Friedrich Schiller: Wilhelm Tell

MO, 15/01

Alle 2 Monate Daten (extern) sichern! Ebenso auf die Benutzerseite kopieren! DO: Vertretungsstunden.

UG: Erfahrungen mit den 4 Learningapps zum Zitieren und den spr. Mitteln?

UG: Erste Leseeindrücke

SV/UG Gemeinsames Lesen der 1. Szene (13 feste Rollen, alle anderen sind "Hirten und Jäger")

PA: 1. Erstellt in einem gemeinsamen Dokument (GoogleDocs, ZumPad) eine Inhaltsangabe des Dramas, und ladet sie unter euren Namen hoch aufs Wiki. Beachtet dabei die Kriterien einer Inhaltsangabe.

HA: Vervollständigung.

DO, 18/01 - Vertretungsstunden

Die Learningapp "Kennst du die Zitierregeln?" ist ohne Hilfe kaum fehlerfrei zu bearbeiten. Ich habe sie zwar so eingerichtet, dass das Lösungswort nur sinngemäß, nicht wörtlich genannt werden muss. Allerdings scheint sie nicht erkennen zu können, was richtig/falsch ist. Aus diesem Grunde bleibt euch nur übrig, bei Fehlern die Lösung sorgfältig zu lesen und ggf. abzuschreiben.

PA: Korrigiert paarweise eure Inhaltsangaben, indem ihr Fehler fett markiert und unter dem Text einen Kommentar, der sich an den Kriterien einer guten Inhaltsangabe orientiert, formuliert.

PA: Überarbeitet gemeinsam mit Hilfe der Korrektur/des Feedbacks eure Inhaltsangabe.

Bewertet unter Berücksichtigung euch wichtiger Kriterien, hier gibt es ein paar Beispiele, folgendes Video:

https://www.youtube.com/watch?v=seXhbvUYKgk

Formuliert drei Kriterien, und ladet eure Bewertung unter eurem Namen auf diese Seite hoch.

MO, 22/01

Gr. Tim: Ist das Reli-Video fertig? - Gr. Julius: Ist das Reli-Video bis MI fertig? - Gr. Nele: Überarbeitung erledigt.

SV/UG: Auswertung der Inhaltsangaben von Tim/Aniston sowie Jannik/Louis (inkl. FB)

EA/PA: Letztmalige Überarbeitung der eigenen Inhaltsangabe

Gemeinsames Ansehen des Videos: https://www.youtube.com/watch?v=seXhbvUYKgk

SV/UG: Auswertung der HA (zum Video) von Sophie/Dominik und Nele/Lea

GA: Erstellt einen Kriterienkatalog für ein gutes Erklärvideo.

SV/UG Auswertung, ein Protokollant notiert die Ergebnisse hier:

KRITERIEN EINES GUTEN ERKLÄRVIDEOS:

• langsam, verständlich, sachlich sprechen, angemessen betonen
• adressatengerecht sprechen
• in die Kamera schauen
• freundlich, motiviert sprechen
• auf das Wesentliche beschränken
• korrekte Informationen
• im Zentrum des Bildes stehen, wenn es nur auf die Person ankommt
• interessant darstellen (Grafiken, Fotos, Videosequenzen einfügen)
• schlichter Hintergrund
• gute Audioqualität, gute Ausleuchtung

HA: Worum geht es in "Wilhelm Tell"? Verfasse einen Themasatz sowie mindestens drei Intentionen des Dramas, und lade sie unter deinem Namen auf diese Seite hoch.

DO, 25/01

KA: 05/03

SV/UG: Auswertung der HA von Julius: Themasatz sowie mindestens drei Intentionen des Dramas

PA: Gebt euch gegenseitig ein FB, indem ihr Fehler fett markiert und unter dem Text einen Kommentar formuliert.

EA: Überarbeitet den Text mit Hilfe der Korrektur/des Feedbacks.

Planung der weiteren UR:

Wir werden in den nä. 4 Wochen (bis 22/02) Erklärvideos zu unterschiedlichen Themen erstellen. Dazu werden wir jeweils montags mit dem Text (klassisch analog) und in der Zwischenzeit an den Videos arbeiten. Die Arbeit kann wahlweise in EA oder PA stattfinden. Folgende Bewertungskriterien sind zu beachten:

• Adressaten: eure Mitschüler/innen
• Verständliche und medial angemessene (vgl. erarbeitete Merkmale eines guten Erklärvideos, s. o.) Umsetzung des Themas
• Dauer: 2 - 4 Minuten
• Die Videos werden nur im schulischen Rahmen gezeigt. Zusatzpunkte erhält, wer sämtliche urheberrechtlichen Vorschriften berücksichtigt, sodass das Video im Netz veröffentlicht werden kann.

Folgende Themen stehen zur Auswahl, wobei jedes Thema max. zweimal gewählt werden kann:

THEMA	NAME(N)
Tell - ein Held?	Sandro und Julius, Sophie und Lea
"Wilhelm Tell" - ein aktuelles Drama?	Lennart Rene
Gessler - ein Verbrecher?	Jannik und Louis
Wer war F. Schiller? Biografie	Dominik und Lukas K.
"Wilhelm Tell" - ein Freiheitsdrama	Beispiel
Tell in der hohlen Gasse (IV, 3)	Beispiel

Folgende Schritte sind zu beachten (und werden in die Bewertung integriert):

1. Einarbeitung in das Thema

2. Formulierung der Leitfragen/Kernpunkte für das Video

3. Formulierung der zu sprechenden Texte

4. Zusammenstellung und/oder Erstellung von Abbildungen zur Veranschaulichung (ggf. freie Lizenzen!)

5. Erstellung des Storyboards

6. Erstellung des Videos

WER macht WANN WAS? Ein präziser Zeit- und Arbeitsplan soll auf euren Benutzerseiten veröffentlicht werden)

MO, 29/01

1. Aufzug, 3. Szene

ggf. 2. Aufzug, 2. Szene

DO, 01/02

Arbeit an den Videos

MO, 05/02

3. Aufzug, 3. Szene

DO, 08/02

Arbeit an den Videos

MO, 12/02

4. Aufzug, 3. Szene

DO, 15/02

Arbeit an den Videos

MO, 26/02

Auswertung der Erklärvideos

MO, 05/03

1. KA