Lyrik: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 5. Dezember 2019, 10:25 Uhr

unterwegs sein - Lyrik von der Romantik bis zur Gegenwart

DO, 29/08

Ferien? - Kurssprecher/in?

Hinweis auf T, T, St: S. 432-442 / Wir werden, ähnlich wie in der letzten UR, nach der klassischen Textanalyse (Vorbereitung auf die Klausur) kreativ arbeiten und Thinglinks zu den wichtigsten Literaturepochen sowie Videos zu Gedichten erstellen.

LV: Novalis, Wenn nicht mehr

UG: Analyseaspekte

HA: Vorbereitung der Analyse von Wenn nicht mehr von Novalis auf dem Textblatt

DI, 03/09

LV/UG: Analyse eines Gedichtes

Vorbereitung:

mehrmaliges Lesen und Bearbeiten des Textes (Wichtiges markieren, notieren, gliedern, usw.)

1. Einleitung

• Themasatz: Textart (Natur-, Liebes-, politisches Gedicht, usw.), Titel, Dichter, ev. Entstehungszeit, Epoche; Thema

2. Hauptteil

Inhaltliche, formale und sprachliche Analyse

• Gliederung in Sinnabschnitte, deren Funktionen

• Darstellung und Deutung exemplarischer Textstellen inhaltlich (Was wird aus-gesagt und was bedeutet das?), sprachlich (Wie wird es ausgesagt und was bedeutet das? - sprachliche Mittel) und formal (Strophen, Reimschema, Metrum, Interpunktion, Enjambement, Wortwahl, usw.)

• Wechselbeziehungen zwischen Inhalt, Sprache und Form

• eventuell Berücksichtigung des gesellschaftlich-historischen, biografischen, usw. Kontextes, der Position und Perspektive des lyrischen Ich

• korrekte Zitierweise

• Textintentionen

3. Schluss

• Zusammenfassung der wesentlichen Analyseergebnisse

SV/UG: Vorbereitung des Gedichts Wenn nicht mehr (Novalis) - Vergewisserung/Übung: formale Aspekte

HA: Analysiere das Gedicht Die blaue Blume von Eichendorff (mindest. Hauptteil), und lade deine Analyse unter deinem Namen hoch auf diese Seite!

DO, 05/09

Florian, Simon (Foto)

SV: Die blaue Blume von Eichendorff

UG: Auswertung der HA

HA: Vervollständige/überarbeite deine Analyse!

DI, 10/09

Miriam: US anlegen

SV: Die blaue Blume von Eichendorff

UG: Auswertung der HA von Sophie und

PA: Lies die Analyse deines Nachbarn (abschnittsweise) und gib ihm/ihr ein detailliertes mündliches Feedback!

HA: Überarbeite deine Analyse!

DO, 12/09

M.-J. Analyse!

SV: Die blaue Blume von Eichendorff

UG: Auswertung der überarbeiteten HA

HA: Erläutere auf dem Hintergrund der Informationen aus Texte, Themen und Strukturen, S. 432-442, vier wesentliche Merkmale der Romantik, und lade deinen Text hoch auf diese Seite!

DI, 17/09

Termin Stufenfoto?

SV/UG: 441f.

SV/UG: Auswertung der HA

Die Romantik

HA: Bereite das Gedicht Loreley von H. Heine (ca. 30') zur Analyse vor:

• Wichtiges markieren, notieren
• Ggf. gliedern
• sprachliche Untersuchung
• formale Aspekte
• Merkmale der Romantik?

DO, 19/09

HA JB

SV/UG: Heines Loreley

HA: Analysiere das Gedicht Kleine Aster von Benn, und lade deine Analyse hoch auf diese Seite!

DI, 24/09

SV/UG: Kleine Aster von Benn

HA: Überarbeite deine Analyse!

DO, 26/09

SV/UG: Kleine Aster von Benn - Auswertung der HA

HA: Vorbereitung auf die Kl.

DI, 08/10

SV: Kleine Aster von Benn

SV/UG: Auswertung einiger Analysen

SV/EA/UG: Zur Epoche des Expressionismus

HA: -

DI, 29/10

Rückgabe/Besprechung/Korrektur der 1. Kl.

Durchschnitt: 2,7!

LV/UG: Erläuterung des EH

Korrektur für alle ab EN 3- bzw. DL = 14, ansonsten freiwillig.

HA (1): Korrektur der Kl. bis spätestens DI, 05/11 auf diese Seite hochladet!

Übungen zur Bestimmung von Wortarten:

https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/grammatik_5_7/26_wortarten/01_wortarten_bestimmen.htm

https://learningapps.org/485530

Übungen zur Bestimmung von rhetorischen/sprachlichen Mitteln:

https://learningapps.org/display?v=pnus3r1tj17

https://learningapps.org/display?v=pxfxmv6hj17

Kahoots:

Rhetorische Stilmittel (1)

Rhetorische Stilmittel (2)

Projekt der nä. 2 Wochen:

GA (4 Personen): Wählt eins der vorgelegten Gedichte des 21. Jahrhunderts aus, und stellt seine Hauptaussagen in einem Video dar! Arbeitsablauf:

• Textarbeit: Welche Aussagen erkennen wir, und welche wollen wir darstellen?
• Wer macht wann was? Organisationsplan erstellen (geht in die Benotung ein)
• Länge: mind. 1, max. 4 Min.
• Abgabe per Wetransfer: spätestens 12/11, 18.00 Uhr
• Auswertung: 14/11
• Für jede Gr. ein Pad:

Gr.1: Svenja, Josy, Miriam, Julia: Glaubensbekenntnis, M. Roher

Gr.2: Irina, Lara, Corinna: Verheißung, Ch. Leisten

Gr.3: Vivien, Juliane, Linda, Jacinta, Annika: Hinterlassenschaft, D. Nick

Gr.4: Marcel, Florian, Kolja, Simon: AM ENDE, Ch. Leisten

Gr.5: Linus, Joshua, Fabian, Sven, Frederik:Glaubensbekenntnis, M. Roher

Gr.6: Jamie-Lee, Sophie, Svenja, Anna: die angst in person, Crauss.

DO, 31/10

Hinweis: Faust-Aufführung

Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten

DI, 05/11

Geld für Faust-Aufführung (6 € p. P.)

Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten

DO, 07/11

Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten

DI, 12/11 (Aufgabe gestellt)

Arbeit an den Lyrik-Video-Projekten

DO, 14/11

Auswertung der Lyrik-Video-Projekte wird wegen der nä. Klausur am 03/12 verschoben!

ARBEITSANTEILE?

Svenja, Josy, Miriam, Julia (jeweils 25%): Glaubensbekenntnis, M. Roher: Bewertung 2

Linus (25%), Joshua (5%), Fabian, Sven, Fredde (jeweils 23%) : Glaubensbekenntnis, M. Roher: Bewertung 4

Irina, Lara (jeweils 50%): Verheißung, Ch. Leisten: Bewertung 1

Vivien, Juliane (jeweils 20%) Linda, Jacinta (jeweils 25%) Annika (10%): Hinterlassenschaft, D. Nick: Bewertung 2-

Marcel, Florian, Kolja (jeweils 20%) Simon (40%): AM ENDE, Ch. Leisten: Bewertung 4

Jamie-Lee, Sophie (jeweils 12%) Svenja, Anna (jeweils 38%): die angst in person, Crauss.: Bewertung 1+