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- 15:43, 28. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-1 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Funktionswerte und Ergebnisse im Sachzusammenhang deuten)
- 15:42, 28. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+63 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Funktionswerte und Ergebnisse im Sachzusammenhang deuten)
- 15:41, 28. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+24 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Funktionswerte und Ergebnisse im Sachzusammenhang deuten)
- 14:39, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-66 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext
- 14:38, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext
- 14:38, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+123 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext
- 12:47, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+39 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 3: Silvesterkracher)
- 12:46, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+35 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 3: Silvesterkracher)
- 12:24, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+8 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext
- 12:21, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 4: Aussagen der Ableitungsfunktion und Änderung der Einheiten)
- 12:18, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+14 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 4: Aussagen der Ableitungsfunktion und Änderung der Einheiten)
- 12:15, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-2 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 4: Aussagen der Ableitungsfunktion und Änderung der Einheiten)
- 12:13, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-13 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 4: Aussagen der Ableitungsfunktion und Änderung der Einheiten)
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- 11:48, 17. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-3 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 3: Silvesterkracher)
- 16:56, 16. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 3: Silvesterkracher)
- 16:55, 16. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+97 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 3: Silvesterkracher)
- 16:52, 16. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+57 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 3: Silvesterkracher)
- 16:51, 16. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+6 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Die Ableitung im Sachkontext (→Aufgabe 3: Silvesterkracher)
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