Gottesbilder: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 11. Mai 2019, 17:33 Uhr

MO, 18/02

Morgenimpuls: 22

"Gott ist (nicht)..."

EA: Verfasse einen kurzen Text unter dem Titel "Gott ist für mich ..." oder "Gott ist für mich nicht ..." auf dieser Seite.

PA: Lest Euch gegenseitig Eure Texte vor und gebt Euch ein kurzes Feedback. Tauscht Euch anschließend aus,

• wie leicht/schwer Euch die Aufgabe gefallen ist
• wo Eurer Meinung nach Schwierigkeiten in der Beschreibung Gottes liegen.

Plenum/UG: Austausch und Erstellung einer gemeinsamen Mindmap.

"Gottesbilder: Bildbetrachtung und -analyse"

LV/UG: Vier Fragen zur Bilderschließung

1. Frage: Was sehe ich?
   • Was ist dargestellt/erkennbar?
   • Personen, Gegenstände, Symbole, Text, …
   • = beschreiben, ≠ deuten
2. Frage: Wie ist das Bild aufgebaut?
   • Wie ist das Bild gestaltet?
   • Aufbau, Größenverhältnisse, Formen
   • Farben, Helligkeit, Kontraste
   • Symmetrien
   • = beschreiben, ≠ deuten
3. Frage: Welche Wirkung hat das Bild auf mich?
   • Was löst das Bild in mir aus?
   • Meine Gefühle/Assoziationen
   • Erinnerungen?
   • Anziehung/Abstoßung?
4. Frage: Welche Bedeutung erkenne ich in dem Bild?
   • Was hat das Bild zu bedeuten?
   • Thematik des Bildes
   • Bezüge zu anderen Quellen/Zeugnissen

HA:

1. Lade Deinen Text "Gott ist ..." aus der Stunde hier hoch.
2. Erschließe das Bild "Gott-Vater" von Veit Stoß (WdG S. 130, oben links) anhand der ersten zwei von vier (überarbeiteten!) Fragen zur Bilderschließung. Verschriftliche Deine Antwort in ganzen Sätzen in dieser Tabelle.

MO, 25/02

Morgenimpuls: 11

"Gottesbilder: Bildbetrachtung und -analyse"

SV/UG: Auswertung der HA (Bilderschließung zu "Gott-Vater", Veit Stoß).

UG: Reflexion der vier (neuen!) Fragen zur Bilderschließung.

UG: Bilderschließung zu "Hand Gottes", WdG S. 130.

HA: Vergleicht die beiden Darstellungen von Gott ("Gott-Vater" von Stoß/Wandgemälde "Hand Gottes; beide WdG S.130) miteinander, indem ihr Gemeinsamkeiten und Unterschiede sowie die Art und Weise der Darstellungen Gottes untersucht, und ladet euren Text hoch auf diese Seite.

+ 6, 11, 23: Ladet bitte noch Eure Texte "Gott ist..." hoch (siehe 18/02).

+ 5, 6, 10, 11, 12, 15, 17, 22, 23: Arbeitet bitte die fehlende HA vom 18/02 nach.

MO, 04/03

Rosenmontag!

MO, 11/03

Morgenimpuls: 11

SV/UG:

1. Kontrolle der Uploads: Ist alles da?
2. Auswertung der HA (Bildvergleich).
3. Reflexion der vier Fragen zur Bilderschließung.

EA: Korrektur und Vervollständigung der Tabelle.

UG: Auswertung der Tabelle.

MO, 18/03

Morgenimpuls: Liv

SV/UG Auswertung des (überarbeiteten) Bildvergleichs ("Gott-Vater" von Stoß/Wandgemälde "Hand Gottes; beide WdG S.130) auf dieser Seite.

Aufgabe: Bilderschließung mit Thinglink

Verschiedene Gottesbilder sollen erschlossen und anschließend einander vorgestellt werden. Als Erschließungshilfe sollen die „Vier Fragen zur Bilderschließung“ genutzt werden. Die Besonderheiten des Bilder und damit die verschiedenen Arten und Weisen der Darstellung Gottes sollen durch detaillierte Hinweise in den Bildern mit Thinglink hervorgehoben und erläutert werden.

