Hilfe:Vorlagen für die Schule: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 3. Januar 2014, 12:06 Uhr

Unterricht

• Kurs- und Klassenseiten
• Hinweise für Lehrer/innen
• Hinweise für Schüler/innen

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• Interaktive Übungen
• Transklusion (Verkettung)
• Verstecken und Anzeigen
• Vorlagen für die Schule

• Handbuch zur Software

Diese Seite listet Vorlagen (Bausteine) auf, die Teile einer Seite für die Verwendung in der Schule besonders kenntlich machen oder typisch sind für die Gestaltung von Arbeitsblättern und dergleichen. Vorlagen zur Hervorhebung eines Beitrags durch einen bestimmten Rahmen (Kasten) finden sich unter. Vorlagen mit vorgefertigten Hinweisen finden sich unter.

Mit ZUM-Wiki:Vorlagen/Kästen steht eine Reihe von Vorlagen (Bausteinen) zur Verfügung, die es ermöglicht, Beiträge durch eine bestimmte Umrahmung (durch einen Kasten) hervorzuheben.

Regeln für Vorlagen

1. Die speziell für das ZUM-Wiki entwickelten Vorlagen sollten möglichst einheitlichen Gestaltungsrichtlinien folgen:
   1. Hervorhebung durch einen breiten Streifen am linken Rand in einer kräftigen Farbe.^[1]
   2. ...
2. Für Vorlagen, die aus anderen Wikis übernommen werden oder hier nach anderen Gestaltungsgrundsätzen entwickelt werden gilt:
   1. Vorlagen, die dieselbe Funktion wie eine vorhandene übernehmen, heißen auch gleich. Sie unterscheiden sich nur durch eine angehängte Bezeichnung.
      1. Vorlagen nach dem ZUM-Wiki-Standard: ohne zusätzliche Kennzeichnung (z.B. Vorlage:Merke)
      2. "-Mathe": Vorlagen aus dem Medienvielfalt-Wiki (z.B. Vorlage:Merke2)
      3. "-umrandet": Vorlagen mit schmalem umlaufenden Rand (z.B. Vorlage:Merke3)
      4. ...
3. Die Vorlagensyntax sollte einheitlich und so einfach und leicht zu merken wie möglich sein:
   1. In Vorlagen mit nur einer oder zwei Variablen wird {{{1}}} und {{{2}}} als Variable verwendet. Dies hat den Vorteil, dass der Platz für die jeweilige Variable direkt gefüllt werden kann (siehe z.B. {{Merke|<Merktext>}}). Lediglich in seltenen Fällen (wenn innerhalb des eingefügten Textes bestimmte Sonderzeichen vorhanden sind, insbesondere Gleichheitszeichen) muss die Bezeichnung Variable mit eingefügt werden (z.B. so: {{Merke|1=<Merktext>}}).
   2. ...

Bitte beachten

Das sieht man	Das schreibt man
Merke {{{1}}}	{{Merke| a + b = c}}
Merke a + b = c	{{Merke|1= a + b = c}}

Die Schreibweise mit "1=" ist normalerweise überflüssig, aber immer dann notwendig, wenn es Darstellungsprobleme innerhalb der Vorlage gibt, wenn also etwas ohne dieses "1=" nicht angezeigt wird.

Anleitung

Anleitung

Kurze Anleitung zu einem Thema

{{Anleitung|<Thema>|<So geht das.>}}

Aufgaben - Übungen - Versuche

Funktion

Kennzeichnung einer Aufgabenstellung

Arbeiten

Aufgaben mit Nummerierung

{{Arbeiten|NUMMER=<Aufgabennummer>|ARBEIT=<Aufgabentext>}}

Aufgabe

Das sieht man	Das schreibt man
Aufgabe <Text der Aufgabe>	{{Aufgabe|<Text der Aufgabe>}}

Aufgaben

Das sieht man	Das schreibt man
Aufgabe <Nummer der Aufgabe> <Text der Aufgabe>	{{Aufgaben|<Nummer der Aufgabe>|<Text der Aufgabe>}}

Aufgabe-M

wie Vorlage:Aufgaben-M, aber ohne Nummerierung

{{Aufgabe-M|<Text der Aufgabe>}}

Aufgaben-M

Funktion

Kennzeichnung (einer oder mehrerer) nummerierter Aufgaben; wie Vorlage:Aufgabe-M, aber mit Nummerierung

