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'''EA/PA:''' Wählt eine der Aussagen (NF, S. 29) aus und notiert eure Gedanken dazu auf [[CFS T-Klassen/Q2,KR1/Hoffnung auf Vollendung/Gedanken zu Aussagen|dieser Seite]].
 
'''EA/PA:''' Wählt eine der Aussagen (NF, S. 29) aus und notiert eure Gedanken dazu auf [[CFS T-Klassen/Q2,KR1/Hoffnung auf Vollendung/Gedanken zu Aussagen|dieser Seite]].
  
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== Kierkegaard (Jonas) ==
 
  
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Der Tod ist ein Lehrmeister des Ernstes.
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=== '''DI, 14/01''' ===
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Dies bedeutet für mich, dass der Tod jederzeit im Leben present ist und für jeden eine Rolle spielen wird, wenn man eines Tages einen geliebten Menschen verliert und am Ende bereitet dies auf den eigenen Tod vorbereitet. Dies steht für mich auch dafür, das der Tod einem plötzliche Schicksalschläge verpassen kann, welche das eigene Leben verändern können. Dies ist zwar traurig aber lehrt einem selbst manchmal viel. Die Meinung jedes einzelnen zum Tod ist anders, dies spiegelt sich auch in der Vielfalt der veschiedenen Religionen wieder. Es gibt Menschen die haben Angst vor dem Tod und es gibt Menschen die denken das der Tod eine Erlösung ist. Die Gewissheit des Todes steht fest da jedes Lebewesen stirbt aber da der Zeitpunkt ungewiss ist sollte man sich nicht davor fürchten, denn sonst verpasst man das schöne im Leben.
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== Freud (Miriam, Svenja) ==
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Buchabgabe: Julia, Jonas - Absprache mit J.-L.
  
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(1856-1939)
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Morgenimpuls: Svenja
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,,Im Menschen kämpfen ständig zwei Triebe gegeneinander: der Lebenstrieb (gr.:>>Eros<<) und der Todestrieb (gr.: >>Thanatos<<). Der eine ist auf Erhaltung/Vermehrung, der andere auf Beendigung des Lebens gerichtet.
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Wenn die beiden Triebe im gesamten Leben gegeneinander kämpfen, bedeutet das, dass man ständig gegen den Tod kämpft um am Leben zu bleiben. Der Mensch wird also ständig zwischen dem Leben und dem Tod hin- und hergerissen. Das würde bedeuten, dass der Trieb zu sterben ist also schon von Anfang an in jedem Menschen verankert ist. Theoretisch kann jeder Mensch zu jeder Zeit sterben, der Todestrieb siegt dann. Gleichzeitig bedeutet das aber auch, dass in jeder Minute, die wir leben, der Lebenstrieb siegt.
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'''HA:''' -
  
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== Jaspers (Jan, Dennis) ==
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=== '''FR, 17/01''' ===
  
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(1883-1961)
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Absprache mit J.-L.: Jamie-Lee: ''[https://onedrive.live.com/?cid=51CAF51C66ABB9D4&id=51CAF51C66ABB9D4%21585962&parId=51CAF51C66ABB9D4%21583697&o=OneUp Gott ist ein Freund des Lebens] -
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" Der Tod ist eine Grenzsituation. Er kann nur die Erscheinung, aber nicht das Sein selbst zerstören."
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Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)'':
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Jaspers deutet den Tod als Grenzsituation und sagt, dass der Tod nur die Erscheinung, aber nicht das Sein selbst zerstört. Das bedeutet, dass ein Mensch durch den Tod seine Erscheinung in Form seines körperlichen Wesens ablegt, dass der Tod jedoch nicht das Sein selbst zerstören kann, da ein Mensch in den Gedanken und Erinnerungen, seiner Angehörigen und Mitmenschen weiter existiert. Somit bedeutet der Tod das Ende des Menschen in seiner menschlichen Gestalt, jedoch überdauert das Sein eines Menschen an sich durch die Gedanken der Angehörigen den Tod, für eine gewisse Zeit.
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1. Fasse den Gedankengang, das Thema und die Intentionen des Textes zusammen!
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2. Erörtere die wesentlichen Textaussagen! - Abgabe spätestens 03/02 per Mail an mich.
  
