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im neuen Projektwiki (projekte.zum.de).Effi Briest: Unterschied zwischen den Versionen
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== '''DO, 08/03''' == | == '''DO, 08/03''' == | ||
| − | Nimm Stellung zum Inhalt [http://hajer.com/unterricht/deutsch/epochen/realismus/poetischer_realismus.htm dieser Webseite] | + | Bereitstellung der Texte für die nächste UR als digitale Dateien? |
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| + | Nimm Stellung zum Inhalt [http://hajer.com/unterricht/deutsch/epochen/realismus/poetischer_realismus.htm dieser Webseite] sowie zum Video [https://www.youtube.com/watch?v=JuBNApoGAgc "Die Literatur im Realismus I musstewissen Deutsch"] und lade deinen Text unter deinem Namen auf [[CFS T-Klassen/Q1 Deutsch 2017-2018/Effi Briest/Stellungnahme|diese Seite]] hoch. | ||
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| + | Rückgabe der 1. Klausur | ||
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| + | '''EA:''' Abschrift ab Endnote 3- bzw. DL = 11 P. oder freiwillig. Ansonsten Berichtigung (jeder Fehler im ganzen Satz, korrigiert nach Fehlerarten. Unterstützung mit Hilfe des Erwartungshorizonts und der Partnerin. | ||
| + | Jeder erstellt zunächst eine [[CFS T-Klassen/Q1 Deutsch 2017-2018/Effi Briest/Korrektur der Klausur|Fehlerstatistik]]. Individuelle Übungen, die sich aus den beiden schwächsten Bereichen ergeben, liegen in eurem LearningApps-Ordner. | ||
| + | Bildet schon heute Paare (1-3+ mit 3-4) für die gemeinsame Arbeit am Mittwoch und Donnerstag. | ||
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| + | '''Aufgabe für MI, 14/03:''' Arbeitet an der Korrektur der jeweils schlechteren Klausur, indem ihr ein '''gemeinsames''' Textdokument erstellt. | ||
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| + | '''Aufgabe für Donnerstag, 15/03 (Vertretungsstunde, kein WLAN):''' Weitere gemeinsame Arbeit an der Korrektur. Spätestens heute soll die Korrektur unter eurem Namen [[CFS T-Klassen/Q1 Deutsch 2017-2018/Effi Briest/Korrektur der Klausur|auf diese Seite]] hochgeladen werden. | ||
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| + | '''Ich wünsche euch eine tolle Stufenfahrt!''' | ||
Aktuelle Version vom 11. März 2018, 16:29 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
MO, 08/01
Wie waren die Ferien? Updates!
Links zu den Woyzeck-Projekten s. LuIS
UG: Erste Leseeindrücke
PA: Erstellt in einem gemeinsamen Dokument (GoogleDocs, ZumPad) eine Inhaltsangabe des Romans, und ladet sie unter euren Namen hoch aufs Wiki.
HA: Vervollständigung.
MI, 10/01
Welche Erfahrungen habt ihr mit der kooperativen Erstellung des Textes gemacht?
SV/UG: Auswertung der Inhaltsangabe
PA: Gegenseitige Korrektur der Inhaltsangabe: Markiert alle Fehler fett, und fügt unter dem Text ein Feedback an, das konkret die Merkmale einer Inhaltsangabe enthält.
GA: Bewertet folgende Inhaltsangaben nach den euch bekannten Kriterien, und ladet die Bewertung unter eurem Namen auf diese Seite hoch:
HA: Überarbeitung der eigenen Inhaltsangabe mit Hilfe des FB sowie ggf. der Korrektur, Vervollständigung der Bewertung der Inhaltsangabe (Links)
DO, 11/01
Besuch Jan Schröder
MO, 15/01
Sind alle Korrekturen noch einmal überarbeitet?
SV/UG: Auswertung der HA, Teil 2 (Bewertung der Webseiten mit einer Inhaltsgabe zu "Effi Briest"): Aufrufen der Webseiten, Vortrag einer HA
SV/UG: Romananfang
GA (4 Personen): Bewertet das Bild vom Romananfang auf der Grundlage des Textes.
