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(Eine Übersicht über die Interpretationsform "Gestaltende Interpretation" mit Beispielen aus dem Deutsch-Abitur) |
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| − | + | → Das Ziel ist der kreative Umgang mit dem literarischem Text. | |
| − | ''' | + | * '''GRUNDLAGE''': Szenen aus Dramen, Gedichte, Kurzgeschichten, Ausschnitte aus Unterrichtsliteratur |
| − | + | *3 Aufgabenteile: | |
| − | + | :#Inhalt erfassern und mit eigenen Worten wiedergeben | |
| − | * | + | :#Text interpretierend fortsetzen/umschreiben |
| − | + | :#Gestaltung begründen | |
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| − | + | *zu beachtende Fragen: | |
| − | + | :#In welcher Perspektive soll der Text verfasst werden? | |
| − | + | :#Welche Textsorte ist erforderlich? | |
| − | + | :#Welche Figur soll betrachtet werden/ist essentiell/steht im Mittelpunkt? | |
| − | + | :#Welches Wissen/welche Erfahrungen besitzt diese Figur? | |
| − | + | :#Was kann man aus der gegebenen Grundlage übernehmen? | |
| − | + | :#An welcher Stelle kann man in welchem Ausmaß was erfinden? | |
| − | + | :#Welche sprachliche Gestaltung passt in den Kontext/ ist hier notwendig/angebracht? | |
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| − | + | *'''wichtige Arbeitsschritte:''' | |
| − | + | :#Vorlage erfassen | |
| − | + | :#Möglichkeiten der Gestaltung unter gegebener Aufgabenstellung erkennen | |
| − | + | :#Schlüssiges und strukturiertes Gesamtkonzept aufstellen | |
| − | + | :#Kenntnisse von literarischen Textsorten anwenden | |
| − | + | :#Originellen, einfallsreichen Text gestalten → sprachlichen und stilistischen Zusammenhang zu Vorlage aufbauen | |
| − | + | :#Motive aus der Vorlage übernehmen und ausgestalten | |
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| − | + | *'''mögliche Formulierungen:''' | |
| − | + | :*Abitur 2005 Leistungskurs Deutsch: | |
| − | + | :#Arbeiten Sie als Grundlage für die 2. Teilaufgabe heraus, wie… | |
| − | + | :#Schreiben Sie einen Brief. Gehen Sie dabei von folgender Annahme aus: … | |
| − | + | :#Erläutern Sie an ausgewählten Beispielen Ihre Überlegungen zur inhaltlichen und sprachlichen Gestaltung des Briefes. | |
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| − | + | :*Abitur 2006 Deutsch Leistungskurs: | |
| − | + | :#Beschreiben und bewerten Sie die im Text dargestellte Situation. | |
| − | + | :#Schreiben Sie, davon ausgehend, einen inneren Monolog … , in dem er/sie das Geschehen reflektiert | |
| − | + | :#Erläutern Sie Ihre Überlegungen zur inhaltlichen und sprachlichen Gestaltung des Monologs. | |
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| − | + | :*Abitur 2006 Deutsch Leistungskurs: | |
| − | + | :#Beschreiben und bewerten Sie die in den Textauszügen (A und B) dargestellten Situationen. | |
| − | + | :#Gehen Sie von der folgenden fiktiven Situation aus:… | |
| − | + | :#Scheiben Sie diese Tagebucheinträge. | |
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| − | + | <span style="font-size:5pt;">Quelle: Abitur 2010, Prüfungsaufgaben mit Lösungen, Stark Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2009<br> | |
| − | + | Autor: Oliver Bachmann</span><br> | |
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Version vom 4. Januar 2018, 12:53 Uhr
→ Das Ziel ist der kreative Umgang mit dem literarischem Text.
- GRUNDLAGE: Szenen aus Dramen, Gedichte, Kurzgeschichten, Ausschnitte aus Unterrichtsliteratur
- 3 Aufgabenteile:
- Inhalt erfassern und mit eigenen Worten wiedergeben
- Text interpretierend fortsetzen/umschreiben
- Gestaltung begründen
- zu beachtende Fragen:
- In welcher Perspektive soll der Text verfasst werden?
- Welche Textsorte ist erforderlich?
- Welche Figur soll betrachtet werden/ist essentiell/steht im Mittelpunkt?
- Welches Wissen/welche Erfahrungen besitzt diese Figur?
- Was kann man aus der gegebenen Grundlage übernehmen?
- An welcher Stelle kann man in welchem Ausmaß was erfinden?
- Welche sprachliche Gestaltung passt in den Kontext/ ist hier notwendig/angebracht?
- wichtige Arbeitsschritte:
- Vorlage erfassen
- Möglichkeiten der Gestaltung unter gegebener Aufgabenstellung erkennen
- Schlüssiges und strukturiertes Gesamtkonzept aufstellen
- Kenntnisse von literarischen Textsorten anwenden
- Originellen, einfallsreichen Text gestalten → sprachlichen und stilistischen Zusammenhang zu Vorlage aufbauen
- Motive aus der Vorlage übernehmen und ausgestalten
- mögliche Formulierungen:
- Abitur 2005 Leistungskurs Deutsch:
- Arbeiten Sie als Grundlage für die 2. Teilaufgabe heraus, wie…
- Schreiben Sie einen Brief. Gehen Sie dabei von folgender Annahme aus: …
- Erläutern Sie an ausgewählten Beispielen Ihre Überlegungen zur inhaltlichen und sprachlichen Gestaltung des Briefes.
- Abitur 2006 Deutsch Leistungskurs:
- Beschreiben und bewerten Sie die im Text dargestellte Situation.
- Schreiben Sie, davon ausgehend, einen inneren Monolog … , in dem er/sie das Geschehen reflektiert
- Erläutern Sie Ihre Überlegungen zur inhaltlichen und sprachlichen Gestaltung des Monologs.
- Abitur 2006 Deutsch Leistungskurs:
- Beschreiben und bewerten Sie die in den Textauszügen (A und B) dargestellten Situationen.
- Gehen Sie von der folgenden fiktiven Situation aus:…
- Scheiben Sie diese Tagebucheinträge.
Quelle: Abitur 2010, Prüfungsaufgaben mit Lösungen, Stark Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, 2009
Autor: Oliver Bachmann
