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Kapitel 19: Unterschied zwischen den Versionen

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(→‎Velle, nolle und malle)
(→‎Velle, nolle und malle)
 
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<div style="margin:0; margin-right:300px; margin-left:300px; border:5px solid #FF4040; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;">
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<div style="margin:0; margin-right:120px; margin-left:120px; border:5px solid #FF4040; padding: 1em 1em 1em 1em; background-color:#FFFFFF; align:left;">
 
<big><span style="color:#C00000">&nbsp;
 
<big><span style="color:#C00000">&nbsp;
  
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<span style="color: #00B2EE">'''Velle'''</span>, <span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> und <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span>, sind '''Hilfsverben''', die im Lateinischen unregelmäßig konjugiert werden.
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<span style="color: #00B2EE">'''Velle'''</span>, <span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> und <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span>  sind '''Hilfsverben''', die im Lateinischen unregelmäßig konjugiert werden.
  
 
<u>'''Sie haben die Bedeutung:'''
 
<u>'''Sie haben die Bedeutung:'''
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<span style="color: #CD3333 ">'''Nolle'''</span> setzt sich dabei aus '''non''' und '''velle''', zusammen <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> aus '''magis''' und '''velle'''
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<span style="color: #CD3333 ">'''Nolle'''</span> setzt sich dabei aus '''non''' und '''velle''' zusammen, <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> aus '''magis''' und '''velle'''.
  
  
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<u>'''Aber wie werden die Formen Überhaupt gebildet?'''
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<u>'''Aber wie werden die Formen überhaupt gebildet?'''
 
</u>
 
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<popup name= Grammatik>
 
<popup name= Grammatik>
 
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Auch wenn du zum jetzigen Zeitpunkt wahrscheinlich noch nicht alle Zeiten kennst, ist hier ein Gesamtüberblick, damit du auch in späteren Jahrgangsstufen immer nachschauen und Übungen machen kannst!
  
  
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| 3.Person || vul <span style="color: #00B2EE"> - t </span> : er/sie/es will || volu <span style="color: #00B2EE"> - nt </span> : sie wollen
 
| 3.Person || vul <span style="color: #00B2EE"> - t </span> : er/sie/es will || volu <span style="color: #00B2EE"> - nt </span> : sie wollen
 
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Das Partizip Präsens Aktiv lautet <span style="color: #00B2EE">'''volens, volentis'''</span>.
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| 3.Person || non vul <span style="color: #CD0000"> - t </span> : er/sie/es will nicht || nolu<span style="color: #CD0000"> - nt </span> : sie wollen nicht
 
| 3.Person || non vul <span style="color: #CD0000"> - t </span> : er/sie/es will nicht || nolu<span style="color: #CD0000"> - nt </span> : sie wollen nicht
 
|}<br />
 
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Das Partizip Präsens Aktiv lautet <span style="color: #CD0000">'''nolens, nolentis'''</span>.
  
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! <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> !! Singular !! Plural
 
! <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> !! Singular !! Plural
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'''<span style="color: #9ACD32"><u>Imperfekt</u></span> <br />'''
 
'''<span style="color: #9ACD32"><u>Imperfekt</u></span> <br />'''
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<u>Allgemein:</u>  Präsensstamm mit dem Bindevokal "e"  +  <span style="color: #9ACD32 "> - ba - </span> + Personalendungen
  
  
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| 3.Person || vole <span style="color:  #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #00B2EE"> t </span> : er/sie/es wollte || vole <span style="color: #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #00B2EE">  nt </span> : sie wollten
 
| 3.Person || vole <span style="color:  #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #00B2EE"> t </span> : er/sie/es wollte || vole <span style="color: #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #00B2EE">  nt </span> : sie wollten
 