HA: Analysiere den Romananfang, und lade deinen Text aufs Wiki hoch.
MI, 17/01
Umsetzen! Hinweis auf morgen (Arbeit ohne mich).
Mitschrift aus dem Unterricht: https://zumpad.zum.de/p/Lf6l9O8FKd
SV: Romananfang, Besprechung der Analysen von Carina und Lara
HA: Gebt eurer Nachbarin ein FB, indem ihr ihre Analyse nach den Gesichtspunkten der Analyseschritte konkret kommentiert.
DO, 18/01
GA (4 Personen): Formuliert mögliche Intentionen des Romans unter euren Namen auf dieses ZumPad.
HA: Überarbeite deine Analyse mit Hilfe des Feedbacks. Ladet die erarbeiteten Intentionen hoch aufs ZumPad.
MO, 22/01
Mitschrift wird bei Bedarf heute ergänzt von Christine: https://zumpad.zum.de/p/Lf6l9O8FKd
LV/UG: Gemeinsame Analyse des 1. Satzes des Romans
SV/UG: Auswertung der (überarbeiteten) Analyse von Maike sowie des FB
HA: Analysiere die Textstelle S. 114, Z. 10 - S. 115, Z. 16, und lade deinen Text auf diese Seite hoch.
MI, 24/01
Ergänzungen von Christine (und mir): https://zumpad.zum.de/p/Lf6l9O8FKd
SV: Textstelle S. 114, Z. 10 - S. 115, Z. 16
SV/UG: Auswertung der HA (Analyse)
PA: Gegenseitige Korrektur (Fettmarkierung, präziser Kommentar)
HA: Vervollständige dein FB und überarbeite deine Analyse mit Hilfe des FB.
MO, 29/01
Hinweis auf Umwahlmöglichkeit, falls noch nicht geschehen (per WhatsApp)? Mitschrift heute von Annika: https://zumpad.zum.de/p/Lf6l9O8FKd
SV/UG: Auswertung der überarbeiteten Analysen
PA: Gegenseitige Korrektur (Kommentar)
HA: Überarbeite deine Analyse mit Hilfe der Korrektur/des FB.
MI, 31/01
Mitschrift heute von Diana: https://zumpad.zum.de/p/Lf6l9O8FKd
SV/UG: Auswertung der überarbeiteten Analyse von Anne
PA: Gegenseitiges FB (Fettmarkierung von Fehlern, präziser Kommentar): 40 Min.
HA: Vervollständige das FB, und überarbeite deine Analyse mit Hilfe des FB (bis Samstag).
DO, 01/02
Raumänderungen ab 05/02: MO: B302, MI: A306 (nä. MI: A206), DO: B301
Learningapps zu rhetorischen Stilmitteln und zum Zitieren:
Hier bitte mit Login-Namen und Passwort anmelden. Dann drückst du auf die Schaltfläche „Meine Klasse“. Jetzt siehst du die Apps, die du bearbeiten sollst.
HA: Bereite den TA S. 136, Z. 1 bis S. 136, Z. 29 zur Analyse vor.
MO, 05/02
Die Learningapp "Kennst du die Zitierregeln?" ist kaum fehlerfrei zu bearbeiten. Ich habe sie zwar so eingerichtet, dass das Lösungswort nur sinngemäß, nicht wörtlich genannt werden muss. Allerdings scheint sie nicht erkennen zu können, was richtig/falsch ist. Aus diesem Grunde bleibt euch nur übrig, bei Fehlern die Lösung sorgfältig zu lesen und ggf. abzuschreiben.
Mitschrift heute von Anne: https://zumpad.zum.de/p/Lf6l9O8FKd
SV/UG: S. 136, Z. 1 bis S. 136, Z. 29
PA: Untersucht spezifisch epische Gestaltungselemente: Raum- und Zeitgestaltung, Syntax, Erzählperspektive
SV/UG: Auswertung
HA: Formuliere die Ergebnisse der Untersuchung in einem zusammenhängenden Text auf dieser Seite.
MI, 07/02
Hier habe ich mal einen Schlussteil hinterlassen.
