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Lyrik: Unterschied zwischen den Versionen

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Hinweis auf T, T, St: S. 432-442 / Wir werden, ähnlich wie in der letzten UR, nach der klassischen Textanalyse (Vorbereitung auf die Klausur) kreativ arbeiten und Thinglinks zu den wichtigsten Literaturepochen sowie Videos zu Gedichten erstellen.
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Hinweis auf T, T, St: S. 432-442 / Wir werden, ähnlich wie in der letzten UR, nach der klassischen Textanalyse (Vorbereitung auf die Klausur) kreativ arbeiten und Videos zu Gedichten erstellen.
  
 
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* Wichtiges markieren, notieren
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'''SV/UG:''' ''Kleine Aster'' von Benn - Auswertung der HA
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'''HA:''' Vorbereitung auf die Kl.
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== ''' DI, 08/10''' ==
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'''SV:''' ''Kleine Aster'' von Benn
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'''SV/UG:''' Auswertung einiger Analysen
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'''SV/EA/UG:''' ''Zur Epoche des Expressionismus
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'''HA:''' -
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== ''' DI, 29/10''' ==
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Rückgabe/Besprechung/Korrektur der 1. Kl.
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Korrektur für alle ab EN 3- bzw. DL = 14, ansonsten freiwillig.
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Übungen zur Bestimmung von Wortarten:
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Übungen zur Bestimmung von rhetorischen/sprachlichen Mitteln:
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https://learningapps.org/display?v=pnus3r1tj17
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https://learningapps.org/display?v=pxfxmv6hj17
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Kahoots:
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[https://play.kahoot.it/v2/?quizId=d537406a-d7a9-443d-ad7a-13320d75a88b Rhetorische Stilmittel (1)]
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[https://create.kahoot.it/details/stilmittel/e50f7f0b-0723-4267-895c-3bf0fd24c787 Rhetorische Stilmittel (2)]
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Projekt der nä. 2 Wochen:
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'''GA (4 Personen):''' Wählt eins der vorgelegten Gedichte des 21. Jahrhunderts aus, und stellt seine Hauptaussagen in einem Video dar, indem ihr die filmischen Möglichkeiten des Mediums Video nutzt! (Keine reine Wiedergabe von Analyse-Ergebnissen!)
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Arbeitsablauf:
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* Textarbeit: Welche Aussagen erkennen wir, und welche wollen wir darstellen?
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* Wer macht wann was? Organisationsplan erstellen (geht in die Benotung ein)
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* Länge: mind. 1, max. 4 Min.
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* Abgabe per Wetransfer: spätestens 12/11, 18.00 Uhr
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* Auswertung: 14/11
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* Für jede Gr. ein Pad:
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[https://board.net/p/Gr._1 Gr.1]: Svenja, Josy, Miriam, Julia: ''Glaubensbekenntnis'', M. Roher
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[https://board.net/p/Gr._2 Gr.2]: Irina, Lara, Corinna: ''Verheißung'', Ch. Leisten
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[https://board.net/p/Gr._3 Gr.3]: Vivien, Juliane, Linda, Jacinta, Annika: ''Hinterlassenschaft'', D. Nick
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[https://board.net/p/Gr._4 Gr.4]: Marcel, Florian, Kolja, Simon: ''AM ENDE'', Ch. Leisten
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[https://board.net/p/Gr._5 Gr.5]: Linus, Joshua, Fabian, Sven, Frederik:''Glaubensbekenntnis'', M. Roher
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[https://board.net/p/Gr._6 Gr.6]: Jamie-Lee, Sophie, Svenja, Anna: ''die angst in person'', Crauss.
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== ''' DO, 31/10''' ==
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Hinweis: Faust-Aufführung
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Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten
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== ''' DI, 05/11''' ==
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Geld für Faust-Aufführung (6 € p. P.)
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Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten
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== ''' DO, 07/11''' ==
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Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten
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== ''' DI, 12/11 (Aufgabe gestellt)''' ==
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 +
Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten
 +
 +
== ''' DO, 14/11''' ==
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Auswertung der Lyrik-Video-Projekte wird wegen der nä. Klausur am 03/12 verschoben!
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ARBEITSANTEILE?
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Svenja, Josy, Miriam, Julia (jeweils 25%): Glaubensbekenntnis, M. Roher: [https://forms.gle/kapKA3NANBQW9ZF79 Bewertung]  2
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 +
Linus (25%), Joshua, Fabian, Sven, Fredde (jeweils 23%) : Glaubensbekenntnis, M. Roher: [https://forms.gle/HZEUjriyDZ5Ryevc8 Bewertung]  4
 +
 +
Irina, Lara (jeweils 50%): Verheißung, Ch. Leisten: [https://forms.gle/MGx7hcQtUJUiQ1a76 Bewertung]  1
 +
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Vivien, Juliane (jeweils 20%) Linda, Jacinta (jeweils 25%)  Annika (10%): Hinterlassenschaft, D. Nick:  [https://forms.gle/ys3z6iiGFVkf6AsN7 Bewertung]  2-
 +
 +
Marcel, Florian, Kolja (jeweils 20%) Simon (40%): AM ENDE, Ch. Leisten: [https://forms.gle/VC8pUJCNgYEhb9E69 Bewertung]  4
 +
 +
Jamie-Lee, Sophie (jeweils 12%) Svenja, Anna (jeweils 38%): die angst in person, Crauss.: [https://forms.gle/uaNW2piET1ECJ2Gm8 Bewertung] 1+

