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Benutzer Diskussion:JDrewes: Unterschied zwischen den Versionen

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'''06/02/17'''
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== Benutzervorstellung und Unterseiten ==
  
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'''SV/UG:''' Wir lesen und besprechen eine Lösung gemeinsam in der Klasse.
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Lieber Kollege JDrewes,
  
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Beispiellösung:
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immer wieder kommt es vor, dass ein Schüler oder eine Schülerin aus den [[CFS T-Klassen]] die Seite [[Deutsch]] oder eine andere Seite ohne erkennbaren Bezug zu [[CFS T-Klassen]] anlegt. Das ist ungünstig, denn:
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Ob sich die Präsenzzeiten der digitalen Schule, in der Schüler mit z. B. Tablets arbeiten, ändern sollten, ist ein immer größeres Thema. Durch die heutigen, technischen Möglichkeiten könnten die Schüler auch ganz von zu Hause aus arbeiten und sich anhand diversen telefonischen oder Videokonferenzen, wie Teamspeak oder Skype verständigen. Ist das jedoch wirklich so sinnvoll?
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# Der Zusammenhang mit anderen Seiten, die im selben Kontext erstellt werden, wird nicht sichtbar.
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Ein solches Konzept würde in erster Linie dazu führen, dass die Mitarbeit der Schüler verloren geht und die mündliche Leistung in den Hintergrund rückt. Durch die hier Fehlende mündliche Leistung, sacken somit schriftlich schwächere Schüler ab. Dazu kommt noch, dass die Schüler durch, den fehlenden Lehrer im Raum, die Motivation verlieren und somit nachlässig werden. Das wird noch von der leichteren Ablenkung durch die andere Umgebung und die fehlende Aufsichtsperson unterstützt.  
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# Eine Seite [[Deutsch]] kann im Projektwiki nur einmal genutzt werden. Hier sind aber etliche Projekte verschiedenerer Schulen aktiv, von denen auch etwas zu "Deutsch" schreiben möchten: Das ist kein Problem, wenn dies auf einer Unterseite des eigenen Projekts geschieht.
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Für ein solches, oben genanntes, Verfahren würde jedoch sprechen, dass die Schüler morgens nicht mehr mit dem Bus fahren müssen und somit weniger Busse benötigt werden. Dies ist somit auch schonender für die Umwelt. Ebenfalls haben die Schüler so die Möglichkeit, sich ihre Zeit besser einzuteilen, und somit beispielsweise die sonstige Busfahrzeit mit Lernen oder einem Hobby zu verbringen. Dies würde den Spaß und das Interesse am Lernen wiederum verstärken und den vorherigen Stress, der Busfahrten, verringern. Zudem können die Schüler auch länger schlafen, was durchaus gesünder und erholsamer ist. Dadurch sind die Schüler dann auch in der Lage, den gelernten Stoff besser aufzunehmen.
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Ich bin der Meinung, dass es eine gute Idee sei, die Präsenzzeiten für die digitale Schule zu ändern. Somit haben die Schüler einen größeren Lernerfolg und mehr Spaß am Lernen. Diese Vorgehensweise ist zudem auch noch stressfrei und zukünftig doch eine wirkungsvolle Lernmethode
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'''Kriterien der Bewertung:'''
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Vielleicht ist es günstig, die Schüler*innen (noch einmal) auf die folgende Wiki-Hilfe-Seite hinzuweisen:
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* {{Wiki-Hilfe}} [[:wikihilfe:Unterseiten|Unterseiten]]
  
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'''* Ist ihr Aufbau erkennbar?''' JA; IST DEUTLICH DURCH ABSCHNITTE GEKENNZEICHNET
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Und günstig wäre auch, wenn sich jede Schülerin und jeder Schüler kurz auf seiner eigenen Benutzerseite vorstellt, z.B. mit einem Text so ähnlich wie:
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:Ich bin Schüler/in in den [[CFS T-Klassen]].
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:Ich bin Schüler/in an der ...-Schule und arbeite mit auf den Seiten der [[CFS T-Klassen]] bei [[Benutzer:JDrewes|Herrn Drewes]].
  
