Jesus Christus: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 9. Juli 2019, 17:52 Uhr

DO, 17/01

Bücher einsammeln und austeilen

Jesus-Bilder und -Vorstellungen

HA: Fasse die wesentlichen Aussagen des Textes "Gesicherte historische Daten der Biografie Jesu" kurz zusammen, und lade deinen Text hoch auf diese Seite.

DI, 22/01

BOT-Infos? - Morgenimpuls: Jan

SV: Laufen-Text, abschnittsweise

SV/UG: Auswertung des jeweiligen Abschnitts der HA

PA: Bearbeite Mk 1,9-11 unter historischem Gesichtspunkt: Welches historische Datum enthält der Text? Wo ist der Text nicht-historisch? Begründe ausführlich.

SV/UG: Auswertung

DO, 24/01 (Aufgabe gestellt)

EA: Fasse die Hauptaussagen des Textes S. 24f. (Neues Forum, Jesus - außer Smith-Text) mit deinen Worten zusammen, und lade deinen Text hoch auf diese Seite.

DI, 29/01

Wie war es am Donnerstag/"Aufg. gestellt"?

Morgenimpuls: Jan

SV: Laufen-Text, abschnittsweise ab (5)

SV/UG: Auswertung des jeweiligen Abschnitts der HA

SV: NF, S. 24f.

SV/UG: Auswertung der HA

HA: -

DI, 05/02

Morgenimpuls: Janine

PA: Bearbeite Mk 1,9-11 unter historischem Gesichtspunkt: Welches historische Datum enthält der Text? Wo ist der Text nicht historisch? Begründet ausführlich und überzeugend. Stichwörter (zur Vorbereitung eines kurzen Vortrags) genügen.

UG: Auswertung

EA/PA: Bearbeitet die vorliegenden Antithesen! Achtet sowohl auf Inhalt als auch auf Sprache und Form!

UG: Auswertung

Aufgabe für DO, 07/02 ("Aufgabe gestellt"): NF, S. 46 ("Das große Thema Jesu"): Zeige Parallelen zwischen den Antithesen und der Rede Jesu vom "Reich Gottes" auf, und lade deinen Text hoch auf diese Seite!

DI, 12/02

Morgenimpuls: Jan

EA: Kurze Informationsphase über die (Ergebnisse der Besprechung der) Antithesen

SV/UG: Wh: Antithesen

SV: NF, S. 46: "Das große Thema Jesu"

Auswertung: Zeige Parallelen zwischen den Antithesen und der Rede Jesu vom "Reich Gottes" auf, und lade deinen Text hoch auf diese Seite!

EA/PA: Bearbeite den Text "Die Seligpreisungen (Mt 5,3-12)", indem du besonders Inhalt und Struktur untersuchst. Notiere dir dazu Wesentliches.

SV/UG: Auswertung

HA: -

DO, 14/02

BOT? - Morgenimpuls: Lars

SV: NF, S. 46: "Das große Thema Jesu"

SV/UG: Parallelen zwischen den Antithesen und der Rede Jesu vom "Reich Gottes"

Auswertung der HA: Zeige Parallelen zwischen den Antithesen und der Rede Jesu vom "Reich Gottes" auf, und lade deinen Text hoch auf diese Seite!

HA: Bearbeite den Text "Die Seligpreisungen (Mt 5,3-12)", indem du besonders Inhalt und Struktur untersuchst. Notiere dir dazu Wesentliches auf dem Arbeitsblatt.

DI, 19/02

Morgenimpuls: Ernesto

SV: NF, S. 46: "Das große Thema Jesu"

SV/UG: Parallelen zwischen den Antithesen und der Rede Jesu vom "Reich Gottes"

Auswertung der HA: Zeige Parallelen zwischen den Antithesen und der Rede Jesu vom "Reich Gottes" auf, und lade deinen Text hoch auf diese Seite!

EA/PA: Bearbeite den Text "Die Seligpreisungen (Mt 5,3-12)", indem du besonders Inhalt und Struktur untersuchst. Notiere dir dazu Wesentliches auf dem Arbeitsblatt.

