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- 18:43, 8. Okt. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-2 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung
- 18:42, 8. Okt. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+89 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung
- 17:07, 26. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/27.09.19 (aktuell)
- 17:06, 26. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/27.09.19
- 17:06, 26. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+2.578 Bytes) . . N CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/27.09.19 (Die Seite wurde neu angelegt: „Übungsaufgaben zur Klassenarbeit zum Thema "Eine lineare Erörterung verfassen": 1. Sammle mindestens drei Argumente zu der Aussage: "Kinder sollten ein Hau…“)
- 16:42, 26. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+75 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung
- 16:41, 26. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-62 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung
- 16:41, 26. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+72 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung
- 16:50, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+23 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19 (aktuell)
- 11:13, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-94 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
- 11:13, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+95 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
- 09:48, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+268 Bytes) . . N CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19/Formulierungen zur Entkräftung (Die Seite wurde neu angelegt: „- Auf der anderen Seite... - Hingegen... - Allerdings... - Aber das stimmt nicht ganz, denn... - Einige denken jedoch, dass... - Trotzdem... - Manche mei…“) (aktuell)
- 09:41, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+477 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19/Sammlung der Argumente (aktuell)
- 07:32, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-33 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19/Sammlung der Argumente (→Klasse 7a)
- 07:31, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+33 Bytes) . . N CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19/Sammlung der Argumente (Die Seite wurde neu angelegt: „== Klasse 7a == - es macht Spaß“)
- 03:17, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+2 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
- 03:15, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
- 03:14, 25. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+195 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
- 18:49, 24. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+74 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
- 18:47, 24. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-8 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
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- 18:45, 24. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+50 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
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- 18:38, 24. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+511 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
- 18:33, 24. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+207 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19
- 18:32, 24. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+353 Bytes) . . N CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/25.09.19 (Die Seite wurde neu angelegt: „1. HA-Kontrolle: Sammlung der Argumente zum Thema "An Schulen sollte es öfter Ausflüge ins Schwimmbad geben!" 2. Sammlung von Formulierung zur Entkräftung …“)
- 18:29, 24. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+75 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung
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- 18:18, 24. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-5.693 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/13.09.2019/auf dieser Seite (Die Seite wurde geleert.) (aktuell)
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- 12:22, 18. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-252 Bytes) . . Auf dieser Seite/CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/13.09.2019 (→3035)
- 12:22, 18. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-101 Bytes) . . Auf dieser Seite/CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/13.09.2019 (→= 3062)
- 12:20, 18. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-57 Bytes) . . Auf dieser Seite/CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/13.09.2019 (→= 3062)
- 10:15, 18. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-279 Bytes) . . Auf dieser Seite/CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/13.09.2019 (/* Einige finden auch das man, wenn man Schuluniformen trägt blöd angeguckt wird, weil man ja eine Schuluniform anhat, was heute eigentlich nicht mehr so oft der Fall ist. Ich finde aber das das nicht so ist, denn dann haben ja alle eine Uniform an u…)
- 10:12, 18. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+57 Bytes) . . Auf dieser Seite/CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/13.09.2019 (→Viele Schüler sagen, dass man dann zu ähnlich mit den anderen aussieht. Ich sage, dass nur die Kleidung gleich ist.)
- 17:53, 17. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+567 Bytes) . . N CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/13.09.2019/Tipps zur Überarbeitung (Die Seite wurde neu angelegt: „'''Aspekte zum Überarbeiten deiner Erörterung''' Gibt es Einleitung, Hauptteil und Schluss? Sind diese auch optisch erkennbar? Hast du deine Argumente mi…“) (aktuell)
- 17:52, 17. Sep. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+102 Bytes) . . CFS T-Klassen/Klasse 7a 2019-2020/Deutsch/Lineare Erörterung/13.09.2019 (aktuell)
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