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| 3.Person || nole <span style="color:  #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #CD0000"> t </span> : er/sie/es wollte nicht || nole <span style="color: #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #CD0000">  nt </span> : sie wollten nicht
 
| 3.Person || nole <span style="color:  #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #CD0000"> t </span> : er/sie/es wollte nicht || nole <span style="color: #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #CD0000">  nt </span> : sie wollten nicht
 
|}<br />
 
|}<br />
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| 3.Person || male <span style="color:  #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #FFC125"> t </span> : er/sie/es wollte lieber || male <span style="color: #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #FFC125">  nt </span> : sie wollten lieber
 
| 3.Person || male <span style="color:  #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #FFC125"> t </span> : er/sie/es wollte lieber || male <span style="color: #9ACD32"> - ba - </span> <span style="color: #FFC125">  nt </span> : sie wollten lieber
 
|}<br />
 
|}<br />
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'''<span style="color: #EE6AA7 "><u>Futur I</u></span> <br />'''
 
'''<span style="color: #EE6AA7 "><u>Futur I</u></span> <br />'''
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<u>Allgemein:</u>  Präsensstamm  +  <span style="color: #EE6AA7 "> - a / e - </span> + Personalendungen
  
  
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| 3.Person || vol<span style="color:  #EE6AA7 "> - e - </span> <span style="color: #00B2EE"> t </span> : er/sie/es wird wollen || vol <span style="color: #EE6AA7 "> - e - </span> <span style="color: #00B2EE">  nt </span> : sie werden wollen
 
| 3.Person || vol<span style="color:  #EE6AA7 "> - e - </span> <span style="color: #00B2EE"> t </span> : er/sie/es wird wollen || vol <span style="color: #EE6AA7 "> - e - </span> <span style="color: #00B2EE">  nt </span> : sie werden wollen
 
|}<br />
 
|}<br />
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{| class="wikitable"
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| 3.Person || nol<span style="color:  #EE6AA7 "> - e - </span> <span style="color: #CD0000"> t </span> : er/sie/es wird nicht wollen || nol <span style="color: #EE6AA7 "> - e - </span> <span style="color: #CD0000">  nt </span> : sie werden nicht wollen
 
| 3.Person || nol<span style="color:  #EE6AA7 "> - e - </span> <span style="color: #CD0000"> t </span> : er/sie/es wird nicht wollen || nol <span style="color: #EE6AA7 "> - e - </span> <span style="color: #CD0000">  nt </span> : sie werden nicht wollen
 
|}<br />
 
|}<br />
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{| class="wikitable"
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'''<span style="color: #912CEE "><u>Perfekt</u></span> <br />'''
 
'''<span style="color: #912CEE "><u>Perfekt</u></span> <br />'''
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<u>Allgemein:</u>  Präsensstamm  +  <span style="color: #912CEE "> - u - </span> + Perfektendungen 
  
  
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| 3.Person || vol<span style="color:  #912CEE"> - u - </span> <span style="color: #00B2EE"> it </span> : er/sie/es hat gewollt || vol <span style="color: #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #00B2EE">  erunt </span> : sie haben gewollt
 
| 3.Person || vol<span style="color:  #912CEE"> - u - </span> <span style="color: #00B2EE"> it </span> : er/sie/es hat gewollt || vol <span style="color: #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #00B2EE">  erunt </span> : sie haben gewollt
 
|}<br />
 
|}<br />
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Der Infinitiv Perfekt lautet <span style="color: #00B2EE">'''voluisse'''</span>.
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Der Infinitiv Perfekt lautet <span style="color: #00B2EE">'''voluisse'''</span> und das Partizip <span style="color: #00B2EE">'''volens / volentis'''</span>
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| 3.Person || nol<span style="color:  #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #CD0000"> it </span> : er/sie/es hat nicht gewollt || nol <span style="color: #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #CD0000">  erunt </span> : sie haben nicht gewollt
 
| 3.Person || nol<span style="color:  #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #CD0000"> it </span> : er/sie/es hat nicht gewollt || nol <span style="color: #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #CD0000">  erunt </span> : sie haben nicht gewollt
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|}<br />
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|}<br />  
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Der Infinitiv Perfekt lautet <span style="color: #CD0000">'''noluisse'''</span>.
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Der Infinitiv Perfekt lautet <span style="color: #CD0000">'''noluisse'''</span> und das Partizip <span style="color: #CD0000">'''nolens / nolentis'''</span>
+
  
