Politik

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Inhaltsverzeichnis

MO, 03/09

Liv: Abschnitt? - Bücher-Geld stimmte (bis auf 25 Cent) - Ideen zur Klassenverschönerung?! - Hinweis auf D-HA

Fake News

Grundlage der Besprechung dieses Themas sind Beiträge der Bundeszentrale für politische Bildung.

PA: Bitte informiert euch über die BPB: Was/wer steckt dahinter? (15')

SV/UG: Auswertung

GA:

  1. Gr.: Was sind Fake News?
  2. Fake News: Der Lackmustest für die politische Öffentlichkeit
  3. Falschmeldungen. „Auf den Kleinkrieg lassen wir uns nicht ein“
  4. Lügen und Politik im "postfaktischen Zeitalter"

Markiert die wesentlichen Stellen des Textes. (10-15') Sprecht über die Hauptaussagen des Textes. (10-15')

HA: Notiert in Stichworten auf einem gemeinsamen Dokument (ZumPad) die Hauptaussagen, und verlinkt das Pad hier.

MO, 10/09

Klassenverschönerung

MO, 17/09

Abi-Kl. wieder einordnen - Befestigen des Klassen-Kunstwerks

SV/UG: Auswertung der HA:

  1. SV: Artikel
  2. SV/UG: gemeinsam erstelltes Dokument

HA: Überarbeitet eure ZumPads!

MO, 24/09

Beschluss des Elternabends: 5 € monatlich: KK - Bücher im Ranzen (F)? - HA: 90' täglich - Tagesschau?!

Auswertung der HA:

SV (3 Rollen): Artikel Falschmeldungen. „Auf den Kleinkrieg lassen wir uns nicht ein“

UG: Zusammenfassung der Hauptaussagen

SV/UG: gemeinsam erstelltes Dokument 3. Gr.: https://zumpad.zum.de/p/Marc

SV/UG: Wir lesen gemeinsam den Text Den Durchblick behalten. So lassen sich Fake News enttarnen und besprechen ihn.

HA: Finde auf dem Hintergrund der genannten Kriterien eine Seite im Netz, die du für seriös/glaubwürdig und eine, die du für unseriös/unglaubwürdig hältst. Erkläre deine Wahl, und lade deinen Text inkl. Links unter deinem Namen auf diese Seite hoch.

MO, 01/10

Info: 02/10, 3. St.: Info Jgst. 7/8 im PZ wg GD am 04/10, 3. St. - Klassenfoto!

EA/PA: Lest (abschnittsweise) den Text zu Merkmalen seriöser Webseiten auf Klicksafe. Besprecht anschließend, je Abschnitt, die wichtigsten Aussagen. (15-20')

SV/UG: Auswertung: Wir besprechen die Hauptaussagen in der Klasse. (15')

10.10 Uhr: Tipps und Tricks: Simon Hesselmann. Übersicht hier.

SV/UG: Nikas HA (10')

GA:(3 Pers.) Lest die HA eurer Nachbarn und schaut euch die von ihnen ausgewählten Webseiten an. Wählt mit Hilfe der Kriterien zwei gute Beispiele aus. (10-15')

SV/UG: Auswertung (20')

HA: -

MO, 08/10

Wer (4/3 Pers.) hat Lust, Viertklässler am TOT Gy (17/11) sowie am TOT RS (01/12)zu "begleiten"?

UG/PA/UG: Heute schauen wir uns Logo bzw. die Tagesschau an und informieren uns anschließend im Netz über einige Themen genauer. Anschließend stellt ihr eure Rechercheergebnisse vor, indem ihr die Webseite, die die eurer Meinung nach besten Informationen enthält, erläutert.

MO, 29/10

Neue Sitzordnung! - Ferien? - HA-Gutscheine zum Geburtstag - Hinweise für D-Stunden am MI

MO, 05/11

Leihgeräte für Marc und Nika - ab nä. Woche findet Sport in der AH statt!

