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* Kleist: Leben und Zeit (2 Gr.)
 
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Dabei sollen die beiden ersten Themen über die (bekannten) Textaussagen hinausgehen, jene veranschaulichen und um zusätzliche Aspekte ergänzen.  
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Dabei sollen die beiden ersten Themen über die (bekannten) Textaussagen hinausgehen, sie veranschaulichen und um zusätzliche Aspekte ergänzen.  
  
Das dritte Thema ist neu, im Netz gibt es eine Fülle diesbezüglicher Quellen - hier geht es vor allem um Recherchekompetenzen sowie angemessene Darstellungen.
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Das dritte Thema ist neu, im Netz gibt es eine Fülle diesbezüglicher Quellen - hier geht es vor allem um Recherchekompetenzen, didaktische Reduzierung sowie angemessene Darstellungen.
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Die Adressaten der Thinglinks sind die KursteilnehmerInnen.
  
 
Die Thinglinks werden am 5. Mai vorgestellt und bewertet. Der jeweilige Arbeitsanteil soll transparent kommuniziert werden. Die [https://docs.google.com/forms/d/1BzKMvfN3g6MULGQECbT7kG-8scHyyyg9GO_CAzucoas/edit Bewertung] wird gemeinsam vorgenommen.
 
Die Thinglinks werden am 5. Mai vorgestellt und bewertet. Der jeweilige Arbeitsanteil soll transparent kommuniziert werden. Die [https://docs.google.com/forms/d/1BzKMvfN3g6MULGQECbT7kG-8scHyyyg9GO_CAzucoas/edit Bewertung] wird gemeinsam vorgenommen.

Version vom 18. April 2019, 17:47 Uhr

Inhaltsverzeichnis

DI, 19/03

Florian: NST am MO, 25/03, 1.-3., A 407

Gemeinsame Lektüre: Kleist, Die Marquise von O...

Aufgabe für MI!

MI, 20/03 (Aufgabe gestellt)

EA: Lektüre und Bearbeitung: Kleist, Die Marquise von O...

MI, 27/03

Beginn der Besprechung: Kleist, Die Marquise von O...

Diese UR enthält sowohl klassische als auch kreative Elemente: Wir werden zwei Sachtexte zur Lektüre analysieren (Vorbereitung auf die Kl.), darüber hinaus gestalten wir in GA zu unterschiedlichen Themen Thinglinks, das sind Bilder, die mit weiteren Bildern, Videos, Audios angereichert werden.

GA (4 Personen): Verfasst gemeinsam eine Inhaltsangabe der Erzählung! Es reicht, wenn zwei Personen schreiben. (Einen Thinglink-Account erstellen.)

Gruppe 1

Gruppe 2

Gruppe 3

Gruppe 4

Gruppe 5

Gruppe 6

SV/UG: Auswertung

SV/UG: gemeinsame Lektüre

HA: Vorbereitung/"Analyse" des Textes Z, 396 - 417 (auf dem Textblatt)

DI, 02/04

SV/UG: Auswertung der HA - Besprechung des TA

HA (inkl. morgen, Aufgabe gestellt, bis MI, 10/04): Analysiere den Sachtext von Fricke, Zwischen Fremdbestimmung und Selbstbefreiung, und lade deine Analyse hoch auf diese Seite!

MI, 03/04

Arbeit an der Analyse

DI, 09/04 (Aufgabe gestellt)

Arbeit an der Analyse

MI, 10/04

UG: Besprechung des Textes

SV/UG: Auswertung der Analyse

HA: Überarbeite/vervollständige deine Analyse!

DI, 07/05

Planung:

Diese und nä. Woche Vorbereitung der Klausur (Sachtextanalyse "Zwischen …" und "Zur Darstellung der Vater-Tochter-Beziehung") und 2. Aufgabe)

21., 22., 28. Mai sowie 4. Juni: Erstellung eines Thinglinks in Gruppenarbeit (4/5 Personen, 6 Gruppen) zu den Themen:

  • Zwischen Fremdbestimmung und Selbstbefreiung (2 Gr.)
  • Vater-Tochter-Beziehung (2 Gr.)
  • Kleist: Leben und Zeit (2 Gr.)

Dabei sollen die beiden ersten Themen über die (bekannten) Textaussagen hinausgehen, sie veranschaulichen und um zusätzliche Aspekte ergänzen.

Das dritte Thema ist neu, im Netz gibt es eine Fülle diesbezüglicher Quellen - hier geht es vor allem um Recherchekompetenzen, didaktische Reduzierung sowie angemessene Darstellungen.

Die Adressaten der Thinglinks sind die KursteilnehmerInnen.

Die Thinglinks werden am 5. Mai vorgestellt und bewertet. Der jeweilige Arbeitsanteil soll transparent kommuniziert werden. Die Bewertung wird gemeinsam vorgenommen.

SV "Zwischen Fremdbestimmung..."

SV/UG: Auswertung der (überarbeiteten) Analyse