SV/UG: Auswertung

HA: -

DO, 21/02

Aufgaben für nä. DI

SV: NF, S. 46: "Das große Thema Jesu"

PA (arbeitsteilig): Parallelen zwischen den Antithesen/Seligpreisungen und der Rede Jesu vom "Reich Gottes"

SV/UG: Das Vaterunser

DI, 26/02 ("Aufgabe gestellt")

1. Lerne die 10 Gebote auswendig! (aus gegebenem Anlass)

Die Zehn Gebote (freí nach Ex 20, 1 – 17)

Ich bin dein Gott, der dich aus der Sklaverei befreit hat.

1. Du sollst keine anderen Götter haben neben mir. 2. Du sollst den Namen des Herrn nicht missbrauchen. 3. Du sollst den Feiertag heiligen. 4. Du sollst deinen Vater und deine Mutter ehren. 5. Du sollst nicht töten. 6. Du sollst nicht ehebrechen. 7. Du sollst nicht stehlen. 8. Du sollst nicht falsch Zeugnis reden. 9. Du sollst nicht begehren deines Nächsten Haus. 10. Du sollst nicht begehren deines Nächsten Weib.

2. Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg (Mt 20,1 -15)

1 Denn mit dem Himmelreich ist es wie mit einem Gutsbesitzer, der früh am Morgen sein Haus verließ, um Arbeiter für seinen Weinberg anzuwerben. 2 Er einigte sich mit den Arbeitern auf einen Denar für den Tag und schickte sie in seinen Weinberg. 3 Um die dritte Stunde ging er wieder auf den Markt und sah andere dastehen, die keine Arbeit hatten. 4 Er sagte zu ihnen: Geht auch ihr in meinen Weinberg! Ich werde euch geben, was recht ist. 5 Und sie gingen. Um die sechste und um die neunte Stunde ging der Gutsherr wieder auf den Markt und machte es ebenso. 6 Als er um die elfte Stunde noch einmal hinging, traf er wieder einige, die dort herumstanden. Er sagte zu ihnen: Was steht ihr hier den ganzen Tag untätig herum? 7 Sie antworteten: Niemand hat uns angeworben. Da sagte er zu ihnen: Geht auch ihr in meinen Weinberg! 8 Als es nun Abend geworden war, sagte der Besitzer des Weinbergs zu seinem Verwalter: Ruf die Arbeiter, und zahl ihnen den Lohn aus, angefangen bei den letzten, bis hin zu den ersten. 9 Da kamen die Männer, die er um die elfte Stunde angeworben hatte, und jeder erhielt einen Denar. 10 Als dann die ersten an der Reihe waren, glaubten sie, mehr zu bekommen. Aber auch sie erhielten nur einen Denar. 11 Da begannen sie, über den Gutsherrn zu murren, 12 und sagten: Diese letzten haben nur eine Stunde gearbeitet, und du hast sie uns gleichgestellt; wir aber haben den ganzen Tag über die Last der Arbeit und die Hitze ertragen. 13 Da erwiderte er einem von ihnen: Mein Freund, dir geschieht kein Unrecht. Hast du nicht einen Denar mit mir vereinbart? 14 Nimm dein Geld und geh! Ich will dem letzten ebenso viel geben wie dir. 15 Darf ich mit dem, was mir gehört, nicht tun, was ich will? Oder bist du neidisch, weil ich (zu anderen) gütig bin?

2.1 Bearbeite (markiere, gliedere) den Text, nachdem du ihn kopiert und in ein Textdokument konvertiert hast (oder analog)!

2.2 Was sagt der Text aus über Jesu Gottesbild? Belege deine Antwort mit Textzitaten.

2.3 Welche Merkmale eines Gleichnisses erkennst du?

2.4 Warum hat Jesus seine Botschaft auch in Gleichnissen erzählt? Welche Funktionen haben sie? LADE DEINE ANTWORTEN HOCH AUF DIESE SEITE.

