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im neuen Projektwiki (projekte.zum.de).Wertung und Wirkung von Literatur
FR, 18/01
Klausur: 15/02 - Abi-Text? - Hinweise für MO!
SV/UG: Emrich: Das Problem der Wertung und Rangordnung literarischer Werke - Besprechung/Analyse
HA: Überprüfe die Kriterien Emrichs für einen "künstlerischen Roman" an Fontanes "Effi Briest" oder Goethes "Faust" (als Drama), und lade deinen Text hoch auf diese Seite.
MO, 21/01
PA: Gib einem Kursteilnehmer, der dasselbe Thema wie du bearbeitet hat, ein detailliertes FB, und lade es unter seinen Text hoch.
EA: Überarbeite ggf. deinen Text mit Hilfe des FB.
FR, 25/01
SV/UG: Zsf. der HA des Emrich-Textes
HA (1): Überprüfe die Kriterien Emrichs für einen "künstlerischen Roman" an Fontanes "Effi Briest"! - Besprechung/Auswertung der HA von
HA (2): Überprüfe die Kriterien Emrichs für einen "künstlerischen Roman" an Goethes "Faust" (als Drama)!
MO, 28/01
SV/UG: Zsf. der HA des Emrich-Textes
HA (1): Überprüfe die Kriterien Emrichs für einen "künstlerischen Roman" an Fontanes "Effi Briest"! - Besprechung/Auswertung der HA abschnittsweise
HA (2): Überprüfe die Kriterien Emrichs für einen "künstlerischen Roman" an Goethes "Faust" (als Drama)!
HA: Aufg. 1 der Übungsklausur, Lösung bitte auf diese Seite hochladen.
MI, 30/01
SV: Vorspiel auf dem Theater, Auszug - Lesen mit verteilten Rollen
SV/UG: Auswertung der HA
HA: Überarbeitung
FR, 01/02
SV/UG: Auswertung der HA (Überarbeitung/Vervollständigung Aufg. 1)
HA: Aufg. 2, bitte auf diese Seite hochladen.
MO, 04/02
SV: Zsf. der Vorstellungen der drei Figuren zur Aufgabe und Wirkung des Theaters
SV/UG: Auswertung der HA (Aufg. 2)
PA: Lies den Text deiner Nachbarin und notiere unter ihm ein detailliertes FB!
HA: Überarbeitung mit Hilfe des FB
MI, 06/02
SV: Zsf. der Vorstellungen der drei Figuren zur Aufgabe und Wirkung des Theaters
PA: Finde eine "starke Stelle" in der HA deiner Nachbarin!
SV/UG: Auswertung der (überarbeiteten) HA (Aufg. 2)
HA: Freiwillig: Überarbeitung der HA (2. Teil der 2. Aufg. der Übungsklausur, "Woyzeck" betreffend)
Für die Montags-St. bitte "T, T, St" (und kein Endgerät) mitbringen!
MO, 11/02
Heute benötigt ihr neben T, T, St auch den "Faust"!
SV/UG: Freiwillige HA?
Ausgewählte Epochen: Sturm und Drang - Bitte notiert euch Wesentliches! - UG
PA: Gibt es Sturm und Drang-Elemente in "Wald und Höhle"?
SV/UG: Auswertung
Ausgewählte Epochen: Klassik - Bitte notiert euch Wesentliches! - UG
PA: Gibt es klassische Elemente in "Gretchens Stube"?
SV/UG: Auswertung
HA: Schau dir das Video zur Epoche der "Neuen Sachlichkeit" an, und notiere in 7 Sätzen seine für dich wichtigsten Inhalte. Lade deinen Text hoch auf diese Seite.
Hier findest du ein Video mit dem Überblick über alle wichtigen Literaturepochen.
MI, 13/02
Liste Papiergeld - Bewertung: Arbeit mit den Videos
SV/UG: Auswertung der HA
PA: Lies den Text deiner Nachbarin/deines Nachbarn, und gib ihr/ihm ein mündliches FB!
EA/PA: Keun: TA aus "Das kunstseidene Mädchen"
SV/UG: Auswertung: Aspekte der "Neuen Sachlichkeit"?
HA: Vorbereitung auf die Kl.
MO, 18/02
Liste und Papiergeld
Gemeinsames Frühstück
Worthmann von Rode: Rezension zum Haus in der Dorotheenstraße
HA: Analysiere die vorliegende Rezension, und lade deinen Text (bis MO, 25/02) hoch auf diese Seite!
MI, 20/02
SV: Worthmann von Rode: Rezension zum Haus in der Dorotheenstraße
EA/PA: Vorbereitung/Bearbeitung des Sachtextes
HA (1, bis MO,25/02): Analysiere den Sachtext!
HA (2, bis MI, 27/02): Nimm begründet Stellung zu den Aussagen der Rezensentin in den Z. 31-35! Lade deine Stellungnahme hoch auf diese Seite!
MO, 25/02
1. Stunde
Rückgabe der 1. Klausur
NOTE | ANZAHL |
---|---|
1 | 3 |
2 | 2 |
3 | 3 |
4 | 5 |
5 | 0 |
6 | 0 |
Durchschnitt: 2,8
LV/SV/UG: Besprechung der Klausur / EH
Korrektur/Berichtigung freiwillig! Empfehlung: ab EN 3 bzw. DL = 15 P.
