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:* Überlegt, was die Gegenposition einwenden könnten, und entkräftet diese Gegenargumente. | :* Überlegt, was die Gegenposition einwenden könnten, und entkräftet diese Gegenargumente. | ||
:* Bestimmt in eurer Gruppe einen Sprecher, der eure Position in einem kurzen Statement zusammenfasst (ca. eine Minute Vortragszeit). Haltet dieses Statement fest. | :* Bestimmt in eurer Gruppe einen Sprecher, der eure Position in einem kurzen Statement zusammenfasst (ca. eine Minute Vortragszeit). Haltet dieses Statement fest. | ||
+ | * '''Ihr seif fertig?''' - Dann schreibt bitte eine dialektische Erörterung zu der Fragestellung: "Soll es an unserer Schule weiterhin Tabletklassen geben?" |
Version vom 6. Februar 2020, 10:03 Uhr
Mittwoch, 05.02.20
- Gehe auf folgende Answergarden-Seite und beantworte die dort gestellte Frage!
- neues Thema: Dialektische Erörterung
- Bearbeitet folgende Aufgaben auf dem mbook:
- 2 Digitale Medien nutzen – Standpunkte vertreten: Nr. 2 und 3
- 2.1.1 Machen digitale Medien dumm? – Meinungen begründen: Lest das Interview von Janina Funk mit Manfred Setzer und bearbeitet danach Nummer 2, 3, 4b
- Lest den Merkkasten "Argumentieren – Meinung, Argument, Beispiel" und "Hilfe zu a" und bearbeitet daraufhin die Aufgabe 5a und b!
Donnerstag, 06.02.20 + Vertretungsaufgaben (Mi, 12.02.20)
Das digitale Klassenzimmer – Eine Pro-und-Kontra-Diskussion führen
- Lest den Text und die Kommentare zum Thema „Tablet-PCs im Unterricht“! Ergänzt die Sammlung durch eure eigenen Meinungen innerhalb der Gruppe!
- Wertet die Kommentare und eure Meinungen aus! Notiert in der Tabelle, was für (pro) und was gegen (kontra) Tablets im Unterricht spricht bzw. welche Empfehlungen gegeben werden!
- Bereitet zusammen eine Pro-und-Kontra-Diskussion zu der folgenden Frage vor: Soll es an unserer Schule weiterhin Tabletklassen geben?
- Macht euch gemeinsam klar, was genau die Diskussionsfrage ist. Überlegt:
- Um welches Thema geht es?
- Gibt es Bedingungen oder Einschränkungen bei dem Thema?
- Notiert Argumente für beide Positionen (Meinungen) und sucht glaubwürdige Beispiele.
- Überlegt, was die Gegenposition einwenden könnten, und entkräftet diese Gegenargumente.
- Bestimmt in eurer Gruppe einen Sprecher, der eure Position in einem kurzen Statement zusammenfasst (ca. eine Minute Vortragszeit). Haltet dieses Statement fest.
- Ihr seif fertig? - Dann schreibt bitte eine dialektische Erörterung zu der Fragestellung: "Soll es an unserer Schule weiterhin Tabletklassen geben?"