DO, 07/03

14/03, 4. St.: Besuch von Norbert Hellenthal/Misereor zum Thema "Jugendliche in Ecuador"

EA/PA: Die Zehn Gebote

Die Zehn Gebote (freí nach Ex 20, 1 – 17)

Ich bin dein Gott, der dich aus der Sklaverei befreit hat.

1. Du sollst keine anderen Götter haben neben mir.

2. Du sollst den Namen des Herrn nicht missbrauchen.

3. Du sollst den Feiertag heiligen.

4. Du sollst deinen Vater und deine Mutter ehren.

5. Du sollst nicht töten.

6. Du sollst nicht ehebrechen.

7. Du sollst nicht stehlen.

8. Du sollst nicht falsch Zeugnis reden.

9. Du sollst nicht begehren deines Nächsten Haus.

10. Du sollst nicht begehren deines Nächsten Weib.

EA/PA/GA: Die Zehn Gebote - Auswertung

SV/UG: Auswertung der Aufgaben vom 26/02

HA: -

DI, 12/03

Morgenimpuls: Ernesto

Das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg (Mt 20,1 -15)

1 Denn mit dem Himmelreich ist es wie mit einem Gutsbesitzer, der früh am Morgen sein Haus verließ, um Arbeiter für seinen Weinberg anzuwerben. 2 Er einigte sich mit den Arbeitern auf einen Denar für den Tag und schickte sie in seinen Weinberg. 3 Um die dritte Stunde ging er wieder auf den Markt und sah andere dastehen, die keine Arbeit hatten. 4 Er sagte zu ihnen: Geht auch ihr in meinen Weinberg! Ich werde euch geben, was recht ist. 5 Und sie gingen. Um die sechste und um die neunte Stunde ging der Gutsherr wieder auf den Markt und machte es ebenso. 6 Als er um die elfte Stunde noch einmal hinging, traf er wieder einige, die dort herumstanden. Er sagte zu ihnen: Was steht ihr hier den ganzen Tag untätig herum? 7 Sie antworteten: Niemand hat uns angeworben. Da sagte er zu ihnen: Geht auch ihr in meinen Weinberg! 8 Als es nun Abend geworden war, sagte der Besitzer des Weinbergs zu seinem Verwalter: Ruf die Arbeiter, und zahl ihnen den Lohn aus, angefangen bei den letzten, bis hin zu den ersten. 9 Da kamen die Männer, die er um die elfte Stunde angeworben hatte, und jeder erhielt einen Denar. 10 Als dann die ersten an der Reihe waren, glaubten sie, mehr zu bekommen. Aber auch sie erhielten nur einen Denar. 11 Da begannen sie, über den Gutsherrn zu murren, 12 und sagten: Diese letzten haben nur eine Stunde gearbeitet, und du hast sie uns gleichgestellt; wir aber haben den ganzen Tag über die Last der Arbeit und die Hitze ertragen. 13 Da erwiderte er einem von ihnen: Mein Freund, dir geschieht kein Unrecht. Hast du nicht einen Denar mit mir vereinbart? 14 Nimm dein Geld und geh! Ich will dem letzten ebenso viel geben wie dir. 15 Darf ich mit dem, was mir gehört, nicht tun, was ich will? Oder bist du neidisch, weil ich (zu anderen) gütig bin?

DIESE SEITE

GA (4 Personen): Lest die Antworten der HA eurer Gruppenmitglieder auf die Frage 2.2: Was sagt der Text aus über Jesu Gottesbild? Belege deine Antwort mit Textzitaten und wählt die beste aus!

SV/UG: Auswertung

SV/UG: Welche Merkmale eines Gleichnisses erkennst du? (2.3)

PA: Wählt die bessere der beiden Antworten auf die Frage 2.4 Warum hat Jesus seine Botschaft auch in Gleichnissen erzählt? Welche Funktionen haben sie? aus.

SV/UG: Auswertung

HA (für DI, 19/03): Übertrage das Gleichnis Mk 4,3-8 in eine Erzählung aus dem modernen Leben! Lade deinen Text hoch auf diese Seite.

DI, 19/03

Morgenimpuls: Carina

Hinweis auf Kl.: Jesus - Botschaft

SV/UG: Mk 4,3-8

GA (4 Personen): Lest die HA der anderen, und entscheidet euch für die beste!