1. UG: Sammlung der Möglichkeiten, in Thinglink ein Bild mit Erläuterungen zu versehen:
   • Text
   • Video (eigenes Video, YouTube, Lizenzen beachten!)
   • Audio (Aufnahme auf Tablet/Smartphone, Converter zu MP3)
   • Bild (eigenes Bild, aus dem Internet, Pixabay, Wikimedia, Lizenzen beachten!)
   • Link (Miniaturansicht der Homepage)
   • Selbst erstellte Dateien werden alle im lokalen Ordner gesichert.

1. Verteilen der Bilder an Partnergruppen: Jede Partnergruppe erhält ein Bild und kopiert dieses auf ihre Tablets.
2. PA: Erschließt Euer Bild Schritt für Schritt anhand der vier Fragen zur Bilderschließung. Notiert Eure Ergebnisse und Beobachtungen zu jeder Frage in einem gemeinsamen Dokument.
3. PA: Ladet Euer Bild in Euren Thinglink-Account hoch. Übertragt anschließend Eure Ergebnisse mit den Möglichkeiten von Thinglink (siehe 1.) direkt an das Bild, sodass andere SuS sich mit Euren Hinweisen das Bild später erschließen können. Überlegt dabei jeweils, welcher Link-Typ (siehe 1.) sich für die jeweilige Erläuterung besonders gut eignet.

HA:

1. Erstellt jeweils (Absprachen!) einen Audio-Link oder einen Text-Link zu einem für das Bild wichtigen Aspekt aus der ersten oder zweiten Frage zur Bilderschließung. Speichert die Text-/Audiodatei auf Eurem Tablet.
2. Legt ein Thinglink pro Partnergruppe an und ladet Euer Bild hoch. Achtet darauf, dass Euer Thinglink "unlisted" (privat) und nicht "listed" (öffentlich) ist. Teilt den Link mit Eurer Partnerin/Eurem Partner, sodass auch diese das Thinglink bearbeiten können.

Wie läuft das nun mit den Thinglink-Accounts?

• Variante a) Du hast schon einen Schüler-Account und einen Code von Herrn Drewes bekommen:
  • Super, dann kannst Du mit dem Account weiterarbeiten!
• Variante b) Du hast noch einen Lehrer-Account:
  • Logge Dich bei Thinglink ein.
  • Klicke oben rechts auf den Pfeil nach unten neben dem Kopf-Symbol (persönliche Einstellung). Klicke dann auf "Account Settings".
  • Wähle rechts im Menü den untersten Punkt aus: "Delete account". Gebe anschließend Dein Passwort ein.
  • Dein Account ist nun gelöscht. Lege nun einen neuen Account an und wähle diesmal "Schüler-Account" aus. Gebe nun den Link ein, den Du letzte Stunde von Herrn Drewes bekommen und Dir notiert hast. Fertig - bearbeite nun die Hausaufgabe.

Leider gehen beim Löschen des Accounts die bisher erstellten Thinglinks verloren. Vielleicht möchtest Du Dir vorher für Dich selber noch einen Screenshot machen? Frau Veithen weiß aber Bescheid, dass Eure alten Thinglinks dann nicht mehr verfügbar sind und hat zugestimmt.

MO, 25/03

Morgenimpuls: Robin

Haben alle einen funktionierenden (Schüler-)Account? Hat alles mit dem Hochladen der Bilder geklappt? Sind alle arbeitsfähig?

Überprüfung der HA

UG: Wiederholung und Reflexion der Vorgehensweise (Vier Fragen zur Bilderschließung, Übertragung in Thinglink).

PA: Fortsetzung der Bilderschließung mit Thinglink.

• Herr Drewes und Herr Hesselmann sind beratend im Raum unterwegs.
• Wenn Ihr mit allen Arbeitsschritten fertig seid, werdet auch Ihr zu Beratern für andere Gruppen!

Rundgang: Inspiration und Feedback bei einer anderen Gruppe. (10 Min)

HA: Überarbeitet Eure Thinglinks: Fügt fehlende, wichtige Ergänzungen hinzu und überarbeitet Eure bisherigen Links...

