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Version vom 5. September 2019, 11:31 Uhr von JBecker (Diskussion | Beiträge)
Eine Pro-und-Kontra-Debatte führen
Material:
- mbook (2.1.2)
- Aufbau einer dialektischen Erörterung
Aufgaben:
- Mehr jobben für mehr Konsum? Wertet die Materialien auf dem mbook (Graphik und Text) aus und haltet fest, was dafür (pro) und was dagegen (kontra) spricht!
- Bereitet eine Pro-und-Kontra-Debatte zur folgenden Frage vor:
Würdet ihr (mehr) jobben, um mehr konsumieren zu können, z. B. (Marken-)Kleidung, Smartphones, Tablets, PC-Spiele und Co.? Findet euch in Pro- oder Kontra-Gruppen von jeweils vier Schülern zusammen und bereitet in eurer Gruppe die einzelnen Phasen 1-3 der Debatte vor! Geht dabei wie folgt vor:
- Erstellt in eurer 4er-Gruppe ein ZUM-Pad und sammelt Argumente für die Position, die ihr vertretet!
- Formuliert ein Eröffnungsstatement, in dem ihr die Streitfrage aus eurer Sicht beantwortet. (Mögliche Ideen können ebenfalls zunächst auf dem ZUM-Pad gesammelt werden)
- Tragt eure Statements vor. Die anderen achten auf die Zeitvorgabe (2 Minuten) und geben anschließend ein Feedback. (Was war gut, was könnte verbessert werden?)
- Sammelt auf dem ZUM-Pad Argumente für die Position, die ihr nicht vertretet!
