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im neuen Projektwiki (projekte.zum.de).Dialektische Erörterung: Unterschied zwischen den Versionen
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* Wenn ihr nicht fertig werdet, ist es eure Hausaufgabe, die Aufgaben bis zu dem Statement (s.o.) zu bearbeiten! | * Wenn ihr nicht fertig werdet, ist es eure Hausaufgabe, die Aufgaben bis zu dem Statement (s.o.) zu bearbeiten! | ||
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+ | * Schreibe eine dialektische Erörterung zu der Fragestellung „'''Ist es sinnvoll, auf Klassenfahrten eine eingeschränkte Handynutzung mit den Schülerinnen und Schülern zu vereinbaren?'''“ | ||
+ | * weitere Tipps: Formulierungshilfen und andere Ergebnisse lesen und markieren! |
Aktuelle Version vom 8. März 2020, 17:18 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Mittwoch, 05.02.20
- Gehe auf folgende Answergarden-Seite und beantworte die dort gestellte Frage!
- neues Thema: Dialektische Erörterung
- Bearbeitet folgende Aufgaben auf dem mbook:
- 2 Digitale Medien nutzen – Standpunkte vertreten: Nr. 2 und 3
- 2.1.1 Machen digitale Medien dumm? – Meinungen begründen: Lest das Interview von Janina Funk mit Manfred Setzer und bearbeitet danach Nummer 2, 3, 4b
- Lest den Merkkasten "Argumentieren – Meinung, Argument, Beispiel" und "Hilfe zu a" und bearbeitet daraufhin die Aufgabe 5a und b!
Donnerstag, 06.02.20 + Vertretungsaufgaben (Mi, 12.02.20)
Das digitale Klassenzimmer – Eine Pro-und-Kontra-Diskussion führen
- Lest den Text und die Kommentare zum Thema „Tablet-PCs im Unterricht“! Ergänzt die Sammlung durch eure eigenen Meinungen innerhalb der Gruppe!
- Wertet die Kommentare und eure Meinungen aus! Notiert in der Tabelle, was für (pro) und was gegen (kontra) Tablets im Unterricht spricht bzw. welche Empfehlungen gegeben werden!
- Bereitet zusammen eine Pro-und-Kontra-Diskussion zu der folgenden Frage vor: Soll es an unserer Schule weiterhin Tabletklassen geben?
- Macht euch gemeinsam klar, was genau die Diskussionsfrage ist. Überlegt:
- Um welches Thema geht es?
- Gibt es Bedingungen oder Einschränkungen bei dem Thema?
- Notiert Argumente für beide Positionen (Meinungen) und sucht glaubwürdige Beispiele.
- Überlegt, was die Gegenposition einwenden könnten, und entkräftet diese Gegenargumente.
- Bestimmt in eurer Gruppe einen Sprecher, der eure Position in einem kurzen Statement zusammenfasst (ca. eine Minute Vortragszeit). Haltet dieses Statement fest.
- Wenn ihr nicht fertig werdet, ist es eure Hausaufgabe, die Aufgaben bis zu dem Statement (s.o.) zu bearbeiten!
- Ihr seid fertig? - Dann schreibt bitte eine dialektische Erörterung zu der Fragestellung: "Soll es an unserer Schule weiterhin Tabletklassen geben?"
Donnerstag, 13.02.20
Eine Pro- und Kontra-Diskussion durchführen
- Teilnehmer an der Diskussion: 6 Personen (eine Person von jedem Gruppentisch) + ein Moderator
- Vorgehensweise:
- Moderator leitet in das Thema und die Diskussion ein
- Jedes Diskussionsmitglied hält sein Statement von ca. 1 Minute
- Moderator eröffnet die Diskussion
- Diskussion
- Moderator beendet die Diskussion
Eine dialektische Erörterung schreiben
- Falls ihr am Mittwoch noch nicht fertig geworden seid, schreibt ihr bitte die dialektische Erörterung zu Ende und ladet euer Ergebnis hier hoch!
Mittwoch, 19.02.20
- Donnerstag:
- Timo Kahoot fertig?
- Französisch-Codes
- Sonstige Ideen?
- Besprechung der dialektischen Erörterung + Feedback + Überarbeitung
- Schreibe eine weitere dialektische Erörterung zu der Fragestellung „Sind digitale Klassenarbeiten sinnvoll?“
- Lade dein Ergebnis hier hoch!
(freiwillige) Übung
- Schreibe eine dialektische Erörterung zu der Fragestellung „Ist es sinnvoll, auf Klassenfahrten eine eingeschränkte Handynutzung mit den Schülerinnen und Schülern zu vereinbaren?“
- weitere Tipps: Formulierungshilfen und andere Ergebnisse lesen und markieren!