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im neuen Projektwiki (projekte.zum.de).Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten: Unterschied zwischen den Versionen
(→Aufgabe 3: Besucherzahl im Bundestag) |
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| − | Auffällig ist unter anderem, dass viele Besucher bereits um 10.00 oder zwischen Mittag und Nachmittag den Deutschen Bundestag besichtigen. Grüne dafür könnten sein, dass zu diesen Uhrzeiten Sonderführungen angeboten werden. Ebenfalls könnte ein Grund sein, dass zu diesen Zeiten der Deutsche Bundestag tagt und dieses ein besonderes Erlebnis für die Besucher sein könnte. Über die weniger stark besuchten Uhrzeiten lässt sich spekulieren. | + | Auffällig ist unter anderem, dass viele Besucher bereits um 10.00 Uhr oder zwischen Mittag und Nachmittag den Deutschen Bundestag besichtigen. |
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| + | Grüne dafür könnten sein, dass zu diesen Uhrzeiten Sonderführungen angeboten werden. Ebenfalls könnte ein Grund sein, dass zu diesen Zeiten der Deutsche Bundestag tagt und dieses ein besonderes Erlebnis für die Besucher sein könnte. | ||
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An dieser Stelle sei angemerkt, dass dies nur ein Lösungsvorschlag ist. Solange logisch argumentiert wurde, ist jede Vermutung richtig. | An dieser Stelle sei angemerkt, dass dies nur ein Lösungsvorschlag ist. Solange logisch argumentiert wurde, ist jede Vermutung richtig. | ||
Version vom 13. November 2018, 10:58 Uhr
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Der folgende Lernpfad hilft dir, dein Wissen über den Differenzial- und den Differenzenquotienten aufzufrischen.
Viel Spaß beim Bearbeiten der Aufgaben! :) |
Aufgabe 1: Unterschied zwischen Differenzen- und Differenzialquotient
 Aufgabe 1 Unterschied zwischen Differenzen- und Differenzialquotient
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Aufgabe 2: Alkoholgehalt
| Aufgabe 2
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Brauchst du Hilfe? Dann klicke hier:
eine Funktion mit 
= Zeit in Stunden und 
. Da 
Hier findest du die Lösungen:
.
![[0,2]](/images/math/7/0/f/70fd3f388413505934da60b43afc4088.png)
.
pro Stunde zu.
pro Stunde ).
Aufgabe 3: Besucherzahl im Bundestag
Nachdem im Politikunterricht das deutsche politische System behandelt wurde, soll nun ein Ausflug zum Deutschen Bundestag geplant werden. Doch bevor der Kursausflug startet, sollen die Besucherzahlen zwischen 10.00 Uhr und 18.00 Uhr analysiert werden.
Die nachfolgende Tabelle stellt die Besucherzahlen zwischen 10.00 Uhr und 18.00 Uhr dar:
| Uhrzeit | 10.00 | 11.00 | 12.00 | 13.00 | 14.00 | 15.00 | 16.00 | 17.00 | 18.00 |
| Besucherzahl | 375 | 270 | 400 | 475 | 512 | 520 | 520 | 350 | 320 |
| Aufgabe 3a)
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| Aufgabe 3b)
Deine nächste Aufgabe ist mithilfe des Graphen ungefähr zu bestimmen in welchen Zeitintervallen die Besucherzahlen zu- sowie abnehmen. Notiere die Lösung auf einem Zettel.
Brauchst du einen Tipp? Dann klicke hier: Vergleiche deine Lösung hier: |
| Aufgabe 3c)
Brauchst du einen Tipp? Dann klicke hier: Vergleiche deine Lösung hier: |
Aufgabe 4: Differenzen- und Differentialquotient im Sachzusammenhang
Schaue dir die vier Graphen an und beantworte mithilfe des Differenzen- und Differentialquotienten die anschließenden Fragen
| Aufgabe 4
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Aufgabe 5: Preis- und Nachfrageberechnung mithilfe von Differenzen- und Differenzialquotient
| Aufgabe 5: Preis- und Nachfrageberechnung mithilfe von Differenzen- und Differenzialquotient
Die Menge |
einer bestimmten Ware, die zum Preis 
verkauft werden kann, lässt sich durch folgende Beziehung beschreiben:
. Je größere Werte die Funktion 
annimmt, desto höher ist also die Nachfrage der Konsumenten zu dieser Ware.
| Aufgabe 5a)
Bestimme mit Hilfe vom Differenzenquotienten, wie stark die Nachfrage sinkt, wenn der Preis von 10€ auf 12€ bzw. von 15€ auf 20€ erhöht wird. Wie hoch ist in beiden Fällen die Abnahme je € Preissteigerung? Rechne die Lösung dazu zuerst in deinem Heft aus. Danach kannst du sie in die Felder unten eintragen und überprüfen, ob die Lösung stimmt.
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zu teilen (im Beispiel (12-10)). Somit ergibt sich für die Lücken:\\
| Aufgabe 5b)
Mit welchem Nachfragerückgang muss man bei einem Preis von 8€ (15€, 20€) rechnen? Bei welchem Preis ist die Ware unverkäuflich? Rechne auch hier zuerst in deinem Heft. Danach kannst du die Lösung in die Felder unten eintragen und überprüfen, ob sie stimmt.
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gilt. Die Gleichung muss dann nach 
