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Zoé

An vielen Schulen wird heutzutage mit Tablets gearbeitet. An der Clara-Fey-Schule wurde extra für den Unterricht die Plattform „Projekt Wiki-ein Wiki mit Schülern für Schüler“, entwickelt, auf der die Schüler ihre Ergebnisse hochladen und präsentieren können. Die Lehrerinnen und Lehrer der Tabletklassen der Clara-Fey-Schule haben sich in einer Konferenz zusammengesetzt, um über die Frage „Ist die Arbeit mit dem Wiki sinnvoll?“ zu diskutieren. Ich möchte euch die Frage dialektisch erörtern und die Vor-und Nachteile der Arbeit auf dem Wiki erläutern. Im Folgenden werde ich die Argumente gegen das Arbeiten mit dem Wiki nennen und sie mit Beispielen unterstützen. Die Arbeit mit dem Wiki ist nicht sinnvoll, da die Schüler Resultate der anderen umschreiben und sie als ihre eigenen Ergebnisse präsentieren können. Dies ist auch in unserer Klasse der Fall gewesen. Ein Schüler hat sich die Inhaltsangabe einer Schülerin herauskopiert und in seinen Abschnitt eingefügt. Nur hat er vergessen, sie umzuschreiben. Demnach ist schnell herausgekommen, dass er nichts selbst geleistet hat. Die Konsequenz war ein Hausaufgabenstrich. Ein weiteres Argument gegen die Arbeit mit dem Wiki wäre, dass das Wiki auch für nicht schulische Zwecke genutzt werden könnte. Eine andere Schule hat die Erfahrung gemacht, dass heimlich Bilder von Schülerinnen und Schülern gemacht und auf so eine Plattform hochgeladen wurden. Die Schülerin, der die Bilder hochgeladen hatte, hatte sich zuvor einen neuen Account angelegt, damit die Lehrer keinen Verdacht schöpften. Doch bald hatte sie sich selbst verraten, indem sie ein Bild gemacht hat, wo sie im Spiegelbild zu sehen war. Die Schülerin bekam einen Schulverweis. Zudem kommt, dass Schüler ihre Zugangsdaten vergessen können und so keinen Zugriff mehr auf das Wiki haben können, um zum Beispiel bearbeitete Sachen hochladen zu können. Bei uns war das so, dass mehrere Schülerinnen und Schüler ihre Zugriffsdaten vergessen haben und keine Inhalte auf die Plattform hochladen konnten. Sie hatten somit ihr Hausaufgaben nicht und bekamen einen Hausaufgabenstrich. Aber es gibt nicht nur negative Aspekte. Im Folgenden möchte ich die Argumente für ein Arbeiten mit dem Wiki erläutern. Mit dem Wiki arbeiten ist sinnvoll, da es die Arbeit für die Lehrkraft erleichtert. Man kann die Resultate schneller vergleichen und gucken, ob jemand die gleichen Resultate hat oder nicht. Dies war bei einer Aufgabe in Biologie der Fall. Ein weiteres Argument dafür wäre, dass die Schüler motivierter sind, Inhalte hochzuladen anstatt sie in schriftlicher Form der Lehrkraft abgeben zu müssen. In Mathe und in Erdkunde mussten wir jeweils einen Hefter abgeben, in Biologie eine Datei. Wir waren motivierter bei der Aufgabe, die uns unsere Biologielehrerin gestellt hat, als bei den anderen beiden Fächern. Außerdem kann man somit Papier sparen und den Regenwald schützen. Eine Studie hat ergeben, dass während der Digitalisierung weniger Papier gebraucht wird und somit weniger Bäume gefällt werden müssen. Zudem kommt, dass Schüler, die nicht da waren, sich auf dem Wiki Inspirationen holen können, um das Thema zu verstehen, und sich Hausaufgaben besorgen können. In Mathe lädt unsere Lehrerin auf einem Ordner immer Die Hausaufgaben und Seiten zu dem jeweiligen Thema hoch, sodass diejenigen, die in der Stunde nicht da waren, sich informieren und die Hausaugaben machen können.

Zum Schluss kann ich sagen, dass ich für das Arbeiten mit dem Wiki bin, da die Schüler motivierter sind, Resultate abzugeben bzw. vorzustellen. Außerdem wachsen Kinder relativ früh mit digitalen Medien auf, was das digitale Arbeiten generell in ein positives Licht rückt. Zudem kommt, dass Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schüler es einfacher haben. Außerdem können sich Schüler, die nicht da waren, sich auf dem Wiki nach Hausaufgaben etc. informieren und der Regenwald wird zusätzlich geschützt, da kein Papier nötig ist.