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Datum: 04.12.18

Inhalt:

Heute haben wir als erstes die Hausaufgaben besprochen, die auf S. 72 waren. Zunächst haben wir uns zusammen Coggle angeschaut, um Mindmaps zu erstellen. Dort kann man auch Freunde über E-Mail einladen. Da dies leider nicht funktionierte machten wir in kleinen Gruppen ein Mindmap analog. Dies bekommen wir hoffentlich am Donnerstag zurück. Als letztes haben wir im Sprint durchlauf Mechanik besprochen. Dort waren die Wichtigsten Begriffe: Kraft, Kraftübertragung, Zahnräder, Motor, Uhr.

Ergebnis: Das neue Thema ist Mechanik, damit beschäftigen wir uns jetzt die nächste Zeit.

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Datum: 13.12.18

Heute haben wir Übungen zu Lichtgeschwindigkeit bearbeitet und wir haben diese zu 2 bearbeitet. Eigentlich sollte Herr Schuster heute kommen aber er war Krank. Ich habe heute mit Nika die Aufgaben bearbeitet.

Ergebnis: In der nächsten Zeit werden wir uns damit beschäftigen, und mehr über Mechanik erfahren

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Datum: 10. 01.18

Thema: Kraft

In dieser Stunde haben wir 3 Experimente durchgeführt. Dort im ersten Versuch ging es um Magnetismus, dort mussten wir eine Stahlkugel an einem Magnet vorbeirrollen. Im zweiten Versuch sollten wir einen Tischtennisball und einem Knet ball aus gleicher höhe hinunter werfen und wir sollten beobachten was passiert. Im letzten Versuch sollten wir einen Ballon aufpusten und ihn dann loslassen, dort sollten wir dann wieder beobachten was passiert.

Ergebnis: Es war sehr spannend die Versuche zu beobachten.

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Datum: 17.01.19

Thema: Gewicht, Masse

Inhalt:

Heute haben wir uns mit Masse beschäftigt wir haben zwei Körper bekommen einen aus Aluminium (AL) und einen aus Eisen (FE) wir sollten schätzen wie viel es wiegt. Am ende haben wir es dann gewogen mit Gewichten.

Ergebnis: es war witzig und es war sehr interessant zu sehen, wie schwer die einzelnen Körper sind.

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Datum: 31.1.2019

Thema: Feder Experiment

Messstäbe und Sprungfedern mit Gewichten standen uns bereit. Wir haben die Gewichte an die Feder gehangen und das Volumen sowie die Masse berechnet.

Ergebnis: Es war leicht zu rechnen.

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Datum 14.02

Thema: Hookesche Gesetzt

Inhalt: Das Hookesche Gesetzt wurde nach dem englischen Naturforscher Robert Hook benannt. Er lebte 1635-1703. Das Hookesche Gesetzt ist wenn die Kraft und die Verformung proportional im selben Verhältnis zueinanderstehen. F ∼Δl, dies ist die Formel.

Ergebnis Das Hookesche Gesetzt ist wichtig.

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Datum: 21.02

Thema: Geschwindigkeit

Inhalt: In dieser Stunde haben wir am Anfang die Hausaufgaben besprochen und danach uns nochmal mit dem Thema Geschwindigkeit beschäftigt. Dabei haben wir Aufgaben

gestellt bekommen um nochmal genau zu sagen wie man ne Geschwindigkeit berechnet. m/s * 3,6 so rechnet man dann in Km/h.

Ergebnis: Die Aufgaben waren leicht zu lösen

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Datum: 07.03.19

Thema: Mechanik

Inhalt: Wir haben heute, dass Hebelgesetzt kennengelernt: Das Hebelgesetzt ist: Kraft mal Kraftarm und das ist gleich Last mal Lastarm. Bei einem einseitigen Hebel kommen Lastarm und Kraftarm zusammen, da sich der Drehpunkt an einem Ende des Hebels befindet, trotzdem haben beide eine Unterschiedliche Länge. Dazu haben wir auch Experimente gemacht

Ergebnis: Wir haben jetzt, dass Hebelgesetzt kennengelernt und ich denke wir werden damit jetzt weiterarbeiten

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Datum: 14.03

Thema: Rolle

Inhalt: Heute haben wir ein Experiment mit einer Rolle gemacht, Jana, Liv und ich bearbeiteten die Aufgaben, die uns gestellt wurden. Die Frage war ob wir durch dieses Experiment Kraft sparen oder nicht.

Ergebnis: Das Experiment hat spaß gemacht und es hat aber gut geklappt in meiner Gruppe und es ist ein Richtungswandler aber kein Kraftwandler

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Datum: 21. 03

Inhalt: Wir benötigten wie bei dem Experiment von der Stunde zuvor einen Fuß, eine Rolle, Laststücke und noch mehr. Beim Experiment sollten wir wieder ein Gestell aufbauen und dann folgendes tun: wir sollten die Gewichtskraft und die Ausgangstellung immer verändern und schauen wie viel sie dann beträgt. Mit diesen Werten sollten wir dann den Kraftweg und den Lastweg mal die Last ausrechnen.