  
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| 3.Person || mal <span style="color:  #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #FFC125"> it </span> : er/sie/es hat lieber gewollt || mal <span style="color: #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #FFC125">  erunt </span> : sie haben lieber gewollt
 
| 3.Person || mal <span style="color:  #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #FFC125"> it </span> : er/sie/es hat lieber gewollt || mal <span style="color: #912CEE "> - u - </span> <span style="color: #FFC125">  erunt </span> : sie haben lieber gewollt
 
|}<br />
 
|}<br />
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Der Infinitiv Perfekt lautet <span style="color: #FFC125">'''maluisse'''</span>  
 
Der Infinitiv Perfekt lautet <span style="color: #FFC125">'''maluisse'''</span>  
  
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'''<span style="color: #0000CD "><u>Plusquamperfekt</u></span> <br />'''
 
'''<span style="color: #0000CD "><u>Plusquamperfekt</u></span> <br />'''
  
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 +
<u>Allgemein</u>:  Perfektstamm  +  <span style="color: #0000CD "> - era - </span> + Personalendungen 
  
  
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| 3.Person || volu<span style="color: #0000CD"> - era - </span> <span style="color: #00B2EE"> t </span> : er/sie/es hatte gewollt || volu <span style="color: #0000CD "> - era - </span> <span style="color: #00B2EE">  nt </span> : sie hatten gewollt
 
| 3.Person || volu<span style="color: #0000CD"> - era - </span> <span style="color: #00B2EE"> t </span> : er/sie/es hatte gewollt || volu <span style="color: #0000CD "> - era - </span> <span style="color: #00B2EE">  nt </span> : sie hatten gewollt
 
|}<br />
 
|}<br />
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{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
Zeile 227: Zeile 238:
 
| 3.Person || nolu<span style="color:  #0000CD"> - era - </span> <span style="color: #CD0000"> t </span> : er/sie/es hatte nicht gewollt || nolu <span style="color: #0000CD "> - era - </span> <span style="color: #CD0000">  nt </span> : sie hatten nicht gewollt
 
| 3.Person || nolu<span style="color:  #0000CD"> - era - </span> <span style="color: #CD0000"> t </span> : er/sie/es hatte nicht gewollt || nolu <span style="color: #0000CD "> - era - </span> <span style="color: #CD0000">  nt </span> : sie hatten nicht gewollt
 
|}<br />
 
|}<br />
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{| class="wikitable"
Zeile 247: Zeile 256:
  
  
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<u>Allgemein:</u>  Perfektstamm  +  <span style="color: #8B4500 "> - er / eri - </span> + Perfektendungen
−
'''<span style="color: #FF4040 ">!Achtung!</span> <br />'''  '''Das Futur II wird immer mit Präsens oder Perfekt übersetzt! Hier im Anschluss wird es im Perfekt übersetzt, aber es kommt oft einfach auf den Textzusammenhang an.
+
  
  
 +
'''<span style="color: #FF4040  ">!Achtung!</span> <br />'''  '''Das Futur II wird immer mit Präsens oder Perfekt übersetzt! Hier im Anschluss wird die wörtliche Übersetzung verwendet.
 
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{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
Zeile 257: Zeile 267:
 
! <span style="color: #00B2EE">'''velle'''</span> !! Singular !! Plural
 
! <span style="color: #00B2EE">'''velle'''</span> !! Singular !! Plural
 
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| 1.Person || volu<span style="color: #8B4500  "> - er - </span> <span style="color: #00B2EE"> o </span>  : ich habee gewollt|| volu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE">  mus </span> : wir haben gewollt
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| 1.Person || volu<span style="color: #8B4500  "> - er - </span> <span style="color: #00B2EE"> o </span>  : ich werde gewollt haben|| volu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE">  mus </span> : wir werden gewollt haben
 
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| 2.Person || volu<span style="color:  #8B4500"> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE"> s </span> : du hast gewollt || volu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE">  tis </span>  : ihr habt gewollt
+
| 2.Person || volu<span style="color:  #8B4500"> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE"> s </span> : du wirst gewollt haben || volu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE">  tis </span>  : ihr werdet gewollt haben
 
