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Vertretungsaufgaben (19.03.18): Unterschied zwischen den Versionen

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* Erstellt zu der Aufgabe 4 auf der Seite 48 ein Erklärvideo! (GA; 3-4 Schülerinnen u. Schüler pro Gruppe)
 
* Erstellt zu der Aufgabe 4 auf der Seite 48 ein Erklärvideo! (GA; 3-4 Schülerinnen u. Schüler pro Gruppe)
 
:Wenn ihr weitere Informationen benötigt, nutzt das Internet! Achtet darauf, dass nur ca. einer pro Gruppe im Internet ist. Für die Erstellung des Videos könnt ihr euch aussuchen, ob ihr ein Handy oder ein Tablet benutzt.  
 
:Wenn ihr weitere Informationen benötigt, nutzt das Internet! Achtet darauf, dass nur ca. einer pro Gruppe im Internet ist. Für die Erstellung des Videos könnt ihr euch aussuchen, ob ihr ein Handy oder ein Tablet benutzt.  
* Zoé und Hanna denkt bitte an Clara und Helmut :-) Der Schlüssel liegt in meinem Fach.
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KRITERIEN EINES GUTEN ERKLÄRVIDEOS:  
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* langsam, verständlich, sachlich sprechen, angemessen betonen
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* adressatengerecht sprechen
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* in die Kamera schauen
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* freundlich, motiviert sprechen
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* auf das Wesentliche beschränken
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* korrekte Informationen
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* im Zentrum des Bildes stehen, wenn es nur auf die Person ankommt
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* interessant darstellen (Grafiken, Fotos, Videosequenzen einfügen)
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* schlichter Hintergrund
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* gute Audioqualität, gute Ausleuchtung
  
 
==Jonathan,Erik,Fabian==
 
==Jonathan,Erik,Fabian==

Version vom 16. April 2018, 08:03 Uhr

Aufgaben:

  • Lest in eurem Biologiebuch die Seiten 46/47 und bearbeitet auf der Seite 46 die Nummer 2! (PA)
Zur Erstellung der Mindmap könnt ihr z.B. folgende Internetseite verwenden: https://coggle.it
  • Lies die Seiten 48/49 und bearbeite die Aufgaben 3! (EA)
  • Erstellt zu der Aufgabe 4 auf der Seite 48 ein Erklärvideo! (GA; 3-4 Schülerinnen u. Schüler pro Gruppe)
Wenn ihr weitere Informationen benötigt, nutzt das Internet! Achtet darauf, dass nur ca. einer pro Gruppe im Internet ist. Für die Erstellung des Videos könnt ihr euch aussuchen, ob ihr ein Handy oder ein Tablet benutzt.

KRITERIEN EINES GUTEN ERKLÄRVIDEOS:

  • langsam, verständlich, sachlich sprechen, angemessen betonen
  • adressatengerecht sprechen
  • in die Kamera schauen
  • freundlich, motiviert sprechen
  • auf das Wesentliche beschränken
  • korrekte Informationen
  • im Zentrum des Bildes stehen, wenn es nur auf die Person ankommt
  • interessant darstellen (Grafiken, Fotos, Videosequenzen einfügen)
  • schlichter Hintergrund
  • gute Audioqualität, gute Ausleuchtung

Inhaltsverzeichnis

Jonathan,Erik,Fabian

https://coggle.it/diagram/Wq9faoYOwSx3mgrb/t/anpassungsf%C3%A4higkeit/6bbeb0c7b2064b2156a2da3b72abca8a06f5698fbec71a8b0a743c4b40a109ad

Robin und Fernando

https://coggle.it/diagram/Wq9fVcGZi1FVfkSn

Lisa und Lina

https://coggle.it/diagram/Wq9er4YOwbkjmgIP/t/-

Nicolas, Saphira, Adrian

https://coggle.it/diagram/Wq9ei8GZiz26fj-S/t/angepasstheit-der-tiere-im-wald


Celine, Hanna, Nele, Kai

Coggle Mindmap

Lara und Jenna

https://coggle.it/diagram/Wq9fV4YOweRzmgkC/t/angepasstheit-der-tiere

Alessia und Louisa

https://coggle.it/diagram/Wq9dl4YOwcocmfjF/t/tiere-des-waldes

Isabel und Luca

https://coggle.it/diagram/Wq9fJMGZi5vKfkKT/t/angepasstheit-der-tiere

Emily,Alina

https://coggle.it/diagram/Wq9iecGZi0q6fmhs/t/angepasstheit-der-tiere-an-den-lebensraum-wald

Zoe und Faye

https://coggle.it/diagram/Wq9kvIYOwT2vmk9x/t/anpassung-der-tiere-im-lebensraum-wald

Lisa Marie, Meret

https://coggle.it/diagram/Wq9b2oYOwfAlmege/t/lebensraumanpassung

Tobias, Moritz

https://coggle.it/diagram/Wq9fI-LDpswx0es6/t/angepasstheit-der-tiere-an-den-lebensraum-wald/7f85133cc41179c7f3e42182d67e9d2d8670e41fc31ccefbb6addcbb97b534c5