Ergebnis: Wir hatten fast alle die gleichen Werte herausbekommen. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datum: 30.03.19 Thema: Experiment mit einem Rampenmodel

Inhalt: In der letzten Stunde bearbeiteten wir das Thema „Lose Rolle“. Zuerst haben wir uns im Buch angeschaut, wie früher schwere Dinge transportiert wurden. Früheren wurde unter das Objekt, dass bewegt werden sollte Baumstämme gelegt, so dass das Objekt nur noch über die Stämme rollte. Es gab aber auch noch die Möglichkeit, dass man eine Grube gräbt und davor eine Rampe baute so, dass man das Objekt nur über die Rampe zog dies aber anschließend in die Grube fiel. Das zeigte und Herrn Robers erneut. Wir haben, dann nach vorne gehen dürfen und eine Rampe in eine beliebige Höhe gebracht und haben dann z.B. Metal oder andere Stoffe draufgelegt um zu gucken wie schwer sie noch sind

Ergebnis: Man konnte erkennen, dass das Leben das wir jetzt führen einfacher ist als früher. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datum: 04.04.19

Inhalt: Heute haben wir ein Experiment mit Druck gemacht. Wir sollten eine kleine sowie eine große Spritze haben, die kleine sollte voll mit Wasser gemacht werden und diese haben wir dann durch einen Schlauch mit der großen verbunden. Dann sollte man das Wasser von der einen in die andere spritzen. Bei einem zweiten Versuch sollte man beide Spritzen gleichzeitig drücken und dort spürte man einen großen Druck.

Ergebnis: Es war witzig und spannend zugleich, da es nachher überall nass war aber es auch interessant war wie sich die einzelnen Wasserperlen durch den Schlauch bewegt hatten. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datum: 11. 04. 19

Inhalt: In dieser Stunde haben wir einen großen Wasserbehälter gehabt und sollten erstmal schätzen ob der Gegenstand untergeht oder ob dieser schwimmt. Als wir geschätzt haben, führten wir es aus und haben später auch noch andere Stoffe in Wasser gelassen und geschaut wie tief sie gehen. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datum: 03.5.2019

Inhalt: Dichte

Zu Beginn unserer Physik Stunde, haben wir uns noch einmal kurz über den Stoff und über die Hausaufgaben der letzten Stunde unterhalten. Anschließend haben wir nochmal über die Dichte gesprochen (wie man sie ausrechnet). Er zeigte uns eine Seite im Buch die wir uns durchlesen sollten. Auf diesen Seiten, stand fast alles, was man über die Dichte wissen muss. Danach mussten wir zwei Fragen beantworten. Danach haben wir eine 2. Seite gelesen wo es um die Fischatmung ging.

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Datum: 10.5.2019

Inhalt: Druckmesser

In dieser Stunde haben wir die Hausaufgaben besprochen. Wir sollten etwas zu Archimedes herausfinden. Danach haben wir einen Druckmesser gebaut, dazu brauchten wir einen Schlauch, Pappe und blaues Wasser. Zuerst haben wir den Schlauch an der Pappe befestigt, dann haben wir Wasser hereingefüllt, dann war die Stunde vorbei und werden nächste Woche weiter arbeiten.

Ergebnis: man musste genau schauen ob man sich nicht vermessen hat.

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Datum: 17.05

In dieser Stunde haben wir mit dem Druckmesser weitergearbeitet. Wir haben erstmal geschätzt bei welcher Flüssigkeit der Druck am höchsten und bei welcher am wenigsten ist. Wir hatten zur Auswahl Öl, Salzwasser und Wasser. Ich schätze mit meiner Gruppe, dass das Öl den meisten und Wasser den niedrigsten Druck hatte. Zuerst haben wir den Null punkt markiert. Dann haben wir von unserem Druckmesser den Schlauch in das Öl gehalten erstmal mit 10 cm und dann 15 cm, dies haben wir dann auf der Skala markiert. Das gleiche noch mit Wasser und Salzwasser.

Ergebnis: Das Öl hatte bei uns die niedrigste Dichte und Das Salzwasser die höchste.

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Datum: 7.6.2019

Inhalt: Zu Beginn unserer heutigen Physik Stunde, haben wir uns noch einmal über die letzte Stunde unterhalten und sind dann nachher auf unsere Druckmesser gekommen, die wir in der letzten Stunde gebaut haben. Und dies ging lief folgend ab: Zunächst haben wir unsere Druckmesser noch einmal mit einer blauen Flüssigkeit aufgefüllt und eine neue Skala neben unseren Schlauch befestigt. Anschließend hatten wir drei Behälter vor uns, wo folgende Flüssigkeiten drin waren. Im ersten war ganz normales Wasser, in dem zweiten war Öl und im letzten war Salzwasser. Bei diesen Flüssigkeiten sollten wir den Druck bei: 0cm, bei 10cm und 15cm Tiefe messen und dann an der Skala ablesen, welche Flüssigkeit die höchste und welche die niedrigste Dichte hat. Da sind wir zu folgenden Ergebnissen gekommen: Das Salzwasser hatte die höchste Dichte, dann kam das normale Wasser und an letzter Stelle war das Öl. Aber nur ganz knapp.

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Datum: 14.6

Inhalt: Am Anfang unserer Physik Stunde, haben wir noch mal unsere Informationen, die wir in der letzten Stunde gelernt haben, noch einmal besprochen und ausgewertet. Danach hat er uns ein Arbeitsblatt ausgeteilt, wo wir Formeln zu dem Druck, zum Gewichtskraft etc. bestimmen und herausfinden mussten.

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Datum: 21.06

Inhalt: Zu Beginn unserer Physik Stunde, die am 14.6.2019 stattgefunden hat, haben wir zunächst noch mal das Tafelbild von letzter Stunde an dem Beamer gezeigt und die Rechnung und Aufstellung der Formeln gesprochen. Anschließend sollten wir auf Excel eine Tabelle erstellen, wo wir den Schweredruck berechnen. Wir sollten zum Ende hin den Druck von bestimmten Tiefen (Öl, Salzwasser, Quecksilber und Wasser) berechnen.