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'''* Ist die Einleitung (Hinführung, Klärung, Relevanz) sachgerecht formuliert?''' DIE RELEVANZ DES THEMAS HÄTTE MIT DER NENNUNG DER T-KLASSE DEUTLICHER WERDEN KÖNNEN.
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Beste Grüße --[[Benutzer:Karl Kirst|Karl Kirst]] ([[Benutzer Diskussion:Karl Kirst|Diskussion]]) 17:44, 3. Dez. 2017 (CET)
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'''* Sind die Thesen im HT überzeugend dargelegt (Argumente, Beispiele)?''' CONTRA: DAS 2. ARGUMENT IST ÜBERZEUGEND, HÄTTE ABER BELEGT WERDEN MÜSSEN: WAS WÜRDE GENAU FEHLEN OHNE LEHRER? INWIEFERN LENKT DIE ANDERE LERNUMGEBUNG AB? DAS 1. ARGUMENT IST WENIG ÜBERZEUGEND: MAN KÖNNTE EBENSO DIE NOTE FÜR DIE MÜNDL. MITARBEIT ABSCHAFFEN. PRO: DAS 1.ARGUMENT IST PLAUSIBEL, DAS 2. UND 3. WENIG ÜBERZEUGEND UND OHNE BELEG.
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'''* Ist die Anordnung des HT nachvollziehbar (Sanduhr-Prinzip)?''' I. S. DER SCHÜLERIN JA.
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'''* Ist die Sprache verständlich und korrekt formuliert?''' ÜBERWIEGEND GUT, WENIGE FEHLER
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'''* Resultiert daraus eine plausible eigene Meinung (Schluss)?''' NEIN, DENN WESENTLICHE ASPEKTE ( WIE SOLL DENN NUN ZU HAUSE GELERNT WERDEN? WELCHE ROLLE SPIELT DER LEHRER? ES KANN JA NICHT NUR UM SKYPEN DER SCHÜLER GEHEN, USW.) WERDEN NICHT BEDACHT.
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'''* Hat die Erörterung ihren Zweck (Orientierung/Einblick) erfüllt?''' NUR ZUM TEIL.
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'''PA (- 30 Min.):''' Auf dieser Seite (oder direkt unter dem Text, Bsp.: ''Julius zu Dominik'') könnt ihr euch gegenseitig Feedback geben. Euer Feedback soll möglichst präzise sein, sodass der Partner es für seine Überarbeitung gut gebrauchen kann und du dein Beurteilungsvermögen für Texte schärfst. Ein gutes Feedback wird entsprechend gut bewertet. Das soll unter den o.g. Gesichtspunkten geschehen (Fragen können kopiert und beantwortet werden).
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'''EA:''' Überarbeite deinen Text anschließend mit Hilfe des Feedbacks.
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Aktuelle Version vom 3. Dezember 2017, 18:47 Uhr

Benutzervorstellung und Unterseiten

Lieber Kollege JDrewes,

immer wieder kommt es vor, dass ein Schüler oder eine Schülerin aus den CFS T-Klassen die Seite Deutsch oder eine andere Seite ohne erkennbaren Bezug zu CFS T-Klassen anlegt. Das ist ungünstig, denn:

  1. Der Zusammenhang mit anderen Seiten, die im selben Kontext erstellt werden, wird nicht sichtbar.
  2. Eine Seite Deutsch kann im Projektwiki nur einmal genutzt werden. Hier sind aber etliche Projekte verschiedenerer Schulen aktiv, von denen auch etwas zu "Deutsch" schreiben möchten: Das ist kein Problem, wenn dies auf einer Unterseite des eigenen Projekts geschieht.

Vielleicht ist es günstig, die Schüler*innen (noch einmal) auf die folgende Wiki-Hilfe-Seite hinzuweisen:

Und günstig wäre auch, wenn sich jede Schülerin und jeder Schüler kurz auf seiner eigenen Benutzerseite vorstellt, z.B. mit einem Text so ähnlich wie:

Ich bin Schüler/in in den CFS T-Klassen.
Ich bin Schüler/in an der ...-Schule und arbeite mit auf den Seiten der CFS T-Klassen bei Herrn Drewes.

Beste Grüße --Karl Kirst (Diskussion) 17:44, 3. Dez. 2017 (CET)

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