{{Aufgaben-M|<Nummer der Aufgabe>|<Text der Aufgabe>}} 

Aufgaben-blau/olive

Funktion

Kennzeichnung (einer oder mehrerer) nummerierter Aufgaben mit Hilfe eines hellblauen Rahmens mit abgerundeten Ecken

Das sieht man	Das schreibt man
Aufgabe <Nummer der Aufgabe> <Text der Aufgabe>	{{Aufgaben-blau|1=<Nummer der Aufgabe>|2=<Text der Aufgabe>}}

Analog auch:Aufgaben-olive (Vorzugsweise für Ethik)

Übung

Kennzeichnung einer Übungsaufgabe

Das sieht man	Das schreibt man
Übung <Aufgabentext>	{{Übung|<Aufgabentext>}}

Versuch

Kennzeichnung eines (z.B. physikalischen) Versuchs; nimmt die Breite der ganzen Seite ein

Das sieht man	Das schreibt man
Versuch <Versuchsbeschreibung>	{{Versuch|<Versuchsbeschreibung>}}

Versuch float

Kennzeichnung eines (z.B. physikalischen) Versuchs; flexible Breite

{{Versuch float|<Versuchsbeschreibung>}}

Definition

Definition

Kennzeichnung einer Definition

{{Definition|Text der Definition}}

Fragen und Antworten

Frage

Kennzeichnung einer Fragestellung

{{Frage|<Text der Frage(stellung)>}}

Antwort

Kennzeichnung einer Lösung bzw. Antwort

Das sieht man	Das schreibt man
Antwort <Text der Antwort bzw. Lösung>	{{Antwort|<Text der Antwort bzw. Lösung>}}

Idee

Idee

Kennzeichnung einer Unterrichtsidee

{{Idee|Text der Unterrichtsidee}}

Idee float

Kennzeichnung einer Unterrichtsidee - mit flexibler Seitenbreite

{{Idee float|Text der Unterrichtsidee - mit flexibler Seitenbreite}}

Lernpfade

Kennzeichnungen von Lernpfaden und internen Links auf Lernpfade

Lernpfad

Einleitung zu einem Lernpfad:

{{Lernpfad|<Einleitender Text zum Lernpfad>}}

Lernpfad2

Einleitung zu einer Wiederholung oder Vertiefung - ähnlich einem Lernpfad

{{Lernpfad2|<Einleitender Text zur Wiederholung und/oder Vertiefung>}}

Lernpfad Ethik

Einleitung zu einem Lernpfad für Ethik und Philosophie

{{Lernpfad Ethik|<Einleitender Text zum Lernpfad>}}

Lernpfad-M

Einleitung zu einem Lernpfad bei Mathematik-digital

{{Lernpfad-M|<Einleitender Text zum Lernpfad>}}

Lernpfadlinks - Links auf Lernpfade

Lernpfadlink

Hervorgehobener internen Link zu einem Lernpfad-Artikel

{{Lernpfadlink|Katholische Religionslehre/Kinder in der einen Welt|Kinder in der einen Welt}}

Lernpfadlink-Ethik

Hervorgehobener internen Link zu einem Ethik-Lernpfad

{{Lernpfadlink|Kinderrechte}}

Lernpfadlink-M

Hervorgehobener internen Link zu einem Lernpfad-Artikel bei Mathematik-digital

{{Lernpfadlink|Römische Zahlen}}

Lösungen

Lösung

Kennzeichnung einer Lösung

{{Lösung|<Text der Lösung>}}

Lösungen

Kennzeichnung einer Lösung mit Nummer der Lösung

{{Lösungen|<Nummer der Lösung>|<Text der Lösung>}}

Meinung

Meinung

Kennzeichnung einer Meinungsäußerung

Das sieht man

Das schreibt man

Diese Seite sollten wir löschen. Eine kurze Begründung folgt unter diesem Hinweis. Einen begründeten Widerspruch kannst du auf diese Seite unterhalb der Begründung schreiben. Erfolgt kein Einspruch, dann kann diese Seite in wenigen Tagen, spätestens nach einer Woche, gelöscht werden. Begründung: nicht genutzt --Karl Kirst (Diskussion) 12:55, 30. Apr. 2018 (CEST)   Meinung Text der Meinungsäußerung Bitte ändere den Inhalt dieses Beitrags nicht. Denn er gibt eine wieder.