2. Stunde
SV: Worthmann von Rode: Rezension zum Haus in der Dorotheenstraße
SV/UG: Auswertung der HA
HA: Überarbeitung der Sachtextanalyse
MI, 27/02
SV: Worthmann von Rode: Rezension zum Haus in der Dorotheenstraße
SV/UG: Auswertung der (überarbeiteten) Analyse
SV/UG: Auswertung der HA Stellungnahme zu den Aussagen der Rezensentin in den Z. 31-35!
HA: Überarbeitung (ggf.) der Analyse sowie der Stellungnahme
MI, 06/03
SV: Worthmann von Rode: Rezension zum Haus in der Dorotheenstraße (Z. 31-35)
UG: Zusammenfassung der Hauptaussagen
SV/UG: Auswertung der (überarbeiteten) Stellungnahme zu den Aussagen der Rezensentin in den Z. 31-35 (mit besonderem Bezug auf das Novellenende)
MO, 11/03
Am Freitag, 22/03, und MO, 25/03, soll im Kurs ein "Barcamp" stattfinden. Jeweils zwei/drei von euch stehen dann 30 Min. als Experten für ein Thema der Qualiphase einer Kleingruppe zur Verfügung. Bitte überlegt euch in Dreiergruppen, welches Thema für euch in Frage kommt.
Gr. 1: Nina K., Sarah, Diana: Der Sandmann, bes. Berücksichtigung Verhältnis Realität und Illusion
Gr. 2: Carina, Lorena, Nina H.: Barock, Klassik, Romantik, Sturm und Drang, Expressionismus
Gr. 3: Anne, Jan, Lara: Marquise..., bes. Berücksichtigung Verhältnis Realität und Illusion
Gr. 4: Luisa, Janette, Alina: Mehrsprachigkeit, Sprachverfall
Seite zum ZumPad (Mehrsprachigkeit / Sprachverfall)
Gr. 5: Christine, Maike: Dorotheenstraße, bes. Berücksichtigung Verhältnis Realität und Illusion
EA/PA: Begründe deine Stellungnahme zur Aussage Worthmann von Rodes in den Z. 31-35 mit besonderem Bezug auf das Novellenende
SV/UG: Auswertung
SV/UG: Dankwart Guratzsch: Das Gefühl des Sprachverfalls trügt nicht - Vorbereitung
HA: Analysiere den vorliegenden Sachtext (bis Z. 21, freiwillig mehr), und lade deine Analyse hoch auf diese Seite!
MI, 13/03
SV: Dankwart Guratzsch: Das Gefühl des Sprachverfalls trügt nicht - Auswertung der HA u.a. von Alina
EA/PA: Weitere Vorbereitung/Bearbeitung des Textes
SV/UG: Analyse
HA: Vervollständige die Analyse des Sachtextes (außer Z. 46-75) bis MO, 18/03, da am Freitag, 15/03 "Aufgabe gestellt"!
MO, 18/03
SV: Dankwart Guratzsch: Das Gefühl des Sprachverfalls trügt nicht
UG: Auswertung der HA
PA: Lektüre der anderen HA, Auswahl der besseren
SV/UG: Auswertung
HA: -
MI, 20/03 (Aufgabe gestellt)
Analysiere das vorliegende Gedicht von Goethe, Rastlose Liebe.
Analysiere das vorliegende Gedicht von Rilke, Einsamkeit, und vergleiche anschließend die beiden Gedichte unter dem Gesichtspunkt der dargestellten partnerschaftlichen Beziehungen auf dem Hintergrund der jeweiligen Literaturepochen! Lade deinen Text (Aufg. 1 bis MI, 27/03, Aufg. 2 bis MO, 01/04) hoch auf diese Seite!
FR, 22/03
"Barcamp": Vorstellung der Inhalte der "Sessions" (jeweilige Dauer: 20 Min.), Auswahl der heutigen Session.
SV/UG: Experten-Gruppe referiert und leitet das Gespräch
MO, 25/03
"Barcamp, Teil 2"
Gr. 4: Luisa, Janette, Alina: Mehrsprachigkeit, Sprachverfall
Gr. 3: Anne, Jan, Lara: Marquise..., bes. Berücksichtigung Verhältnis Realität und Illusion
Gr. 1: Nina K., Sarah, Diana: Der Sandmann, bes. Berücksichtigung Verhältnis Realität und Illusion
Gr. 5: Christine, Maike: Dorotheenstraße, bes. Berücksichtigung Verhältnis Realität und Illusion
MI, 27/03
"Institutionelle Mehrsprachigkeit"
Gr. 1: Sarah: Der Sandmann, bes. Berücksichtigung Verhältnis Realität und Illusion - Link: http://rmg.zum.de/wiki/Q11_Deutsch/Kurs_1d4/Der_Sandmann
Gr. 5: Christine, Maike: Dorotheenstraße, bes. Berücksichtigung Verhältnis Realität und Illusion
UG: Analyse Goethes Rastlose Liebe
HA: Überarbeitung/Vervollständigung (bis MO, 01/04)
FR, 29/03
SV/UG: Analyse Goethes Rastlose Liebe
MO, 01/04
Gedichtvgl. Aufg. 2
MI, 03/04 ("Aufg. gestellt")
PA: Lies die Analyse des Sachtextes von Guratzsch, "Sprachverfall" (ab Z. 31) abschnittsweise, und gib deinem Nachbarn ein mündliches (bzw. schriftliches) Feedback!
EA: Überarbeitung mit Hilfe des FB
Ggf. gemeins. Vorbereitung aufs Abi
HA: -
FR, 05/04
Wie war's am Mittwoch?
MO, 08/04
Prüfungssimulation Maike, Anne