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| 3.Person || volu<span style="color: #8B4500"> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE"> t </span> : er/sie/es hat gewollt || volu <span style="color:#8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE">  nt </span> : sie haben gewollt
+
| 3.Person || volu<span style="color: #8B4500"> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE"> t </span> : er/sie/es wird gewollt haben || volu <span style="color:#8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #00B2EE">  nt </span> : sie werden gewollt haben
 
|}<br />
 
|}<br />
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{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
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! <span style="color: #CD0000">'''nolle'''</span> !! Singular !! Plural
 
! <span style="color: #CD0000">'''nolle'''</span> !! Singular !! Plural
 
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| 1.Person || nolu<span style="color: #8B4500  "> - er - </span> <span style="color: #CD0000"> o </span>  : ich habe nicht gewollt|| nolu <span style="color: #8B4500"> - eri - </span> <span style="color: #CD0000">  mus </span> : wir haben nicht gewollt
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| 1.Person || nolu<span style="color: #8B4500  "> - er - </span> <span style="color: #CD0000"> o </span>  : ich werde nicht gewollt haben|| nolu <span style="color: #8B4500"> - eri - </span> <span style="color: #CD0000">  mus </span> : wir werden nicht gewollt haben
 
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| 2.Person || nolu<span style="color: #8B4500"> - eri - </span> <span style="color:#CD0000"> s </span> : du hast nicht gewollt || nolu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #CD0000">  tis </span>  : ihr habt nicht gewollt
+
| 2.Person || nolu<span style="color: #8B4500"> - eri - </span> <span style="color:#CD0000"> s </span> : du wirst nicht gewollt haben || nolu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #CD0000">  tis </span>  : ihr werdet nicht gewollt haben
 
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| 3.Person || nolu<span style="color:  #8B4500"> - eri - </span> <span style="color: #CD0000"> t </span> : er/sie/es hat nicht gewollt || nolu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #CD0000">  nt </span> : sie haben nicht gewollt
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| 3.Person || nolu<span style="color:  #8B4500"> - eri - </span> <span style="color: #CD0000"> t </span> : er/sie/es wird nicht gewollt haben || nolu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #CD0000">  nt </span> : sie werden nicht gewollt haben
 
|}<br />
 
|}<br />
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{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
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! <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> !! Singular !! Plural
 
! <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> !! Singular !! Plural
 
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| 1.Person || malu<span style="color:#8B4500  "> - er - </span> <span style="color: #FFC125"> o </span>  : ich habe lieber gewollt|| malu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #FFC125">  mus </span> : wir haben lieber gewollt
+
| 1.Person || malu<span style="color:#8B4500  "> - er - </span> <span style="color: #FFC125"> o </span>  : ich werde lieber gewollt haben|| malu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #FFC125">  mus </span> : wir werden lieber gewollt haben
 
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| 2.Person || malu<span style="color:  #8B4500"> - eri - </span> <span style="color:#FFC125"> s </span> : du hast lieber gewollt || malu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #FFC125">  tis </span>  : ihr habt lieber gewollt
+
| 2.Person || malu<span style="color:  #8B4500"> - eri - </span> <span style="color:#FFC125"> s </span> : du wirst lieber gewollt haben || malu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #FFC125">  tis </span>  : ihr werdet lieber gewollt haben
 
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| 3.Person || malu <span style="color:  #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #FFC125"> t </span> : er/sie/es hat lieber gewollt || malu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #FFC125"> nt </span> : sie haben lieber gewollt
+
| 3.Person || malu <span style="color:  #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #FFC125"> t </span> : er/sie/es wird lieber gewollt haben || malu <span style="color: #8B4500 "> - eri - </span> <span style="color: #FFC125"> nt </span> : sie werden lieber gewollt haben
 
|}<br />
 
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</popup>
 
</popup>
  
  
−
Da ihr jetzt die ganzen Formen von <span style="color: #00B2EE">'''velle'''</span>, <span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> und <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> wiederholt habt, könnt ihr jetzt hier im Anschluss ein paar '''Übungen''' zum Vertiefen durcharbeiten.
+
Da ihr jetzt alle Formen von <span style="color: #00B2EE">'''velle'''</span>, <span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> und <span style="color: #FFC125">'''malle'''</span> wiederholt habt, könnt ihr hier im Anschluss ein paar '''Übungen''' zum Vertiefen durcharbeiten.
  
