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- 23:35, 11. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Differenzen- und Differenzialquotient im Sachkontext)
- 20:48, 9. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+4 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Differenzen- und Differenzialquotient im Sachkontext)
- 20:39, 9. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+23 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Differenzen- und Differenzialquotient im Sachkontext)
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- 20:27, 9. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-4 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Differenzen- und Differenzialquotient im Sachkontext)
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- 20:19, 9. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-2 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Differenzen- und Differenzialquotient im Sachkontext)
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- 11:34, 3. Dez. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+8 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Differenzen- und Differenzialquotient im Sachkontext)
- 17:19, 18. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+428 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Sachkontextaufgabe Besucherzahl im Bundestag)
- 17:09, 18. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+223 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Sachkontextaufgabe Besucherzahl im Bundestag)
- 13:06, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (-1 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Sachkontextaufgabe Alkoholgehalt)
- 13:05, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+30 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Sachkontextaufgabe Studenten und Geschwindigkeit)
- 13:00, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (+63 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Quiz zur Grenzwertbildung)
- 12:54, 15. Nov. 2018 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Digitale Werkzeuge in der Schule/Trainingsfeld Ableitungen/Differenzen- und Differenzialquotienten verstehen und inhaltlich deuten (→Sachkontextaufgabe Besucherzahl im Bundestag)
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