GA (5 Gruppen): 1. Gruppe

2. Gruppe

3. Gruppe

4. Gruppe

5. Gruppe

SV/UG: Auswertung

UG:

Mt 14,22-33

HA: -

DO, 21/03

Mt 14,22-33: LV/EA/PA/Auswertung/Fixierung der Ergebnisse

DI, 26/03

Morgenimpuls: Juliane

GA (15-20'): Bitte fasst die wesentlichen Merkmale der Botschaft Jesu auf den folgenden Dokumenten stichwortartig zusammen:

Gruppe 1-5

Es reicht, wenn eine Person aus der Gruppe schreibt.

SV/UG: Auswertung

DO, 28/03

Jacinta: Zsf.?

SV/LV/EA/UG: Bearbeitung und Besprechung der Evangelientexte zur Kreuzigung Jesu: Zsf. Mk, dann Mt, Lk, Joh

HA: Wie erklärst du dir den Befund der unterschiedlichen letzten Worte Jesu? Notiere deine Überlegungen (in ganzen Sätzen) auf diese Seite!

DI, 02/04

- Morgenimpuls: Juliane

SV/UG: Letzte Worte Jesu - Gründe für die Unterschiede?

SV/UG: Auswertung der HA

Schweizer: Das wissen wir über Tod und Auferstehung Jesu

Mk 16,1-8 - Mt 28,1-10

DO, 04/04

- Morgenimpuls: Juliane

SV/UG: Mk 16,1-8 - Mt 28,1-10

HA:

1.Bearbeite Mk 16,1-8 und Mt 28,1-10!

2. Arbeite das Thema, den Gedankengang und die Intentionen des Kessler-Textes heraus, und lade deinen Text hoch auf diese Seite! Zur Erledigung dieser Aufgabe stehen ebenso die beiden Stunden am DI, 09/04, zur Verfügung ("Aufgabe gestellt").

DI, 09/04 (Aufgabe gestellt)

1. Bearbeite Mk 16,1-8 und Mt 28,1-10!

2. Arbeite das Thema, den Gedankengang und die Intentionen des Kessler-Textes heraus, und lade deinen Text hoch auf diese Seite! Zur Erledigung dieser Aufgabe stehen ebenso die beiden Stunden am DI, 09/04, zur Verfügung ("Aufgabe gestellt").

DO, 11/04

SV/UG: Mk 16,1-8 und Mt 28,1-10

SV/UG: Kessler-Text

SCHÖNE FERIEN!

Di, 07/05

Morgenimpuls: Bernd - Akademie-Tagung - Auschwitz-Fahrt (Foto/Text)?

Ferien/Rom?

SV/UG: Kessler-Text

SV/UG: Auswertung der (alten) HA: Arbeite das Thema, den Gedankengang und die Intentionen des Kessler-Textes heraus, und lade deinen Text hoch auf diese Seite!

Erscheinungsgeschichten Thomas / Emmaus

Vielleicht kennt ihr Sommers Weltliteratur to go, z.B. zu Effi Briest oder Woyzeck?

Bitte erstellt in 6 Gruppen (4/5 Personen) kurze ( max. 3 Min.) Videos zum Thema Kreuzigung und Auferstehung Jesu, wahlweise auf dem Hintergrund von Mt 27,45 - 28,10 oder Mk 15,33-16,8.

Folgende Arbeitsschritte sind obligatorisch:

1. Bearbeitung der Texte (analog: Textmarker, Stift/Notizen)

2. Begründung der Auswahl eines Textes

3. Schwerpunktthemen? Hauptaussagen?

4. Entscheidungen: Was soll gezeigt, was soll nicht gezeigt werden? Warum (nicht)?

5. Entscheidungen: Wie kann die Aussageabsicht des Textes am besten visualisiert werden?

6. Formulierung der zu sprechenden Texte (mindestens Stichwörter)

7. Erstellung des Storyboards (Abfolge des Videos)

8. Filmen (z.B. mit dem Handy, Kamera)

9. Schneiden, vertonen (z.B. Movie Maker 2012)

Verwendet dazu Playmobil-Figuren, und lasst euch inspirieren durch die Sommer-Videos (s.o.). Adressaten sind eure KursteilnehmerInnen. Achtet auf