  
−
Zuerst eine etwas leichtere Übung zu <span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> im Perfekt
+
Zuerst eine etwas leichtere Übung zu <span style="color: #CD3333 ">'''nolle'''</span> im Perfekt:
  
 
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pbchz0vzn17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
 
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pbchz0vzn17" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
  
  
−
Hier kannst du das '''Übersetzen''' von dem Deutschen ins Lateinische üben und schauen ob du die '''Formen''' richtig beherrschst.  
+
Bei dieser Übung kannst du überprüfen, ob du die '''verschiedenen Formen''' auch ins '''Deutsche''' übersetzen kannst.
  
−
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pzr7js5n317" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
+
<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pw13q6m8318" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
  
  
Zeile 310: Zeile 318:
  
  
 +
Diese Aufgabe ist schon relativ '''schwierig''' und du kannst dir beweisen, ob du wirklich alles verstanden hast, indem du die '''Formen''' der richtigen '''Zeit''' zuordnest
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<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pmusf2v0v18" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
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<popup name= Antwort>
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 +
Auf dem Gebäude sieht man das '''Kolosseum''' in Rom.
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</popup>
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Hier kannst du das '''Übersetzen''' vom Deutschen ins Lateinische üben und überprüfen, ob du die '''Formen''' richtig beherrschst.
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<iframe src="https://learningapps.org/watch?v=pzr7js5n317" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe>
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Zum '''Kapitel 19''' gehört natürlich auch ein Wortschatz und da die '''<span style="color: #FF4040">Vokabeln</span>''' eine wichtige Voraussetzung für die Übersetzung sind, könnt ihr diese nun im Anschluss wiederholen und festigen!
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Für den Anfang gibt es eine '''leichte''' Aufgabe. Ordne die Vokabeln der '''richtigen Wortart''' zu.
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| Subjunktionen || quia || dum || quamquam || si
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Überprüfe, ob du die passende '''Übersetzung''' kennst.
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| fur || Dieb
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Ordne die '''Bedeutungen''' den '''Vokabeln''' richtig zu!
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Außerdem erfahrt ihr in diesem Kapitel auch einiges über '''<span style="color: #9ACD32  "> Kampanien.</span>''' Setze die Wörter in die passende Lücke ein, um genauere Informationen über das Land zu erhalten:
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<span style="color: #9ACD32  "> Kampanien </span> ist Teil eines Gebietes im Süden Italiens und wird zusammen mit Sizilien '''Magna Graecia''' genannt. Ein Grund dafür ist, dass die Griechen seit dem '''8. Jahrhundert v. Chr.''' hier Kolonien und Städte gegründet hatten.
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Außerdem ist <span style="color: #9ACD32  "> Kampanien </span> für seine große Fruchtbarkeit berühmt, vor allem durch die guten Böden um den '''Vulkan Vesuv''' herum.
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Hier wurde viel Getreide und Gemüse, sowie '''Obst''' und Wein angebaut und damit wurde die rund 10000 einwohnerstarke Stadt '''Pompeji''' versorgt.
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Der '''Wein''' hatte eine hohe Qualität und machte die Stadt somit sehr '''reich'''.
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:[[File:Map of region of Campania, Italy, with provinces-de.svg|thumb|Die Provinzen und die Metropolitanstadt Kampaniens]]
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Wie ihr nun schon wisst, hat '''<span style="color: #00B2EE  "> Pompeji </span>''' eine hervorragende Lage zur Versorgung der Einwohner, da sie sich in einem so fruchtbaren Gebiet befindet. Deshalb wird natürlich auch Handel betrieben und die Markthändler bieten ihre Waren auf dem großen Forum zum Verkauf an. Auch Handwerker verkaufen beispielsweise an der sogenannten <span style="color: #EE3B3B  "> Straße des Überflusses </span> ihre Güter und machen dort auch große Umsätze. Nach dem Einkauf konnte man dann einen warmen Eintopf in einer der vielen Imbissbuden genießen und ebenso den Durst löschen. Hier wurde dann auch viel über Politik diskutiert und sich über aktuelle Ereignisse ausgetauscht. In Pompeji hatte der <span style="color: #EE3B3B  "> Stadtrat </span> mit '''80 - 100 Mitgliedern''', die alle ein großes Vermögen hatten, das höchste Ansehen. Man brauchte als Kandidat sehr viel Geld, um überhaupt gewählt zu werden, da man die Wähler zum Beispiel mit teuren Gebäuden erst einmal beeindrucken musste. Trotzdem bekam man kein Geld für die Tätigkeit im Stadtrat, da es ein '''Ehrenamt''' war, es war allein dazu da um bekannt zu werden.
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Wende dein gelerntes Wissen an und versuche, das '''Lösungswort''' zu finden.
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Hier kannst du auch nochmal dein Wissen zum Handel und zur Politik in Pompeji testen, indem du die '''passenden Wörter''' im '''Suchbild''' findest.
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<colorize>Ich hoffe ihr hattet Spaß bei der Bearbeitung meines Lernpfades und ihr fühlt euch jetzt gut vorbereitet!
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Aktuelle Version vom 12. September 2018, 19:16 Uhr