Aktuelle Version vom 1. Januar 2020, 18:08 Uhr

unterwegs sein - Lyrik von der Romantik bis zur Gegenwart

Inhaltsverzeichnis

DO, 29/08

Ferien? - Kurssprecher/in?

Hinweis auf T, T, St: S. 432-442 / Wir werden, ähnlich wie in der letzten UR, nach der klassischen Textanalyse (Vorbereitung auf die Klausur) kreativ arbeiten und Videos zu Gedichten erstellen.

LV: Novalis, Wenn nicht mehr

UG: Analyseaspekte

HA: Vorbereitung der Analyse von Wenn nicht mehr von Novalis auf dem Textblatt

DI, 03/09

LV/UG: Analyse eines Gedichtes

Vorbereitung:

mehrmaliges Lesen und Bearbeiten des Textes (Wichtiges markieren, notieren, gliedern, usw.)

1. Einleitung

• Themasatz: Textart (Natur-, Liebes-, politisches Gedicht, usw.), Titel, Dichter, ev. Entstehungszeit, Epoche; Thema

2. Hauptteil

Inhaltliche, formale und sprachliche Analyse

• Gliederung in Sinnabschnitte, deren Funktionen

• Darstellung und Deutung exemplarischer Textstellen inhaltlich (Was wird aus-gesagt und was bedeutet das?), sprachlich (Wie wird es ausgesagt und was bedeutet das? - sprachliche Mittel) und formal (Strophen, Reimschema, Metrum, Interpunktion, Enjambement, Wortwahl, usw.)

• Wechselbeziehungen zwischen Inhalt, Sprache und Form

• eventuell Berücksichtigung des gesellschaftlich-historischen, biografischen, usw. Kontextes, der Position und Perspektive des lyrischen Ich

• korrekte Zitierweise

• Textintentionen

3. Schluss

• Zusammenfassung der wesentlichen Analyseergebnisse


SV/UG: Vorbereitung des Gedichts Wenn nicht mehr (Novalis) - Vergewisserung/Übung: formale Aspekte

HA: Analysiere das Gedicht Die blaue Blume von Eichendorff (mindest. Hauptteil), und lade deine Analyse unter deinem Namen hoch auf diese Seite!

DO, 05/09

Florian, Simon (Foto)

SV: Die blaue Blume von Eichendorff

UG: Auswertung der HA

HA: Vervollständige/überarbeite deine Analyse!


DI, 10/09

Miriam: US anlegen

SV: Die blaue Blume von Eichendorff

UG: Auswertung der HA von Sophie und

PA: Lies die Analyse deines Nachbarn (abschnittsweise) und gib ihm/ihr ein detailliertes mündliches Feedback!

HA: Überarbeite deine Analyse!


DO, 12/09

M.-J. Analyse!

SV: Die blaue Blume von Eichendorff

UG: Auswertung der überarbeiteten HA

HA: Erläutere auf dem Hintergrund der Informationen aus Texte, Themen und Strukturen, S. 432-442, vier wesentliche Merkmale der Romantik, und lade deinen Text hoch auf diese Seite!

DI, 17/09

Termin Stufenfoto?

SV/UG: 441f.