{{Meinung|Text der Meinungsäußerung}}

Meinung float

Kennzeichnung einer Meinungsäußerung - mit flexibler Seitenbreite

Das sieht man

Das schreibt man

Diese Seite sollten wir löschen. Eine kurze Begründung folgt unter diesem Hinweis. Einen begründeten Widerspruch kannst du auf diese Seite unterhalb der Begründung schreiben. Erfolgt kein Einspruch, dann kann diese Seite in wenigen Tagen, spätestens nach einer Woche, gelöscht werden. Begründung: nicht genutzt --Karl Kirst (Diskussion) 12:55, 30. Apr. 2018 (CEST)   Meinung Text der Meinungsäußerung - mit flexibler Seitenbreite Bitte ändere den Inhalt dieses Beitrags nicht. Denn er gibt eine wieder.

{{Meinung|Text der Meinungsäußerung - mit flexibler Seitenbreite}}

Meinungsseite

Kennzeichnung einer Aufforderung zum Anlegen einer Meinungsseite

{{Meinungsseite|Text der Aufforderung}}

Merken

Funktion

Kennzeichnung eines Merktextes oder Merksatzes

Merkbox

{{Vorlage:Merkbox
|titel=Titel
|width=Breite ohne Einheit
|inhalt=Inhalt
}}

Merke

Das sieht man	Das schreibt man
Merke <Merktext>	{{Merke|<Merktext>}}

Merke float

{{Merke float|<Merktext>}}

Merke-M

{{Merke-M|<Merktext>}}

Merke-M float

{{Merke-M float|<Merktext>}}

Merksatz

Im Ergebnis identisch mit Vorlage:Merke-M

{{Merksatz|MERK=<Merktext>}}

Merke-umrandet

{{Merke-umrandet|<Merktext>}}

Methode

Methode

Methodenvorschläge, z.B. in Lehrplänen

{{Methode|Methodenvorschlag}}

Stunde

Stunde

Vorschlag einer Unterrichtsstunde

{{Stunde|Thema|Erläuterung|Lernziele}}

Stundenverlauf

Die Vorlage:Stundenverlauf umschließt eine Reihe untergeordneter Vorlage und erlaubt so eine flexible Gestaltung von Seiten mit Stundenverläufen:

→ Vorlage:Stundenverlauf

	Phase	Datei:Progressbar.png Unterrichtsschritt	Sozialform	Methode	Medium
10'		Die Schüler schauen ein Bild an und äußern ihre Eindrücke.		Meldekette	40px
12'		Die Schüler lesen einen Text aus einem Buch und machen sich Notizen zum Text.
	Hinweis (Dieser Hinweis ist für den Lehrer gedacht)
10'		Es gibt schon eine ganze Menge Medien
	Phasenwechsel
0'		Eine Bearbeitungshilfe findet sich in der ausklappbaren Tabelle
5'	Pause
0'		Viele Bilder werden automatisch eingefügt.

Bearbeitungshilfe ein- bzw. ausblenden.

Feld	mögliche Parameter mit Vorschau
form	Plenum    Alle    Gruppe5    Gruppe4    Gruppe3    Tandem    Einzel
medium - medium7	Atlas    Bild    Buch    Card    Computer    Cut    Edding    Film    Flip    Folder    Pin    Placemat    SB 20px   Tafel    Key    WS
methode	Placemat
phase	Hinweis    Pause    PW    GS                Agenda    WarmUp    Einstieg    Auftrag    Erarbeitung    Vertiefung    Sicherung      Leistung    Würdigung    Übung    Vorschau    Wdh    HA    nachholen    Ausstieg
step	Eine Aufgabe eingeben: {{Stundenverlauf/Aufgaben|1=GGF. NUMMER DER AUFGABE|2=TEXT DER AUFGABE}} Eine Hausaufgabe eingeben: {{Stundenverlauf/Hausaufgaben|1=GGF. NUMMER DER HausaufgabeUFGABE|2=TEXT DER AUFGABE}}

Weitere nützliche Vorlagen

Kästen zur Hervorhebung

→ '

→ '

Zitat

→ '

Einzelnachweise

1. ↑ Vereinbarung auf dem ZUM-Wiki-Seminar 2009

Siehe auch

• Hilfe:Vorlagen