 

Velle, nolle und malle


Velle, nolle und malle sind Hilfsverben, die im Lateinischen unregelmäßig konjugiert werden.

Sie haben die Bedeutung:

velle: wollen
nolle: nicht wollen
malle: lieber wollen


Nolle setzt sich dabei aus non und velle zusammen, malle aus magis und velle.


Aber wie werden die Formen überhaupt gebildet?

Da velle, nolle und malle, wie wir schon gelernt haben, unregelmäßig sind, gibt es keine allgemeine Regel zur Formbildung.

Diese muss man einfach lernen und meine Übersicht im Anschluss wird euch dabei helfen!



Da ihr jetzt alle Formen von velle, nolle und malle wiederholt habt, könnt ihr hier im Anschluss ein paar Übungen zum Vertiefen durcharbeiten.


Zuerst eine etwas leichtere Übung zu nolle im Perfekt:


Bei dieser Übung kannst du überprüfen, ob du die verschiedenen Formen auch ins Deutsche übersetzen kannst.


Jetzt kannst du testen ob du bereit für den Millionengewinn bist, indem du die Formen richtig zuordnest.


Diese Aufgabe ist schon relativ schwierig und du kannst dir beweisen, ob du wirklich alles verstanden hast, indem du die Formen der richtigen Zeit zuordnest


Hier kannst du das Übersetzen vom Deutschen ins Lateinische üben und überprüfen, ob du die Formen richtig beherrschst.


Zum Kapitel 19 gehört natürlich auch ein Wortschatz und da die Vokabeln eine wichtige Voraussetzung für die Übersetzung sind, könnt ihr diese nun im Anschluss wiederholen und festigen!

Für den Anfang gibt es eine leichte Aufgabe. Ordne die Vokabeln der richtigen Wortart zu.

Subjunktionen quia dum quamquam si
Verben nolle velle malle in animo habere
Nomen mulier amor clamor animus


Überprüfe, ob du die passende Übersetzung kennst.

fur Dieb
viginti zwanzig
plenus voll
soror Schwester
clamor Geschrei, Lärm
dum während, solange, bis
quod weil,dass


Ordne die Bedeutungen den Vokabeln richtig zu!


Außerdem erfahrt ihr in diesem Kapitel auch einiges über Kampanien. Setze die Wörter in die passende Lücke ein, um genauere Informationen über das Land zu erhalten:


Wende dein gelerntes Wissen an und versuche, das Lösungswort zu finden.


Hier kannst du auch nochmal dein Wissen zum Handel und zur Politik in Pompeji testen, indem du die passenden Wörter im Suchbild findest.


Ich hoffe ihr hattet Spaß bei der Bearbeitung meines Lernpfades und ihr fühlt euch jetzt gut vorbereitet!

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