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== Bloch (Marisa) ==
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'''SV/UG:''' Weitere Auswertung der Ergebnisse der letzten St.
  
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(1885-1977): ,,Das Christentum siegte nicht mit der Bergpredigt, sondern mit dem Ruf: Ich bin die Auferstehung und das Leben. Der Tod stellt die härteste Gegenutopie dar.“
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[[Datei:Himmel Fegefeuer Hölle.jpg|thumb|Himmel Fegefeuer Hölle]]
  
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Das Christentum hat den wichtigsten Aspekt in der Auferstehung und dem Leben. Der Tod wir dabei als Schritt zur Auferstehung angesehen und ist in der Gesellschaft etwas gegen das die Menschen versuchen zu kämpfen. Die Menschheit sieht ihn als eine Bedrohung. Jedoch sollte bedacht werden, dass durch den Tod die Auferstehung erst möglich wird.
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'''SV/UG:''' S. 39
  
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und notiere deine Gedanken dazu unter seinem Namen.
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'''HA:''' -
  
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=== '''FR, 24/01''' ===
  
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=== '''DI, 14/01''' ===
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Morgenimpuls: Tim 
  
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Buchabgabe: Julia, Jonas - Absprache mit J.-L.
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'''SV/UG:''' Weitere Auswertung der Ergebnisse der vorletzten St. (Fehlenden)
  
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Morgenimpuls: Svenja
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[[Datei:Himmel Fegefeuer Hölle.jpg|thumb|Himmel Fegefeuer Hölle]]
  
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'''SV/UG:''' Weitere Auswertung der Ergebnisse der letzten St.
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'''SV/UG''': S. 39
  
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'''SV/UG:''' S. 39
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=== '''DI, 28/01''' ===
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J.-L.: Abitur, 3. Fach: 14/02 (VSS: Theologie: Gottesbilder Ex - Nostra Aetate - Christologie: Botschaft Jesu: Antithesen, Seligpreisungen, Gleichnisse)
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'''SV/UG:''' Wh klassische/moderne Vorstellung vom Gericht
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'''SV/UG''':  S. 41 (Lenin)
  
 
'''HA:''' -
 
'''HA:''' -
  
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=== '''FR, 17/01''' ===
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=== '''MO, 03/02''' ===
  
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Morgenimpuls:  
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'''SV/UG''':   S. 45 (Metz) - 45,2.
  
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'''SV/UG:''' Weitere Auswertung der Ergebnisse der vorletzten St.
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=== '''DI, 04/02''' ===
  
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=== '''FR, 24/01''' ===
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Morgenimpuls: Dennis
  
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Jamie-Lee: ''[https://onedrive.live.com/?cid=51CAF51C66ABB9D4&id=51CAF51C66ABB9D4%21585962&parId=51CAF51C66ABB9D4%21583697&o=OneUp Gott ist ein Freund des Lebens] -  
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'''SV/UG''':  S. 45 (Metz)
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'''GA (4 Pers.):''' Sprecht über das Verhältnis von irdischem Paradies, technologisch/wissenschaftlichem Fortschritt und eschatologischem Vorbehalt. Formuliert eure Überlegungen in wenigen Sätzen auf [https://board.net/p/eschat._Vorbehalt diesem Pad].
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'''HA:''' Bereite Dan 7 zum Gespräch vor!
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=== '''DI, 11/02''' ===
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Morgenimpuls: Jan
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Dan 7 - NF, S. 49 ("Die Sprache der Mythen")
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Mt 25, 31-46
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=== '''MO, 17/02''' ===
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Kl. zur. - keine weiteren "Zusatzleistungen" möglich.
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Bildbetrachtung Mevissen: ''Bleibe im Treibenden''
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''[https://onedrive.live.com/?cid=51CAF51C66ABB9D4&id=51CAF51C66ABB9D4%21585962&parId=51CAF51C66ABB9D4%21583697&o=OneUp Gott ist ein Freund des Lebens] -  
 
Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)''
 
Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)''
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Aufgaben für morgen (''Aufgabe gestellt''): Bereite den Text bis Ende des 5. Abschnitts (S. 47) zum Gespräch vor!
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=== '''MO, 02/03''' ===
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''[https://onedrive.live.com/?cid=51CAF51C66ABB9D4&id=51CAF51C66ABB9D4%21585962&parId=51CAF51C66ABB9D4%21583697&o=OneUp Gott ist ein Freund des Lebens] -
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Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)''
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'''SV/UG:''' S. 39 bis max. S. 46 (Abschnitt für Abschnitt)
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=== '''DI, 03/03''' ===
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Morgenimpuls: Anna
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''[https://onedrive.live.com/?cid=51CAF51C66ABB9D4&id=51CAF51C66ABB9D4%21585962&parId=51CAF51C66ABB9D4%21583697&o=OneUp Gott ist ein Freund des Lebens] -
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Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)''
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'''SV/UG:''' S. 39 bis max. S. 46 (Abschnitt für Abschnitt)
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=== '''MO, 09/03''' ===
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SOMI-Noten
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''[https://onedrive.live.com/?cid=51CAF51C66ABB9D4&id=51CAF51C66ABB9D4%21585962&parId=51CAF51C66ABB9D4%21583697&o=OneUp Gott ist ein Freund des Lebens] -
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Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)''
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'''SV/UG:''' S. 43 bis max. S. 47 (Abschnitt für Abschnitt)
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6 x PA (für DI, 10/03): Nehmt ausführlich und begründet Stellung...
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... zu mindestens 2 Aspekten des 1. Abschnitts (S. 39f.):
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PA1: Simon, Jan
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PA2: Max, Dennis
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... zu mindestens 2 Aspekten des 2. Abschnitts (S. 40f.):
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PA3: Christina, Tim
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PA4: Annika, Caro
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... zu mindestens 2 Aspekten des 4. Abschnitts (S. 43-46):
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PA5: Anna, Jamie-Lee
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PA6: Svenja, Marisa
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Bitte ladet eure Stellungnahmen (unter euren Namen) hoch auf [[CFS T-Klassen/Q2,KR1/Hoffnung auf Vollendung/Stellungnahmen|diese Seite]].
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=== '''DI, 10/03''' ===
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''[https://onedrive.live.com/?cid=51CAF51C66ABB9D4&id=51CAF51C66ABB9D4%21585962&parId=51CAF51C66ABB9D4%21583697&o=OneUp Gott ist ein Freund des Lebens] -
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Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)''
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'''PA:''' Arbeit an den Stellungnahmen (s.o.)
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=== '''MO, 16/03''' ===
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'''PA:''' Vervollständigung der (alten) HA
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=== '''DI, 17/03''' ===
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In dieser Doppelstunde sollt ihr die Stellungnahmen jeweils zweier Partner unter folgenden Gesichtspunkten bewerten:
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# Wird die Stellungnahme den Textaussagen, auf die sie sich bezieht, gerecht?  Mit anderen Worten: Haben die Partner die Textaussagen richtig verstanden?
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# Ist die Stellungnahme (Argumente, Beispiele/Belege) plausibel?
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# Welche konkreten Verbesserungsvorschläge habt ihr?
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Dabei soll PA 1 PA 2 bewerten und umgekehrt, PA 3 PA 4 bewerten und umgekehrt, PA 5 PA 6 bewerten und umgekehrt. Schreibt eure Bewertungen bitte unter die entsprechenden Texte!
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=== '''DI, 24/03 - DI, 12/05''' ===
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Weitere Aufgaben/Anfragen gelten nur für die Abiturientin (per Mail gesendet)

Aktuelle Version vom 18. April 2020, 17:04 Uhr

Inhaltsverzeichnis

DI, 07/01

SOMI-Noten

SV/UG: Auswertung der Gedanken zu Sterben, Tod und...

Bildbetrachtung Grabmal der Mnesarete, Athen um 380 v. Chr.

FR, 10/01

Erinnerung an diejenigen, die abwählen: Buchabgabe!

Morgenimpuls: Jamie-Lee

EA/PA: Wählt eine der Aussagen (NF, S. 29) aus und notiert eure Gedanken dazu auf dieser Seite.


DI, 14/01

Buchabgabe: Julia, Jonas - Absprache mit J.-L.

