'''H. Hesse: Unterm Rad'''

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Schule Ende 19. Jh. in D (bis 6:58)

Hörbuch

Unterm Rad to go

Unsere Lektüre von Hesses "Unterm Rad" wird begleitet durch die Anfertigung deines persönlichen Lesetagbuchs (LTB). Ein LTB hilft dir ...

... einzelne Stellen des Buches kreativ zu veranschaulichen

... deine Meinung über das Gelesene zu bilden und festzuhalten

... den Inhalt, die Sprache und den Aufbau des Romans besser zu verstehen

In diesem LTB zu "Unterm Rad" sollst du zu jedem der sieben Kapitel etwas schreiben oder kreativ gestalten.

Du kannst zum Beispiel...

1. EA:

... von einzelnen Kapiteln eine Inhaltsangabe verfassen

... aufschreiben, was du beim Lesen gedacht oder gefühlt hast

... Textstellen aufschreiben, die du besonders lustig, traurig oder spannend findest (Begründung!)


2. EA:

... an geeigneten Stellen den Text verändern oder weiterschreiben

... Charakterisierungen für Personen entwerfen

... einen Brief an eine Person schreiben

... aus der Sicht einer Person einen Tagebucheintrag verfassen

... wichtige Zusatzinformationen oder Erläuterungen einfügen (Landkarten, Definitionen, Fremdworterklärungen, usw. - Links/Quellenangaben!)

... aufschreiben, was dir (warum) gut oder nicht so gut gefällt

... einen Brief an den Autor schreiben

3. EA/PA/GA:

... eine Figur oder Textstelle kreativ gestalten (Video, gerne auch mit Playmobil, Standbild, Audio, Foto, Collage, MindMap, Thinglink, Kombinationen daraus oder etwas anderes)

... ein Kahoot oder eine Learningapp für die Klasse zur Sicherung des Inhalts erstellen

4. EA/PA/GA:

... eine eigene Idee umsetzen (bitte vorher mit mir absprechen!)

Das LTB ist in sieben Abschnitte gegliedert, die sich nach den sieben Kapiteln der Lektüre richten. Damit dein LTB abwechslungsreich wird, wähle für die Kapitel 1-4 aus allen vier Bereichen mindestens ein Beispiel aus und füge es ins jeweilige Kapitel unter deinem Namen ein. Außerdem kopiere bitte deine Arbeiten und füge sie als Ganzes ein auf deiner Schüler*innen-Seite unter dem Titel Lesetagebuch Unterm Rad, H. Hesse. Die angegebenen Daten für die Aufgaben der einzelnen Kapitel 1-4 sind die jeweils letzten Termine. Selbstverständlich kannst du selbstständig auch schon weiterarbeiten.

Inhaltsverzeichnis

MO, 17/02

HA: Korrektur

SV/UG: gemeinsame Lektüre, 1. Kapitel

EA/PA/GA: Arbeit am LTB

MI, 19/02

SV/UG: gemeinsame Lektüre, 1. Kapitel

SV/UG: Auswertung LTB, 1. Kapitel

MI, 26/02

1. St.: Gottesdienst

EA/PA/GA: Arbeit am LTB, Kap. 2

HA: Vervollständigung LTB, Kap. 2

MO, 02/03

Ein/e weitere/r Sch. für 12/03: Jana - 2/3 für den 18/03: Nika, Tom, Lutz?

EA/SV/UG: Textstelle S. 30f.

SV/UG: Auswertung des LTB, Kap. 2

PA: Alle 1er und 2er der letzten KA korrigieren den Text der Partner

HA: Vervollständigung LTB Kap. 3

MI, 04/03

Erinnerung: Löschung der SchülerInnen-Seite 7d! Boys' and Girls'-Day 26.3.2020 - https://www.girls-day.de/@/Show/flossbach-von-storch/girls-do-finance

12/03: Jana, 18/03: Nika, Tom, Lutz?

EA/SV/UG: Anfang 3. Kap.

HA: Auswertung LTB Kap. 3

MO, 09/03

18/03: Nika, Tom, Lutz? - Erinnerung: Löschung der SchülerInnen-Seite 7d!

EA/SV/UG: Arbeit am LTB, Kap. 4 und 5 (Dokumentation bitte auf einem Pad! Bitte fügt eure Namen hinter die Gruppen-Nummer!)

Gr. 1 (Lucas, Ben, Nils & Luke)

Gr. 2 (Jona, Robin, Lutz, Tom)

Gr. 3 (Marc, Torben, Fernando, Jonas)

Gr. 4 (Alina L., Leni & Mara)

Gr. 5 (Nika, Jana, Liv, Alina Z.)

Gr. 6 (Julia, Emily, Elena, Tessa)

HA: Vervollständigung LTB Kap. 4/5

MI, 11/03

12/03: Marc, Elena, Jona? 18/03: Nika, Tom, Jana? 16/05, 9 - 12.30 Uhr: Alina L., Elena, Mara, Julia, Nika, Lutz, Tessa?

HA: Auswertung LTB Kap. 4/5

SV/UG: Welche Textstellen warum?

GA: Kriterien zur Auswertung des Standbilds/Audios:

Wichtige Textstelle?

Details (Requisiten)

AUDIO:

Länge (Wichtiges soll enthalten sein)

verständlich sprechen

Tonqualität

STANDBILD:

Bildqualität

Mimik und Gestik passend zur Textstelle

Einer schreibt auf dieses Pad.

SV/UG: Auswertung

SV/UG: Textstelle - Auswertung des Standbilds inkl. Audio

HA: Formuliere eine Inhaltsangabe für das 6. Kapitel in 8 Sätzen, und lade deinen Text hoch auf diese Seite.

MO, 16/03

Falls ein Standbild aktualisiert wurde, soll es auf dieser Seite verlinkt oder mir (bis heute) per Mail gesendet werden.

Für alle anderen: Das 6. Kapitel wurde gelesen, bearbeitet (Wichtiges markiert und notiert) und dessen wichtigste Aussagen in mindestens 8 Sätzen in einer Inhaltsangabe zusammengefasst.

PA: Schreibe unter den Text deines Tischnachbarn ein detailliertes Feedback unter folgenden Gesichtspunkten:

  • Enthält der Text (mind. 8 Sätze) die wesentlichen Aussagen des Kapitels in einer Inhaltsangabe?

EA: Überarbeite deinen Text mit Hilfe des Feedbacks.

HA: LTB, 7. Kapitel. Ladet euren Text bitte hoch auf diese Seite. Diese Aufgabe soll bis Mittwoch, 25/03, erledigt werden.

MI, 18/03

Arbeit am LTB, 7. Kap.

MO, 23/03

Arbeit am LTB, 7. Kap.

MO, 30/03

Reflexionen: Arbeit am Meme

MI, 01/04

Reflexionen: Arbeit am Meme

DO, 02/04, 11:00 Uhr

Video-Meeting zur Vorstellung und gemeinsamen Bewertung der Memes