfen: W-Fragen, z.B. Wer? Was? Wie? Warum?

3. Ordnung (Grobgliederung), ggf. Ergänzung des Stoffs

• Festlegung der Reihenfolge – Prinzip der Steigerung: vom schwächsten zum stärksten Argument (Markieren, Verschieben) • Löschung von Unwichtigem, möglichst keine Überschneidungen • ggf. weitere Argumente, usw. ergänzen

4. Reinschrift (Ausformulierung, Detailarbeit)

1. Einleitung

• knappe Hinführung zum Thema: ev. notwendige Klärung fremder/unklarer Begriffe, Begründung der Relevanz (Wichtigkeit) des Themas

2. Hauptteil

Entfaltung der These/Aussage durch sachliche Argumente, Erläuterungen, Belege oder/und Beispiele:

o Gedankenfolge soll sinnvoll aufeinander aufbauen, verständlich und anschaulich sein!

o Prinzip der Steigerung beachten!

o kausale, finale u.a. Verknüpfungen/Beziehungen sprachlich präzisieren z.B. mit Hilfe von Konjunktionen wie „weil“, „daher“, „infolgedessen“, usw.

o genaue Begrifflichkeit!

o Abschnitte kennzeichnen neue Gedankenrichtung

3. Schluss

• knappe Abrundung des Gedankengangs, ev. Einordnung in einen größeren Zusammenhang

4. Überprüfung

• inhaltlich (sachliche Richtigkeit) und formal (Aufbau, Rechtschreibung, Zeichensetzung, Ausdruck, usw.)

Einleitung und Schluss sollen weniger als ein Drittel der gesamten Erörterung umfassen.

Julia

Schuluniformen an der CFS

Es geht um die überlegte Anwendung von Schuluniformen an der CFS ,die viele Vorteile bringt zum einen

ist der Vorteil an einer Schuluniformen, dass jeder das selbe trägt und niemand ausgeschlossen werden kann. Denn wenn jemand ein sehr günstiges Oberteil hat alle anderen aber ein teures , wird das Kind mit dem günstigeren T- Shirt ausgeschlossen, weil es sich nicht anpassen kann oder will.

Der zweite Vorteil ist, dass man nicht mehr so viel Geld für Kleidung ausgeben muss und man keinen unterschied zwischen ärmer und reicher sieht. Da viele Leute nicht so viel Geld für neue Kleidung haben, müssen sie nicht so viel Geld für Marken oder generell neue Kleidung ausgeben.

Noch ein Argument ist das jeder weiß von welcher Schule du kommst. Der Vorteil daran ist das man ansehen bekommt wenn man von einer guten Schule kommt und da die CFS sehr angesehen ist, hat man selbst einen guten Status in der Gesellschaft.

Außerdem spart man Zeit mit einer Schuluniform, weil man sich nicht jeden morgen neue Sachen aussuchen muss.

Ich wäre ihnen dankbar wenn Sie sich einmal darüber Gedanken machen und hoffe es hat ihnen gefallen. Das war es heute von mir und vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit!

Mara

Schuluniform an der CFS ist sinnvoll

Oft wird darüber gesprochen das Uniformen an Schulen sinnvoll sind. Deswegen beschäftige ich mich mal genauer mit dem Thema.

Das tragen einer Schuluniform ist für mich sinnvoll, weil viele Probleme vergessen werden. Ein großer Teil besteht daraus das viele Kinder gemobbt werden das sie zu viel oder zu wenig Marken tragen.

Die Uniform verschönert das Aussehen der Schule und jeder weiß das man auf der CFS ist, weil ein bestimmtes logo die Uniform kennzeichnet. Das nennt man Außenwirkung.

Die Kinder haben dann auch kein Problem mehr mit der Kleiderordnung, da viele Mädchen zu kurze Sachen tragen oder das die Jungen zu viele Beleidigungen auf ihren Shirts tragen.

Ein anderes Thema ist das jeder gleichberechtigt wird und niemand auf das Aussehen der anderen achtet, weil man nicht auf die Gedanken kommt andere zu mobben da man das selbe trägt.

Ich hoffe das diese Argumente und Beispiele ihnen weiterhelfen konnten beim einführen einer Schuluniform

- Ich finde deine Argumentation im allgemeinen sehr gut gerade dein Hauptteil ist dir sehr gut gelungen, weil du hast verschiedene Satzanfänge verwendet und sehr schöne Konjungtionen

- Bei der Einleitung hättest du noch mehr auf das Thema eingehen können und manche Begriffe besser beschreiben können.

- Den Schluss hätte ich ein bisschen anders verfasst und nochmal andere Dinge mit eingebaut