• Sind die Links gut positioniert? (Nicht ein Link für alles, sondern jeweils detaillierte Links pro Detail.)
• Sind die Inhalte präzise beschrieben? Rechtschreibung, ...?
• Habt ihr mindestens 5-10 Links hinzugefügt?
• Geben Eure Links mindestens Inhalte aus den Fragen 1, 2 und 4 wieder?

... sodass ihr Euer Thinglink in der nächsten Stunde vorstellen könntet.

Wichtig: Habt ihr beide Zugriff auf das Thinglink? Findet eine Lösung (Thinglink teilen, über Projektseite, Passwort austauschen, ...), sodass jeder von Euch sicher in der nächsten Stunde auf das Thinglink zugreifen kann.

MO, 01/04

Unser heutiger Gast: Frau Cremers

Morgenimpuls: Marc

Möglichkeiten und Grenzen von Gottesbildern

UG: Rückmeldungen zu den HA.

SV/UG: Vorstellung eines aktuellen Thinglinks.

Fortsetzung der PA: Präzisierung und Kontextualisierung der bisherigen Thinglinks mithilfe einer zusätzlichen Textquelle.

SV/UG: Vorstellung von zwei Thinglinks. Schwerpunkt: Die Art und Weise der Darstellung Gottes.

UG: Möglichkeiten und Grenzen von Gottesbildern + Sicherung in der Mindmap.

HA:

1. Überarbeitung der Thinglinks: Ergänzt neue Erkenntnisse aus der Vorstellung der Thinglinks und aus dem Austausch in Eurem Thinglink.

MO, 08/04

Morgenimpuls: Lutz - Vorbereitung MR!

SV/UG: Auswertung der Thinglinks von Mara/Nils - Nika/Jonas - Marc/Jana

EA: Erkundige dich noch einmal über die bisher zusammengetragenen Ergebnisse: Mindmap.

SV/UG: Auswertung

GA: Möglichkeiten und Grenzen von Gottesbildern / Sicherung in der Mindmap.

SV/UG: Auswertung

HA: -

MO, 06/05

Morgenimpuls: Elena

SV/UG: Lk 15,11-32

EA/PA: Bearbeitet den Text (Vater)!

SV/UG: Auswertung

HA: Was wird von Gott (vom "Vater") erzählt? Ladet die Antwort auf die Frage hoch auf diese Seite!

MO, 13/05

Morgenimpuls: Leni

Einstieg: Lk 15,11-32 erneut lesen/hören.

SV/UG: Auswertung der Hausaufgaben. (Hinweise zu Rechtschreibung und Formulierungen.)

EA: Bearbeite den Text (arbeitsteilig: jüngerer Sohn, älterer Sohn)!

Einteilung in PA/GA für die weitere Auseinandersetzung.

PA/GA:

1. Charakterisiert die beiden Söhne (arbeitsteilig: jüngerer Sohn, älterer Sohn).
2. Arbeitet heraus, was das Gleichnis anhand der beiden Söhne (jeweils) über die Menschen und darüber, wie die Menschen mit der von Gott geschenkten Freiheit umgehen, erzählt.

Schreibt dazu einen kurzen Text wie in den HA, und ladet ihn hoch auf diese Seite.

SV/UG: Auswertung

Familienchat zu Lk 15,11-32

LV: Vorstellung des Konzepts; Einführung eines Chat-Messengers

UG: Überlegungen zur Umsetzung

• Technische Möglichkeiten
• Was braucht ihr für diese Aufgabenstellung?
• Verfahrensweise: Ein Skript anlegen.

HA: Ausfüllen des Skripts. Organisiert Euch dazu innerhalb der Arbeitsgruppen (PA/GA).

MO, 20/05

Morgenimpuls:

SV/UG: Auswertung von zwei exemplarischen HA.

PA/GA: Überarbeitung der Skripte. Anschließend Umsetzung als Chat.

HA: Alle Materialien/Texte/... für den Chat fertigstellen.

MO, 27/05

Morgenimpuls:

UG: Was gilt es für die Fertigstellung zu beachten?

PA/GA: Fertigstellung des Chats.

SV/UG: Vorstellung und Auswertung der Chats.