SV/UG: Auswertung der HA

Die Romantik

HA: Bereite das Gedicht Loreley von H. Heine (ca. 30') zur Analyse vor:

  • Wichtiges markieren, notieren
  • Ggf. gliedern
  • sprachliche Untersuchung
  • formale Aspekte
  • Merkmale der Romantik?

DO, 19/09

HA JB

SV/UG: Heines Loreley

HA: Analysiere das Gedicht Kleine Aster von Benn, und lade deine Analyse hoch auf diese Seite!

DI, 24/09

SV/UG: Kleine Aster von Benn

HA: Überarbeite deine Analyse!

DO, 26/09

SV/UG: Kleine Aster von Benn - Auswertung der HA

HA: Vorbereitung auf die Kl.

DI, 08/10

SV: Kleine Aster von Benn

SV/UG: Auswertung einiger Analysen

SV/EA/UG: Zur Epoche des Expressionismus

HA: -

DI, 29/10

Rückgabe/Besprechung/Korrektur der 1. Kl.

NOTE ANZAHL
1 2
2 11
3 5
4 6
5 1
6 0

Durchschnitt: 2,7!

LV/UG: Erläuterung des EH

Korrektur für alle ab EN 3- bzw. DL = 14, ansonsten freiwillig.

HA (1): Korrektur der Kl. bis spätestens DI, 05/11 auf diese Seite hochladet!

Übungen zur Bestimmung von Wortarten:

https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/grammatik_5_7/26_wortarten/01_wortarten_bestimmen.htm

https://learningapps.org/485530

Übungen zur Bestimmung von rhetorischen/sprachlichen Mitteln:

https://learningapps.org/display?v=pnus3r1tj17

https://learningapps.org/display?v=pxfxmv6hj17

Kahoots:

Rhetorische Stilmittel (1)

Rhetorische Stilmittel (2)


Projekt der nä. 2 Wochen:

GA (4 Personen): Wählt eins der vorgelegten Gedichte des 21. Jahrhunderts aus, und stellt seine Hauptaussagen in einem Video dar, indem ihr die filmischen Möglichkeiten des Mediums Video nutzt! (Keine reine Wiedergabe von Analyse-Ergebnissen!)

Arbeitsablauf:

  • Textarbeit: Welche Aussagen erkennen wir, und welche wollen wir darstellen?
  • Wer macht wann was? Organisationsplan erstellen (geht in die Benotung ein)
  • Länge: mind. 1, max. 4 Min.
  • Abgabe per Wetransfer: spätestens 12/11, 18.00 Uhr
  • Auswertung: 14/11
  • Für jede Gr. ein Pad:

Gr.1: Svenja, Josy, Miriam, Julia: Glaubensbekenntnis, M. Roher

Gr.2: Irina, Lara, Corinna: Verheißung, Ch. Leisten

Gr.3: Vivien, Juliane, Linda, Jacinta, Annika: Hinterlassenschaft, D. Nick

Gr.4: Marcel, Florian, Kolja, Simon: AM ENDE, Ch. Leisten

Gr.5: Linus, Joshua, Fabian, Sven, Frederik:Glaubensbekenntnis, M. Roher

Gr.6: Jamie-Lee, Sophie, Svenja, Anna: die angst in person, Crauss.

DO, 31/10

Hinweis: Faust-Aufführung

Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten

DI, 05/11

Geld für Faust-Aufführung (6 € p. P.)

Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten

DO, 07/11

Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten

DI, 12/11 (Aufgabe gestellt)

Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten

DO, 14/11

Auswertung der Lyrik-Video-Projekte wird wegen der nä. Klausur am 03/12 verschoben!

ARBEITSANTEILE?

Svenja, Josy, Miriam, Julia (jeweils 25%): Glaubensbekenntnis, M. Roher: Bewertung 2

Linus (25%), Joshua, Fabian, Sven, Fredde (jeweils 23%) : Glaubensbekenntnis, M. Roher: Bewertung 4

Irina, Lara (jeweils 50%): Verheißung, Ch. Leisten: Bewertung 1

Vivien, Juliane (jeweils 20%) Linda, Jacinta (jeweils 25%) Annika (10%): Hinterlassenschaft, D. Nick: Bewertung 2-

Marcel, Florian, Kolja (jeweils 20%) Simon (40%): AM ENDE, Ch. Leisten: Bewertung 4

Jamie-Lee, Sophie (jeweils 12%) Svenja, Anna (jeweils 38%): die angst in person, Crauss.: Bewertung 1+

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