SV/UG: S. 136, Z. 1 bis S. 136, Z. 29
SV/UG: Auswertung der HA
PA: Gib deiner Nachbarin/deinem Nachbarn ein FB, indem du eventuelle Fehler in ihrer/seiner HA fett markierst und einen Kommentar ergänzt.
EA: Überarbeite deine HA mit Hilfe des FB.
Schöne Karnevalstage!
DO, 15/02
Hinweis auf die LearningApps.
PA: Findet Vergleichsaspekte (s. HA).
SV/UG: Auswertung
HA: Vergleiche die Gestaltung der beiden Figuren Innstetten und Woyzeck, indem du Gemeinsamkeiten und Unterschiede erläuterst. Lade deinen Text hoch auf diese Seite.
MO, 19/02
Christine hat heute Geburtstag!!! 17 !!! Nina hat heute Geburtstag!!! 17!!!
Heutige Mitschrift von Nina H.
SV/UG: Besprechung des Romanendes
SV/UG: Auswertung der HA von Diana
PA: Gib deiner Nachbarin/deinem Nachbarn ein FB, indem du eventuelle Fehler in ihrer/seiner HA fett markierst und einen Kommentar ergänzt.
HA: Überarbeite deine HA mit Hilfe des FB.
MI, 21/02
Heutige Mitschrift von Nina K.
SV/UG: Nochmaliges Eingehen auf das Romanende
Überblick: (Überarbeitete) HA sowie FBs
SV/UG: Auswertung der (überarbeiteten) HA
DO, 22/02
EA/PA: Informiert euch über den "Poetischen Realismus" in Bezug auf Theodor Fontane und notiert die wesentlichen Einzelheiten in einem zusammenhängenden Text unter eurem Namen auf dieser Seite.
HA: Vervollständigung.
MO, 26/02
Heutige Mitschrift von Janina.
SV/UG: Auswertung der HA von Christine und Sarah
PA: Gib deiner Nachbarin/deinem Nachbarn ein FB, indem du eventuelle Fehler in ihrer/seiner HA fett markierst und einen Kommentar ergänzt.
Analysieren üben mit TA aus 24. Kap.
HA: Überarbeite deine HA mit Hilfe des FB.
MI, 28/02
Analysieren üben mit TA aus 24. Kap.
MO, 05/03
1. Klausur
Morgen müssen keine Endgeräte mitgebracht werden.
MI, 07/03
Analyse einer bedeutungsvollen TV-Produktion.
Morgen bitte Endgeräte mitbringen.
DO, 08/03
Bereitstellung der Texte für die nächste UR als digitale Dateien?
Nimm Stellung zum Inhalt dieser Webseite sowie zum Video "Die Literatur im Realismus I musstewissen Deutsch" und lade deinen Text unter deinem Namen auf diese Seite hoch.
MO, 12/03
Rückgabe der 1. Klausur
| 1 | 2 |
| 2 | 3 |
| 3 | 6 |
| 4 | 5 |
| 5 | - |
| 6 | - |
Ø = 2,9
SV/UG: Besprechung
EA: Abschrift ab Endnote 3- bzw. DL = 11 P. oder freiwillig. Ansonsten Berichtigung (jeder Fehler im ganzen Satz, korrigiert nach Fehlerarten. Unterstützung mit Hilfe des Erwartungshorizonts und der Partnerin. Jeder erstellt zunächst eine Fehlerstatistik. Individuelle Übungen, die sich aus den beiden schwächsten Bereichen ergeben, liegen in eurem LearningApps-Ordner. Bildet schon heute Paare (1-3+ mit 3-4) für die gemeinsame Arbeit am Mittwoch und Donnerstag.
Aufgabe für MI, 14/03: Arbeitet an der Korrektur der jeweils schlechteren Klausur, indem ihr ein gemeinsames Textdokument erstellt.
Aufgabe für Donnerstag, 15/03 (Vertretungsstunde, kein WLAN): Weitere gemeinsame Arbeit an der Korrektur. Spätestens heute soll die Korrektur unter eurem Namen auf diese Seite hochgeladen werden.
Ich wünsche euch eine tolle Stufenfahrt!