• verständliche, adressatengerechte Sprache, eurer Intention nach angemessene Betonung
• gute Ton- und Lichtqualität
• ggf. urheberrechtliche Vorschriften

Organisiert eure Arbeit sorgfältig, erstellt einen genauen Arbeitsplan (wer macht wann was?) auf folgenden ZumPads:

1. Gruppe: https://zumpad.zum.de/p/1._Gruppe: Anna, Annika, Christina, Jamie-Lee, Juliane

2. Gruppe: https://zumpad.zum.de/p/2._Gruppe: Nico, Carina, Bernd, Simon T., Linus

3. Gruppe: https://zumpad.zum.de/p/3._Gruppe: Jacinta, Miriam, Julia, Janine, Marie-Josslyn

4. Gruppe: https://zumpad.zum.de/p/4._Gruppe: Simon H., Rico, Sebastian, Felix

5. Gruppe: https://zumpad.zum.de/p/5._Gruppe: Sophie, Kattia, Tim, Carolin

6. Gruppe: https://zumpad.zum.de/p/6._Gruppe: Lars, Ernesto, Jan, Max, Jonas

Am 28/05 werden die Videos ausgewertet, spätestens am 26/05 müssen sie eingereicht werden.

Folgende Kriterien werden der Bewertung zugrundegelegt:

• Schwerpunktthemen sachgerecht?

• Mediale Umsetzung (Licht, Ton, Schärfe, Länge) gelungen?

• Figuren, Hintergrund sachgerecht?

• verständliche, adressatengerechte Sprache, der Intention nach angemessene Betonung?

• Gesamteindruck?

Die Arbeitsanteile am Video sollen transparent gemacht werden.

Viel Spaß!

DO, 09/05

Arbeit am Video-Projekt

DI, 14/05

Morgenimpuls: Simon T.

Arbeit am Video-Projekt

DO, 16/05

Arbeit am Video-Projekt

DI, 21/05

Am 28/05 werden die Videos ausgewertet, spätestens am 25/05, 12.00 Uhr, müssen sie bei mir (Mail: drewes.kall@t-online.de oder über WeTransfer) eingereicht werden.

Arbeit am Video-Projekt

DO, 23/05

Am 28/05 werden die Videos ausgewertet, spätestens am 25/05, 12.00 Uhr, müssen sie bei mir (Mail: drewes.kall@t-online.de oder über WeTransfer) eingereicht werden.

Arbeit am Video-Projekt

DI, 28/05

Morgenimpuls: Kattia

Arbeitsanteile? Austeilen der (vorgesehenen) Textstellen.

Auswertung der Videos: Wir schauen uns jedes Video zweimal an. Anschließend sollen (in der Gruppe) 8 Bewertungen mit Hilfe von Schulnoten (s. Link) abgegeben werden. Es reicht, wenn eine Person online geht. Die erste Frage muss nicht beantwortet werden.

Gr. 1 Arbeitsanteile jeweils 20%: Anna, Annika, Christina, Jamie-Lee, Juliane

Gr. 2 Arbeitsanteile : Nico, Carina, Bernd, Linus (jeweils 16%), Simon T. (35%),

Gr. 3 Arbeitsanteile jeweils 20%: Jacinta, Miriam, Julia, Janine, Marie-Josslyn

Gr. 4 Arbeitsanteile jeweils 25%: Simon H., Rico, Sebastian, Felix

Gr. 5 Arbeitsanteile jeweils 25%: Sophie, Kattia, Tim, Carolin

Gr. 6 Arbeitsanteile: Lars, Ernesto, Jan, Max, Jonas

GA: Reflexion: Ihr habt 10 Schulstunden sowie weitere Stunden zu Hause an den Videos gearbeitet. Bewertet bitte euren Lernprozess, indem ihr die Frage auf dem ZumPad gemeinsam besprecht und beantwortet. Auch hier genügt es, wenn eine Person online geht:

Gr. 1

Gr. 2

Gr. 3

Gr. 4

Gr. 5

Gr. 6

SV/UG: Joh 20,24-29

EA: Bearbeitung

UG: Besprechung

HA: -

DI, 04/06

Morgenimpuls: Kattia

Weitere Auswertung der Videos: Wir schauen uns jedes Video zweimal an. Anschließend sollen (in der Gruppe) 8 Bewertungen mit Hilfe von Schulnoten (s. Link) abgegeben werden. Es reicht, wenn eine Person online geht. Die erste Frage muss nicht beantwortet werden.

Gr. 4 Arbeitsanteile jeweils 25%: Simon H., Rico, Sebastian, Felix

Gr. 5 Arbeitsanteile jeweils 25%: Sophie, Kattia, Tim, Carolin

Gr. 6 Arbeitsanteile: Lars, Ernesto, Jan, Max, Jonas

GA: Reflexion: Ihr habt 10 Schulstunden sowie weitere Stunden zu Hause an den Videos gearbeitet. Bewertet bitte euren Lernprozess, indem ihr die Frage auf dem ZumPad gemeinsam besprecht und beantwortet. Auch hier genügt es, wenn eine Person online geht:

Gr. 1

Gr. 2

Gr. 3

Gr. 4

Gr. 5

Gr. 6

SV/UG: Joh 20,24-29

HA: Bearbeitung

DO,06/06

Noten Video-Projekt

SV/UG: Joh 20,24-29

Bildbetrachtung Caravaccio

PA: Vgl. Bildaussage(n) - Textaussage(n)

HA: Formuliere die Textintentionen von Joh 20,24-29, und lade deinen Text hoch auf diese Seite!

DO,13/06

08/07: ATW

Rückgabe der 2. Kl.

SV/UG: Joh 20, 24-29

GA (3 Personen): Lest die HA der anderen, und entscheidet euch begründet für die beste!

SV/UG: Auswertung: Textintentionen Joh 20,24-29

HA: Lk 24,13-35 zur Besprechung vorbereiten

DI,18/06 ("Aufgabe gestellt")

Diese Aufgaben können heute auch zu Hause erledigt und die Lösungen auf diese Seite hochgeladen werden.

Als HA hast du Lk 24,13-35 vorbereitet (markiert, gegliedert). Die zentralen Verse sind Lk 24,28-32.

1. Formuliere deren Textintentionen.

2. Beschreibe das Bild von Brooks-Gerloff, Unterwegs nach Emmaus (1992)!

3. Versuche eine Deutung des Bildes vor dem Hintergrund der Emmaus-Geschichte!

DI,25/06

Morgenimpuls: Jonas

ATW-Verträge bis 01/07 an Tim oder Sophie - ATW-Liste - Buchrückgabe heute und am DO

SV/UG: Lk 24,13-35

SV/UG: Auswertung der HA

DO,27/06

ATW-Verträge bis 01/07 an Tim oder Sophie - ATW-Liste: Tim - Buchrückgabe

DI,02/07

Morgenimpuls: Felix

Buchrückgabe: Lars, Jamie

EA: Reflexion des letzten Schuljahrs, bitte mit Hilfe dieses Fragebogens

Jesus im Koran: Go to www.menti.com and use the code 94 04 2.

DO,04/07

Radio EU - ATW-Verträge: Christina, Jamie-Lee, Nico, Jan, Ernesto, Lars, Jonas

Morgenimpuls: Felix

LV/UG: euer Feedback

DI,09/07

ATW-Vertrag: Jamie-Lee

Morgenimpuls: Rico

SV/EA/UG: Bauschke, Die Wunder

GA (4 Pers.): Informiert euch über Jesus im Koran/Islam, und notiert wesentliche Informationen dazu als Grundlage eines anschließenden Gesprächs! Organisiert die Arbeit in der Gruppe sinnvoll und effizient, verwendet ggf. ein gemeinsam zu bearbeitendes Dokument (ZumPad, GoogleDocs).

DO,11/07

Rest-Geld ATW

Café Korten