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- 11:08, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+3 Bytes) . . Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Verhalten nahe 0
- 11:08, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+514 Bytes) . . Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Verhalten nahe 0
- 11:00, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+797 Bytes) . . Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Symmetrie von ganzrationalen Funktionen
- 10:57, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+169 Bytes) . . Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Symmetrie von ganzrationalen Funktionen
- 10:51, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+530 Bytes) . . N Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Verschieben und Strecken (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1| Im folgenden siehst du die Funktion <math>c(2x-b)^2-a</math>. Probiere mit den Schiebereglern aus, wie sich die Funktion verändert und beantwort…“)
- 10:51, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+677 Bytes) . . N Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Nullstellen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1|<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pc6u934vj19" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscr…“)
- 10:50, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+201 Bytes) . . N Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Verhalten gegen +/- Unendlich (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1 Wahr oder falsch?!|<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p8psqbyhc19" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="tr…“) (aktuell)
- 10:50, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+570 Bytes) . . N Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Verhalten nahe 0 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1|Gegeben ist die Funktion f mit <math>f(x)=1/6 x^4-4/3x^2-3/2</math>. Untersucht das Verhalten des Graphen für x gegen Unendlich und für x nahe 0…“)
- 10:49, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+1.436 Bytes) . . N Praxissemester Pieper/Klausurvorbereitung EF/Symmetrie von ganzrationalen Funktionen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1| '''a)''' <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p5njp3xva19" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozal…“)
- 10:48, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-30 Bytes) . . Klausurvorbereitung EF
- 10:47, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+628 Bytes) . . N Praxissemester Pieper (Die Seite wurde neu angelegt: „<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:2px solid #008B00; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"> <center><t…“) (aktuell)
- 10:46, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-9 Bytes) . . Schulen und Projekte
- 10:33, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+341 Bytes) . . Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Symmetrie von ganzrationalen Funktionen (aktuell)
- 10:27, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Symmetrie von ganzrationalen Funktionen
- 10:26, 6. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+912 Bytes) . . Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Symmetrie von ganzrationalen Funktionen
- 15:37, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+54 Bytes) . . Klausurvorbereitung EF
- 15:36, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-54 Bytes) . . Klausurvorbereitung EF
- 15:18, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+570 Bytes) . . N Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Verhalten nahe 0 (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1|Gegeben ist die Funktion f mit <math>f(x)=1/6 x^4-4/3x^2-3/2</math>. Untersucht das Verhalten des Graphen für x gegen Unendlich und für x nahe 0…“) (aktuell)
- 15:03, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+294 Bytes) . . Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Verschieben und Strecken (aktuell)
- 15:00, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+236 Bytes) . . N Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Verschieben und Strecken (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1|<iframe>https://www.geogebra.org/m/vs47brsg</iframe> }} {{Aufgaben|1|<iframe scrolling="no" title="Grenzwertbildung" src="https://www.geogebra.or…“)
- 14:42, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+121 Bytes) . . Klausurvorbereitung EF
- 14:41, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-10 Bytes) . . Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Nullstellen (aktuell)
- 14:41, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-10 Bytes) . . Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Nullstellen
- 14:40, 5. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+697 Bytes) . . N Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Nullstellen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1|<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pc6u934vj19" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscr…“)
- 16:10, 3. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+201 Bytes) . . N Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Verhalten gegen +/- Unendlich (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1 Wahr oder falsch?!|<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p8psqbyhc19" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="tr…“) (aktuell)
- 16:05, 3. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+182 Bytes) . . N Annette-Gymnasium Münster/Klausurvorbereitung EF/Symmetrie von ganzrationalen Funktionen (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Aufgaben|1|<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=p6mgneka519" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscr…“)
- 15:46, 3. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+1.360 Bytes) . . N Klausurvorbereitung EF (Die Seite wurde neu angelegt: „==Einführung== Diese Seite ist für die Klausurvorbeitung gedacht und soll individuell die Möglichkeit geben, bestimmte Themen genauer zu vertiefen. Zu jede…“)
- 15:32, 3. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+628 Bytes) . . N Annette-Gymnasium Münster (Die Seite wurde neu angelegt: „<div style="margin:0; margin-right:4px; margin-left:4px; border:2px solid #008B00; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;"> <center><t…“) (aktuell)
- 15:25, 3. Nov. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+59 Bytes) . . Schulen und Projekte
- 14:57, 10. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-17 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 14:55, 10. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+8 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 14:52, 10. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-20 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Differenzen- und Differenzialquotient im Sachkontext)
- 12:25, 30. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-27 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:19, 30. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-249 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 17:58, 29. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+6 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 17:54, 29. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-3 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 17:45, 29. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+6 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 17:41, 29. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 11:40, 16. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-2 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Rechenbeispiel (Forderaufgabe))
- 11:38, 16. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+133 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 13:00, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+259 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:49, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:45, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+168 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:30, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-5 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:25, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+6 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:24, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+3 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:23, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-7 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:21, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+535 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 12:12, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+451 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
- 11:42, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+12 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten
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