Morgenimpuls: Svenja

HA: -

FR, 17/01

Absprache mit J.-L.: Jamie-Lee: Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV): 1. Fasse den Gedankengang, das Thema und die Intentionen des Textes zusammen! 2. Erörtere die wesentlichen Textaussagen! - Abgabe spätestens 03/02 per Mail an mich.

SV/UG: Weitere Auswertung der Ergebnisse der letzten St.

Himmel Fegefeuer Hölle

SV/UG: S. 39

HA: -

FR, 24/01

Morgenimpuls: Tim

SV/UG: Weitere Auswertung der Ergebnisse der vorletzten St. (Fehlenden)

Himmel Fegefeuer Hölle

SV/UG: S. 39

DI, 28/01

J.-L.: Abitur, 3. Fach: 14/02 (VSS: Theologie: Gottesbilder Ex - Nostra Aetate - Christologie: Botschaft Jesu: Antithesen, Seligpreisungen, Gleichnisse)

SV/UG: Wh klassische/moderne Vorstellung vom Gericht

SV/UG: S. 41 (Lenin)

HA: -

MO, 03/02

SV/UG: S. 45 (Metz) - 45,2.

DI, 04/02

Morgenimpuls: Dennis

SV/UG: S. 45 (Metz)

GA (4 Pers.): Sprecht über das Verhältnis von irdischem Paradies, technologisch/wissenschaftlichem Fortschritt und eschatologischem Vorbehalt. Formuliert eure Überlegungen in wenigen Sätzen auf diesem Pad.

HA: Bereite Dan 7 zum Gespräch vor!

DI, 11/02

Morgenimpuls: Jan

Dan 7 - NF, S. 49 ("Die Sprache der Mythen")

Mt 25, 31-46

MO, 17/02

Kl. zur. - keine weiteren "Zusatzleistungen" möglich.

Bildbetrachtung Mevissen: Bleibe im Treibenden

Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)

Aufgaben für morgen (Aufgabe gestellt): Bereite den Text bis Ende des 5. Abschnitts (S. 47) zum Gespräch vor!

MO, 02/03

Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)

SV/UG: S. 39 bis max. S. 46 (Abschnitt für Abschnitt)

DI, 03/03

Morgenimpuls: Anna

Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)

SV/UG: S. 39 bis max. S. 46 (Abschnitt für Abschnitt)

MO, 09/03

SOMI-Noten

Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)

SV/UG: S. 43 bis max. S. 47 (Abschnitt für Abschnitt)

6 x PA (für DI, 10/03): Nehmt ausführlich und begründet Stellung...

... zu mindestens 2 Aspekten des 1. Abschnitts (S. 39f.):

PA1: Simon, Jan

PA2: Max, Dennis

... zu mindestens 2 Aspekten des 2. Abschnitts (S. 40f.):

PA3: Christina, Tim

PA4: Annika, Caro

... zu mindestens 2 Aspekten des 4. Abschnitts (S. 43-46):

PA5: Anna, Jamie-Lee

PA6: Svenja, Marisa

Bitte ladet eure Stellungnahmen (unter euren Namen) hoch auf diese Seite.

DI, 10/03

Gott ist ein Freund des Lebens - Herausforderungen und Aufgaben beim Schutz des Lebens (Kap. IV)

PA: Arbeit an den Stellungnahmen (s.o.)

MO, 16/03

PA: Vervollständigung der (alten) HA

DI, 17/03

In dieser Doppelstunde sollt ihr die Stellungnahmen jeweils zweier Partner unter folgenden Gesichtspunkten bewerten:

  1. Wird die Stellungnahme den Textaussagen, auf die sie sich bezieht, gerecht? Mit anderen Worten: Haben die Partner die Textaussagen richtig verstanden?
  2. Ist die Stellungnahme (Argumente, Beispiele/Belege) plausibel?
  3. Welche konkreten Verbesserungsvorschläge habt ihr?

Dabei soll PA 1 PA 2 bewerten und umgekehrt, PA 3 PA 4 bewerten und umgekehrt, PA 5 PA 6 bewerten und umgekehrt. Schreibt eure Bewertungen bitte unter die entsprechenden Texte!

DI, 24/03 - DI, 12/05

Weitere Aufgaben/Anfragen gelten nur für die Abiturientin (per Mail gesendet)

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