UG: Heute schauen wir uns die Tagesschau an und sprechen darüber.

MO, 12/11

ESPT-Liste - Info FabBus an Leni, Lutz und Mara - JB-Flyer - mit Samstag, TOT CFG, alles klar? - Bitte Kahoot-App herunterladen!


MO, 19/11

1. Stunde:

SOMI-Noten - Besprechung der 2. Stunde sowie der beiden KR-Stunden

UG: Heute schauen wir uns die Tagesschau an. (100 Sekunden)

PA: Informiert euch im Netz über ein ausgewähltes Thema genauer! (15')

SV/UG: Stellt eure Rechercheergebnisse vor und nennt die Webseite, die die eurer Meinung nach besten Informationen dazu enthält. (15')

2. Stunde (Vertretung):

Arbeitsblatt A: "Was denken Nazis?"

PA: Füllt bitte zunächst den Lückentext (Aufg. 1) mit einem Stift aus, nachdem ihr euch im Netz (z.B. Wikipedia) über euch unbekannte Wörter informiert habt. Bearbeitet anschließend die Aufgabe 2.2 ebenso auf dem Arbeitsblatt. Auch hierzu sollt ihr zunächst die fremden Begriffe im Netz recherchieren und sie euch gegenseitig erklären.

EA: Beantwortet bitte die Frage 2.3, und ladet eure Antworten unter eurem Namen hoch auf diese Seite.

HA: Vervollständigung

MO, 03/12

JB: Tom/Alina Z. - Danke für den Einsatz am TOT CFR!

SV/UG: Auswertung des Lückentexts (Aufg. 1).

SV/UG: Auswertung Aufgabe 2.2: Bitte beschreibt zunächst das jeweilige Bild, und nennt dann (begründet) den dazugehörigen Begriff.

SV/UG: Auswertung Aufgabe 2.3: Nika

HA: Arbeitsblatt B, Aufg. 3. Bitte mit dem Blatt arbeiten!

MO, 10/12

Wer konnte sein Geheimnis behalten? - Schnellhefter? - Alle Schüler*innen-Seiten jetzt korrekt! - Dank an Jona und alle Beteiligten ("Japan-Video")!

SV/UG: Auswertung AB B, Aufg. 3

HA: Aufg. 4.1 (Blatt)

MO, 14/01

Tom schreibt Mittwoch E, Freitag D nach - Anlegen einer Unterseite, alternativ: alle eigenen Inhalte auf dem Desktop (und extern) speichern - Was leistet ein R-Programm? - Anonymisierung der Personennamen

Beginn der Projektarbeit

EA/PA/UG: Welche Themen möchtet ihr in den nä. Wochen bearbeiten? Was möchtet ihr lernen?

Flüchtlinge (Julia, Alina L., Leni, Mara)

Link: https://zumpad.zum.de/p/Aqh5AZyQIy

Parteien in Deutschland (Jana, Nika, Liv)

Der Mauerfall (Jonas, Robin, Luke)

Der Bundestag (Jona, Torben, Marc, Lutz)

Mauer zw. USA und Mexiko (Tessa, Emily)

Der nordkoreanische Präsident Kim Jong-un (Elena, Alina Z.)

Jugend in der DDR (Ben, Lucas, Nils) Treffen uns am Samstag auf einem Zumpad: https://zumpad.zum.de/p/FDJ Ben: Gründe für die Flucht Nils: Gründung von DDR Lucas: Gründung von FDJ Kümmern uns um weitere Text in der folgenden Stunde


- Auswahl der Themen - Zuordnung

EA/PA/GA: Planung: Recherche - Struktur des Themas - Organisation: Wer macht wann was? - Zeit - Dokumentation

MO, 21/01

Bleibt es bei den Themen? Tom?

PA/GA: Arbeit an den Projekten: Planung - Recherche - Strukturierung des Themas - Organisation: Wer macht wann was? - Zeit - Dokumentation auf dem Wiki